Tack vare de farföräldrar som kommer till räddning föräldrar som arbetar hårt

Far-och morföräldrar spelar ofta en viktig roll i sina barnbarns liv. Helger, födelsedagar, udda eftermiddagen, semester, bland annat aktiviteter. I dag när de bor i närheten och båda föräldrarna arbetar, kan farföräldrar bli en stor hjälp för att ta hand om de små.

Detta vårdstöd innebär att barnbarn och morföräldrar tillbringar många timmar tillsammans. På detta sätt, den vikt som denna typ av morföräldrar har i sina barnbarns utbildning är mycket större än de som ses sporadiskt. Om du är en av dem eller känner du till någon som är, i den här artikeln föreslår jag några idéer och aktiviteter som du kan göra hemma och som bygger på Montessori-metoden så att den här delen är mer produktiv.

"Att röra barnet är att röra den mest känsliga och vitala punkten, där allting kan avgöras och förnyas, där allt är fullt av livet, där själens hemligheter är låsta, så är utbildningen av morgondagens man utarbetad".

-Maria Montessori-

Montessori hemma, lättare än det verkar!

Från utsidan kan det tyckas att denna metod kräver mycket kunskap, och kanske en hel reform av huset. Men inget är längre från verkligheten. Med få resurser och lite vilja kan vi ge morföräldrar en användbar resurs för att njuta mer och bättre den tid de spenderar med sina barnbarn.

Vuxna, enligt Maria Montessori, ska följa barnets utveckling. Grunden för detta ackompanjemang är respekt. Förstå att barn är människor med egen personlighet som inte kan skrek eller förnedras. De har sin speciella smak och en karaktär som börjar få styrka. I det här sammanhanget kommer de att kräva den vuxna illusion, hängivenhet och tålamod; det är just de följeslagare som de gillar.

Montessori använder naturmaterial som glas, keramik, metall, tallrikar, glasögon och andra instrument som vi kan utgöra ett simulerat spel, som "gör som om ... (laga mat, ta hand om en bebis, göra inköp etc. ) ". Det är dock inte nödvändigt att köpa nytt porslin, om vi har plastredskap och vi känner oss mer bekväma med våra barn som manipulerar dem, Det viktigaste är att de är de som använder dem. Till exempel, att de tjänar vatten, skära och förbereda lite mat.

En miljö som ger dem en viss autonomi

En av grundarna i Montessori-metoden har att göra med ordern. Att det finns hjälp för barn med sin interna organisation och underlättar att de etablerar olika sammanslutningar mellan objekt och begrepp. Denna ordning kan upprättas genom rutiner som farföräldrar också kan genomföra, och som, som hemma, bör respekteras så mycket som möjligt. Han anser att för dem är de en referens, de förvandlar världen till en förutsägbar och säker plats och för att det genererar stabilitet och barnen vet vad som följer och vad som förväntas av dem..

Far-och morföräldrar kan förbereda ett lekhörn med hyllor eller korgar tillgängliga för barnet, där allt klassificeras efter kategorier och inom räckhåll, vilket underlättar ordern. De kan sätta korgar eller lådor med olika teman beroende på säsongen eller smaken av barnet. Till exempel föremål relaterade till årets årstid eller årstider, en annan med musikinstrument, transporter, djur på gården etc..

En viktig regel är att inte göra massor av korgar eller lådor för höga, vilket förhindrar att barnet har en olycka när de vill komma åt ett objekt. Det är inte nödvändigt för barn att ha miljontals leksaker, men om de gör det, är metoden för lådor eller korgar idealisk för dosering., bevara ordningen, nyhet och koncentration av barn.

Montessori-metoden rekommenderar också att möblerna är klara eller neutrala för att inte avleda din uppmärksamhet och det leksaker och föremål är gjorda av naturmaterial, med texturer och luktar. Dessa tenderar att vara mer hållbara och barn förlorar inte intresse så snabbt. När det gäller leksaker rekommenderas att de är enkla, eftersom ju enklare de ju oftare stimulerar sin kreativitet.

När det gäller typen av leksaker rekommenderas de som kontrollerar felet. Kontroll av felet innebär att om de gör ett misstag kan de själva se att det finns ett fel och korrigera det. Rectify, eftersom leksaken ber om det. Detta genererar förtroende och oberoende och tränar dem på ett av de bästa sätten att lära sig, vilket har att göra med försök och fel.

autonomi

Uppmuntrande autonomi har att göra med att göra ingenting som barnet kan göra för sig själv: Klär, bär eller ta hand om dina saker, laga mat, etc. Det är inte heller fel att involvera dem i aktiviteter som att ta hand om ett annat levande varande eller att hjälpa till i hushållsarbetet.

Det är kanske en av de svåraste delarna av metoden, men en av de vackraste och mest tillfredsställande. Att se ett barns ansikte när han lyckas göra något på egen hand är ovärderligt. "Kom igen, om jag kan göra det!"

"Eventuell onödig hjälp är ett hinder för utveckling"

-Maria Montessori-

Även om vi ser dem små är det viktigt att lita på dem och respektera deras tider och deras utveckling. Ibland är det inte att barnet inte vet hur man gör det ensam, men kanske tar det lite längre eller kanske har vi inte tillräckligt med tålamod att vänta på att han ska göra det.

Inte heller är det samma när du redan har fått en färdighet när du lär dig det. När du förvärvar det - till exempel, lägger du på dina skor - vårt papper är att visa honom hur man gör så många gånger som nödvändigt, låt sedan barnet försöka hjälpa honom om han inte fullbordar den uppgift som kräver den skickligheten. Vet också när du vet hur man gör det själv och du ber oss eftersom du känner dig lat eller för att du vill ha uppmärksamhet. Om det är vad vi kan göra, motivera honom eller gör det parallellt, istället för att ge honom praktiska instruktioner.

"Den första uppgiften med utbildning är att skaka livet, men låta det vara fritt att utveckla".

-Maria Montessori-

Nedan presenterar vi en liten lista över aktiviteter som barn kan göra, från vilka de går och ökar sin fina motorstyrning:

• Klä med hjälp och välj vad de vill bära. Det rekommenderas att kläderna är lätta att sätta på och ta av, såväl som skor så att barnet kommer att göra det lätt att klä sig ensamma. Ett exempel är skorna med kardborre i stället för snören eller skjortor istället för skjortor med knappar.
• Förbered mat. Med redskap på grund av sin ålder kan barnen skrälla, riva, klippa, klämma, smaka, etc., och i de mest komplexa preparaten hjälp och samarbeta med oss, blanda, tillsätta ingredienser etc. De kan också hjälpa oss att tvätta krukorna när vi slutar laga mat och naturligtvis att sätta bordet.
• Hjälp med hushållsarbete. Barn kan sopa, sög, rengöring tabellen, ta hand om växter, sätta tvätten, ta hand om husdjur, göra sängen, ändra pappersrullen toaletten, plocka upp leksaker och städning och lagra rätter, bland annat, och andra, om du lyfter fram hur användbart de är när de gör det, får du dem att älska dem.
• Ta hand om din person. För att borsta tänderna och kamma håret, tvätta händerna och trots att du, med vår hjälp, först städar dig själv efter att du har gått på toaletten.
• foder. Speciellt för snacks, men hela tiden kan vi ha en låda där mat, till exempel spannmål, nötter, granolor etc., finns till hands, och med hjälp av en pall får du tillgång till kylskåpet för att hämta juice, mjölk, frukt och lite annat mer. Vi kan också ha en kanna med vatten och glasögon vid dina fingertoppar så att när du är törstig kan du dricka vatten och inte bero så mycket på vuxna.
• Läs och spela fritt. Ta berättelser och leksaker till hands, kan barnen välja att spela och när man gör utan så många riktningar på vår del eftersom det inte uppmuntrar självständighet, om vi väljer att spela med dem, njuta av att spela enligt deras regler och gillar dem vi ber och inte tvärtom.

Under en lång tid som farföräldrar och barnbarn spenderar tillsammans är det viktigt att inte förvirra platsen för var och en. Det är emellertid inte mindre sant att morföräldrar som har en så viktig vikt i utbildningen borde vara mer försiktig med respekten för reglerna än morföräldrar som har ett mer avslappnad engagemang. Ett barn kan inte vara whimsy hela dagen eller förvärva uppfattningen om att deras önskemål alltid kommer att vara tillfredsställda.

Många gånger är exemplet viktigare, den ovillkorliga kärleken, spelet och de affektiva bindningarna som genereras mellan barnbarn och morföräldrar att de riktlinjer som vi kan be dem att ansöka med våra barn. Även om jag hoppas att med dessa idéer är detta stöd roligare och lättare.

"Berätta för mig och jag glömmer det, lär mig och jag kommer ihåg det, involvera mig och jag lär mig det"

-Benjamin Franklin-

Utbildning är ett vackert ansvar Utbildning är ett ansvar, en upptäckt och en moralisk plikt som föräldrar förvärvar när de bestämmer sig för att bli en. En underbar resa full av misstag och framgångar som är värda att möta. Läs mer "