Vad är operant eller instrumental konditionering?

Operantkonditionering, även kallad instrumentell konditionering, Det är en inlärningsmetod som skapas av föreningen av förstärkningar (belöningar) och straff med ett visst beteende eller beteendemönster. Genom operant konditionering görs en association mellan ett beteende och en följd av det beteendet.

Operant konditionering beskrevs först av beteendepsykologen Burrhus Frederic Skinner som en inlärningsmetod för att öka eller minska sannolikheten för att ett beteende kommer att återfå i framtiden.

Operantkonditionering är baserad på en enkel förutsättning: De åtgärder som följdes av förstärkningen kommer att tendera att upprepa sig. Omvänt kommer åtgärder som leder till straff eller oönskade konsekvenser att försämras och kommer mindre sannolikt att uppstå igen i framtiden.

Till exempel, När en laboratorie råtta trycker en blå knapp, får den en liten boll mat som en belöning, men när du trycker på den röda knappen får du en liten elektrisk chock. Som ett resultat, lär du att trycka på den blå knappen, men undvik den röda knappen.

Men operant konditionering är inte bara något som äger rum i försöksmiljöer under träning av laboratoriedjur. Operantkonditionering spelar också en stark roll i det dagliga lärandet. Förstärkning och bestraffning sker nästan varje dag i naturliga miljöer, såväl som i mer strukturerade miljöer.

Skinner och operant konditionering

Skinner använde termen "operant" för att hänvisa till någon "Aktivt beteende som fungerar i miljön för att generera konsekvenser". Med andra ord, Skinners teori försöker förklara hur vi förvärvar en bra del av det beteende som vi uppvisar varje dag.

Skinner trodde att det inte var nödvändigt att titta på interna tankar och motivationer för att förklara beteendet. På plats, Skinner föreslog att vi bara skulle titta på de yttre och observerbara orsakerna till mänskligt beteende.

Skinners teori om operant konditionering påverkas väldigt mycket av psykologens arbete Edward Thorndike. Thorndike föreslog vad han kallade lagen om effekt. Enligt denna princip är åtgärder som följs av önskvärda resultat mer benägna att upprepa, medan de som följs av oönskade resultat är mindre benägna att återkomma..

Typer av beteende, enligt Skinner

Skinner skiljer sig mellan två olika typer av beteende: instinktiva svar och operativa beteenden.

• Instinktiva beteenden är de som uppträder automatiskt och reflexivt, Hur man tar bort handen från en het spis eller skaka benet när läkaren berör ditt knä. Du behöver inte lära dig dessa beteenden, de händer bara automatiskt och ofrivilligt.
• Operantbeteenden är de som är under vår medvetna kontroll. Vissa kan ske spontant och andra med syfte, men det är följderna av dessa handlingar som påverkar huruvida de uppstår i framtiden. Våra åtgärder på miljön och konsekvenserna av dessa åtgärder är en viktig del av lärandeprocessen.

Även om klassisk konditionering kunde förklara respondenternas beteenden insåg Skinner att han inte kunde förklara allt vi lärde oss. så, Skinner föreslog att operant konditionering hade en betydelse för att förklara vårt sätt att gå vidare: Människor, som en allmän regel, tenderar vi att upprepa de åtgärder som en acceptabel kostnad sköt framgång.

Förstärkning och bestraffning

Löftet eller möjligheten till belöning medför en ökning av frekvensen eller intensiteten i det beteende som vi "tänker" (eftersom det hände tidigare) som leder oss att få det. emellertid, operant konditionering kan också användas för att minska beteendet. Avlägsnandet av ett önskvärt resultat eller tillämpningen av en negativ konsekvens kan användas för att minska eller förhindra oönskade beteenden.

I den meningen, Skinner identifierade två viktiga aspekter av operantkonditioneringsprocessen: förstärkning och bestraffning. Förstärkning tjänar till att öka beteendet, medan straff tjänar till att minska beteendet. Dessutom fann vi att variabel förstärkning kan vara mycket bättre än konstant förstärkning, eftersom det förvärvade beteendet blir mer motståndskraftigt mot utrotning.

Dessutom identifierade han två olika typer av förstärkning och två olika typer av straff.

• Positiv förstärkning innebär att ett positivt resultat presenteras, medan negativ förstärkning innebär eliminering av en obehaglig stimulans. I båda fallen ökar förstärkningen frekvensen eller intensiteten i beteendet.
• Positivt straff betyder att man använder en obehaglig händelse efter ett beteende, medan negativt straff innebär att man tar bort något trevligt efter att ett beteende uppträder. I båda fallen av straff minskar beteendet (tenderar att försvinna).

Den operativa konditioneringen för närvarande

Även om behaviorism kan ha förlorat mycket av den framträdande den hade under den första delen av 20-talet, operant konditionering är fortfarande ett viktigt verktyg och används ofta i beteendeformningsprocesser. Faktum är att många föräldrar använder det även om de inte är medvetna om teorin bakom den.

så, operant konditionering är ett sätt att skapa föreningar -med förekomst av beteende- som vi lätt kan känna igen i vårt dagliga liv, både i den utbildning som vi får eller erbjuder till våra barn eller i träningen vi använder med våra husdjur, till exempel. Reklam- och marknadsföringsåtgärder använder också operant konditionering i sina strategier för att sälja produkter och tjänster till konsumenter.

3 Beteende tekniker för utbildning av barn: förstärkning, straff och utrotning Beteende tekniker kommer att vara en extra hjälp vid utbildningen av barn ... Lär dig hur man får dem igång! Läs mer "