Disciplin och älskar ett barns utbildning

När vi etablerar radikala positioner kring våra barns utbildning, förlorar vi kontrollen över situationen. Om vi ​​går till den permissiva extremen och spelar på ord kan vi säga att vi kan göra det normala livet med barn runt oss, inte omkring dem som om vårt liv var föremål för sina önskningar.

För att utbildning ska vara adekvat måste den uppfylla vissa krav: systematisk, auktoritativ och kärleksfull. Vi förstår systematik som det faktum att vi är sammanhängande, av våra ord och handlingar som går i harmoni. Det här är det bästa sättet för våra barn att se de värderingar som vi vill överföra i kontinuiteten i våra handlingar, för att uppleva de positiva konsekvenserna av att anta dem och internalisera dem..

Med auktoritet hänvisar vi till förmågan att ta kontroll över situationer med våra barn, som tjänar som en pålitlig men inte ofrånkomlig guide. Myndigheten måste också skyddas mellan föräldrarna, för om en vuxen är diskrediterad framför barnet, kommer han automatiskt att förlora sin auktoritet. Så långt som möjligt måste olika synpunkter behandlas privat.

Och med kärlek förstår vi redskapen som gör att allt lärande inte skadas, utan att underlätta och stimulera sinnena. Låt oss se några punkter som får oss att förstå att disciplin och kärlek borde gå ihop i utbildningen.

Förbudet att inte tala

Detta är en av de bästa slagorden för finsk utbildning, som sätter trender i hur man gör saker bättre när det gäller utbildningen av barn in och ut ur skolan.

Det är förbjudet att inte tala i klassen, eftersom det anses att Det kommunikativa behovet är grundläggande i varje människa och utelämna, för att simulera rättvisa och disciplin, indikerar endast lärares och föräldrars oförmåga att förstå vår natur och därmed deras barns.

Det handlar helt enkelt om att ge ordet till barn när de vill uttrycka sig. Inte på något sätt men när som helst. Detta sammanfaller radikalt med vår ide om rättfärdighet, men vi måste överväga följande: Dessa gamla idéer upprepas om och om igen ... Har de fungerat bra i utbildningen??.

När vi hänvisar till att låta prata hänvisar vi till att barnet har kommunikativa behov och behöver dela dem. bara Det handlar om att specificera att det är bättre att göra det med en viss ton eller i en viss tid, men klargör att han kan uttrycka sig om han vill.

Många störande beteenden orsakas av ett barn som känner sig ignorerad, utan sin egen tanke och med endast en anledning att agera: lydnad. Låt honom prata, kommunicera och uttrycka sig. Talar gör att du lär dig att uttrycka dig själv genom tal och inte genom impulsiva handlingar. 

Ångerrätt i privat; förstärkningarna, i allmänhet

Det finns inget mer förödande för självförtroendet för ett barn som lider av reprimanden, förolämpningar, korrigeringar eller till och med fysisk straff i allmänhet (Den senare skulle vara rapporterbar). Förutom skadliga för ditt självkänsla, meningslöst för din förklaring.

När barnet är recriminated framför många människor, tänker han mycket mer om att bestå av skam och hur man återställer sin stolthet än vad du försöker säga till honom..

Om du vill korrigera något av ditt beteende i ett möte med vänner eller till exempel på en födelsedag, lyckas du prata med honom privat eller om det är nödvändigt att ta bort den från den situationen helt och hållet. Om du tror att han har tappat kontroll över situationen, bör du avvisa det, men i privat.

Å andra sidan, Förstärkningar kan ges offentligt utan att vara rädd för att skapa överdriven fåfänga. Att visa kärlek i allmänhet och motta komplimanger för sitt goda beteende framför sina kamrater är lärorikt och avslöjande för honom och resten av barnen.

Förklara saker för honom som om han var en vuxen med exempel på barn

Tal inte med barn som om de inte förstod dig, för i slutändan kommer de att låtsas att inte förstå dig till sin egen fördel. Att de inte kan förstå komplexa ord och syntax betyder inte att de inte kan förstå essensen av en förklaring. Anpassa den till din nivå och ta reda på det genom att ställa frågor om konsekvenserna av att uppträda på ett eller annat sätt.

Till exempel, om de har förolämpat någon, du kan försöka skapa analogier mellan vad han just gjort och vad han skulle vilja göra . Om du har förolämpat någon (till exempel för att du svettar mycket och luktar starkt); förklara hur han skulle känna om de kommenterade framför andra barn att han fortfarande fortsätter att urinera i sängen några nätter.

Interpellera din förståelse, gör en enkel analogi och stimulera din förmåga att empati med andra.

Du kan vara svår, men kontrollera tonen och gesten

När ett barn överstiger gränserna måste han straffas eller åtminstone påpekas för hans dåliga beteende. Det finns problematiska beteenden av mycket varierad natur, det viktiga är att de korrigeras med konstans och systematisering vid utgången av deras utseende. Anledningen är att förhindra barnet från att genomföra det i sin repertoar av beteenden för att få något han vill ha.

Om du till exempel träffar en klasskamrat måste vi visa beslutsamhet i straff eller straff som måste uppfyllas. Det kan innefatta en återställande åtgärd (att begära förlåtelse och genomföra en positiv åtgärd mot den partnern), en belöning eller ett negativt straff (som inte kan spelas med konsolen i en vecka) eller ett svårt och fast tal från vuxna som de omger honom.

Att detta rekommenderas betyder inte att vi kan glömma vår ton och gest i reprimand. De säger att tonen som vi talar med våra barn kommer att vara deras inre röst, så vi kommer att göra det med en fast röst men undvika att skrika. Notera hans beteendebeteende men inte hans personlighet och karaktär på ett globalt sätt och alltid skapa lämpliga beteendealternativ.

Om du ber din son att kontrollera sig själv måste han uppfatta den kontrollen i dig.

Tror du att din son utmanar dig? Utbildning av ett barn är något som kräver uppmärksamhet och omsorg, men också kunskap om de kognitiva utvecklingsstadierna där det är för att bättre kunna tillgodose sina krav och behov. Läs mer "