Lagen om effekten av Edward Thorndike

Den väsentliga tanken på lagen om Edward Thorndikes effekt är att beteendet kan modifieras av konsekvenserna. Enligt denna princip är följaktligen beteenderesponser som följs av ett tillfredsställande resultat mer benägna att bli etablerade mönster och uppstå igen som svar på samma stimulans..

därför, Effekträtten förstärker tanken att beteendet etableras mer bestämt genom frekventa kopplingar av stimulans och respons. Det är denna upprepning som skulle sluta generera föreningen ("lärande").

Den amerikanska psykologen Edward Thorndike (1874-1949) var en av de första psykologerna som försökte tolka inlärning genom att länka stimuli och svar. Thorndike observerade att de mest utmärkande formerna av vetenskap lär sig genom försök och fel, både i människan och i djurriket. Denna typ av lärande är uppenbart när en person befinner sig i en problematisk situation som måste lösas och / eller övervinnas för att uppnå ett visst mål.

Edward Thorndikes effektlag är en av de så kallade stimulans-responsteorierna, grundläggande teorier för principerna för konditionering. Dessa teorier bygger på antagandet om att mänskligt beteende lär sig.

En av de första samarbetarna på fältet var Edward Thorndike med effektlagen, publicerad 1905, vars inflytande var mycket viktigt i de konditioneringsteorier som beteendepsykologer bygger på, särskilt på Skinners teori om operant konditionering..

Utveckling av lagen om effekten av Edward Thorndike

Thorndike använde sticksågar för sina experiment; hans mål var att studera hur djur lär sig. Dessa lådor, även om de var stängda, innehöll en liten hävarm som gjorde det möjligt för djuret att fly när de pressades.

Thorndike satte en katt inuti pusselboxen och placerade sedan en bit kött ut ur lådan med avsikt att se vilken ansträngning djuret gjorde för att fly och få maten. Trots att käften för första gången pressade hävarmen var av misstag upprepade de senare åtgärden sedan den första gången de hade fått ett pris.

Vid varje test märkte Thorndike att katterna blev mycket snabbare när de öppnade dörren. Eftersom tryckningen på spaken hade uppnått ett positivt resultat var katterna mer benägna att upprepa beteenden senare. Denna Thorndike kallade lagen om effekt.

Thorndike betonade vikten av att få ett svar. På så sätt skulle katten inte ha gjort det för att trycka på hävarmen om det inte hade varit i pusselboxen. Det är, om det bara är på ett ställe där svaret aldrig har förstärkts.

Situationen innebär inte bara kattens läge, utan också stimulansen som den utsätts för, till exempel hunger och önskan om frihet. Katten känner igen insidan av lådan, staplarna och hävarmen och kommer ihåg vad han måste göra för att få det rätta svaret. Detta visar att inlärning och lagen om effekt är nära relaterade till sammanhanget.

Det finns två huvudaspekter av lagen om effekt. Å ena sidan är beteenden med gynnsamma konsekvenser mer benägna att återkomma. Å andra sidan är det mindre sannolikt att beteenden kommer att inträffa igen när ogynnsamma konsekvenser följer.

Denna sista aspekt modifierades emellertid av Thorndike år senare. faktiskt, Belöningen för beteende stärker alltid föreningarna mellan beteende och andra element. Å andra sidan tenderar straff för olämpliga svar att minska föreningsstyrkan med en mycket lägre hastighet än vad som har skapats.

Överväganden om lagen om Edward Thorndikes effekt

Thorndikes första arbete anses vara den första laboratoriestudien om djurlärning. Hans betoning på mätning och kvantitativ analys av data, i motsats till det rent beskrivande redovisningen av experiment, har påverkats starkt i modern psykologi. I synnerhet har han påverkat den behavioristiska strömmen och är intresserad av experiment.

Det framhäver också att Thorndike var den första som introducerade förstärkningsbegreppet. Han var också den första som tillämpade psykologiska principer inom området för lärande. Som vi redan har gjort, Thorndikes forskning ledde till många teorier och lagar om lärande, som Skinners operant konditionering och Clark Hulls teori om lärande. Thorndikes forskning har påverkat jämförande psykologi i flera årtionden.

Vad är operant eller instrumental konditionering? Operativ eller instrumentell konditionering är en inlärningsmetod som produceras genom belöningar och bestraffningar för beteende. Läs mer "