Vad är klassisk konditionering i psykologi?

Klassisk konditionering är en typ av lärande som hade ett stort inflytande på behaviorism, ett systematiskt tillvägagångssätt i psykologi framkom under 1800-talet som antar att många beteenden är en förenings produkt: reflexer som produceras av ett svar som är konditionerat för vissa stimuli. Denna förening är också en följd av den persons historia.

Den ryska fysiologen Ivan Pavlov, tillsammans med John B. Watson, är den största exponenten för klassisk konditionering, en av de viktigaste processerna för behaviorism, tillsammans med operant eller instrumental konditionering.

"Känna människorna så att de inte väntar på någonting och du kommer att få alla upphetsad med det minsta du erbjuder dem".

-Ivan Pavlov-

Vad är klassisk konditionering?

Behaviorism bygger på antagandet om att allt lärande sker genom interaktioner med miljön, vilket bildar beteendet (lär). I klassisk konditionering produceras lärprocessen genom associering av en initial stimulans (till exempel lukt av mat) som orsakar ett regelbundet och mätbart okonditionerat svar (till exempel salivation) i organismen, med en neutral händelse ( till exempel ett ljud) som inte provocerade ett svar (salivation) före konditionering.

Efter flera konsekutiva presentationer av spatiotemporal karaktär kommer den neutrala händelsen att förvärva de initiala stimulans funktioner, vilket ger samma svar som det. På detta sätt kan ett ljud sluta producera salivation.

Det är viktigt att komma ihåg att Klassisk konditionering innebär att man placerar en neutral signal före en naturlig reflex. I Pavlovs klassiska experiment med hundar var den neutrala signalen ljudet av en ton och den naturliga reflexen var salivation som svar på mat. Genom att associera den neutrala stimulansen med miljöstimulans (livsmedelspresentation) kunde ljudet av tonen (konditionerad stimulans) producera salivationssvaret.

Hur klassisk konditionering fungerar: grundläggande principer

Klassisk konditionering innebär att man bildar en koppling mellan två stimuli som resulterar i ett lärt svar. För dem finns det tre grundläggande faser som uppträder i denna process:

Fas 1. Före konditionering

Den första delen av den klassiska konditioneringsprocessen kräver en stimulans (vi kallar det ovillkorligt) som automatiskt utlöser ett svar. Till exempel, efter det ovan beskrivna exemplet är salivation som svar på lukt av mat en naturlig stimulans.

Under denna fas av processen kommer den okonditionerade stimulansen att resultera i ett okonditionerat svar. Till exempel utspelar presentationen av mat (okonditionerad stimulans) naturligt och automatiskt ett salivationssvar (ovillkorligt svar).

Det finns också en neutral stimulans som fortfarande inte har någon effekt. När denna neutrala stimulans är matchad med den okonditionerade stimulansen är när framkallandet av ett svar kommer att dyka upp.

så, okonditionerad stimulans är en som villkorligt, utlöser naturligt och automatiskt ett svar. Till exempel uppfattar lukten av en mat som trivs mycket, att utlösa hunger. Här är lukten av mat den okonditionerade stimulansen.

Det okonditionerade svaret är det olearna svaret som uppträder naturligt som svar på den okonditionerade stimulansen. Det vill säga, känslan av hunger som svar på lukten av mat är det okonditionerade svaret.

Fas 2. Under konditioneringen

Under den andra fasen av den klassiska konditioneringsprocessen paras den tidigare neutrala stimulansen upprepade gånger med den okonditionerade stimulansen. Som ett resultat av denna parning bildas en association mellan den tidigare neutrala stimulansen och den okonditionerade stimulansen. På detta sätt är stimulansen en gång neutral känd som den konditionerade stimulansen. Ämnet är nu konditionerat för att svara på denna stimulans.

Den konditionerade stimulansen är tidigare en neutral stimulans som efter att ha associerats med den okonditionerade stimulansen utlöser ett konditionerat svar. Så om vi samtidigt lukter en mat som vi tycker om att vi hör en visselpipa, och det här händer många gånger, så kommer visselpipan att orsaka det konditionerade svaret på egen hand. I detta fall är visselpipan den konditionerade stimulansen.

Fas 3. Efter konditionering

När associeringen mellan den okonditionerade stimulansen och den konditionerade stimulansen har gjorts, Presentation av den konditionerade stimulansen kommer bara att provocera ett svar (även utan presentation av den okonditionerade stimulansen).

Det resulterande svaret är känt som det konditionerade svaret. Det konditionerade svaret är det lärda svaret på den tidigare neutrala stimulansen. I det föregående exemplet skulle det konditionerade svaret vara att känna sig hungrig när man lyssnar på visselpipan.

Viktiga principer för klassisk konditionering

Behaviorists har beskrivit en serie olika fenomen som hör samman med klassisk konditionering. Några av dessa element inbegriper den första inrättandet av svaret, medan andra beskriver att ett svar saknas. Dessa element är viktiga för att förstå den klassiska konditioneringsprocessen.

Förvärv är den första fasen av inlärning när ett svar först etableras och gradvis stärks. Under förvärvsfasen av klassisk konditionering kopplas en neutral stimulans upprepade gånger med en okonditionerad stimulans.

Kom ihåg att den okonditionerade stimulansen är något som på ett naturligt och automatiskt sätt utlöser ett svar utan något lärande. När föreningen är gjord kommer ämnet att börja ge ett beteende som svar på den tidigare neutrala stimulansen, som nu är känd som en konditionerad stimulans. Vid denna punkt, svaret har förvärvats.

Utrotning inträffar när förekomsten av ett konditionerat svar minskar eller försvinner. I klassisk konditionering händer detta när en konditionerad stimulans inte längre är kopplad till en okonditionerad stimulans.

Men ibland kan ett lärt svar återkomma plötsligt även efter en period av utrotning. Spontan återhämtning är det konditionerade svarets återkomst efter en viloperiod eller en minskad responstid. Om den konditionerade stimulansen och den okonditionerade stimulansen inte längre är associerade kommer utrotningen att ske mycket snabbt efter en spontan återhämtning.

Generaliseringen av stimulansen är stimulansens tendens att konditioneras för att framkalla liknande svar efter det att svaret är konditionerat. I John B. Watsons berömda Little Albert-experiment var ett ungt barn konditionerat för att frukta en vit råtta. Barnet demonstrerade en generalisering av stimulansen genom att också visa rädsla som svar på andra fuzzy vita föremål, inklusive stoppade leksaker och Watsons eget hår..

Diskriminering är förmågan att skilja mellan en konditionerad stimulans och andra stimuli som inte har kopplats till en okonditionerad stimulans. Således, när ämnet kan särskilja mellan två stimuli, svarar han eller hon bara när den konditionerade stimulansen är närvarande.

De fem huvudprinciperna för klassisk konditionering är förvärv, utrotning, spontan återhämtning, stimulusgeneralisering och stimulusdiskriminering.

 Klassisk konditionering och reklam

För närvarande kan vi hitta många tydliga exempel på tillämpning av den klassiska konditioneringsteorin. En av dem, av stor betydelse, är reklam. Reklam använder klassisk konditionering som en taktik för att få svar.

Reklam i spelprogram är ett av de många exemplen. Med den spännande och positiva miljön i en spelshow kan tittaren börja skapa ett spännande svar på meddelandet på grund av föreningen med miljön.

Den mekaniska orangen, behaviorismen och friheten Den mekaniska orangen är en av klassikerna av kultfilm, en kontroversiell film som har en djup psykologisk och filosofisk analys och som leder oss till frågor som rör samhälle och mänsklig natur. Läs mer "