Positiv disciplin för att höja glada barn

Tror du att allt är uppfunnet i utbildningen? Pythagoras sa "utbilda barnen och det kommer inte vara nödvändigt att straffa män", något som inte går långt bortom teorierna om positiv disciplin, vars tekniker vi kommer att analysera i följande linjer.

Barnens utbildning är ett ämne som har utvecklats av hundratals tänkare, psykologer, pedagoger, sociologer och specialister. Idag har vi många teorier, så beslutet beror verkligen på varje far och mor. emellertid, positiv disciplin kan vara ett utmärkt alternativ för att höja autonoma barn och fullt.

Vad är positiv disciplin?

Enligt författaren Jane Nelsen, Vi kan överväga positiv disciplin som en uppsättning läror genom vilka den är avsedd att förstå barnets beteende och det optimala sättet att närma sig din attityd. Det är en slags guide för de av oss som följer med barn i deras tillväxtprocess.

Att tillämpa positiv disciplin används en rad verktyg, såsom empati och kommunikation. Att förstå barnet och ge kärlek och kärlek skapa relationer som tjänar föräldrar och mentorer för att omdirigera attityder på ett respektfullt sätt.

En singular punkt av denna pedagogiska teknik finns i avsaknad av straff. Baserar sina föreskrifter om respekt mellan vuxen och barnet och ömsesidigt samarbete, som visar grundläggande färdigheter som barnet utvecklas autonomt utan överdriven kontroll, men inte med för mycket tillåtlighet. Det är en ram där framförallt barn och vuxna känner sig bekväma och säkra.

Avtal om positiv disciplin

Positiv disciplin baserar sin funktionalitet på avtal. Alltid koherent söks en förståelse mellan handledaren och barnet i en miljö av regler som de har ålagts sig och det måste uppfyllas..

Så då, alla slags beslut måste grunda sig på samarbete, förutsatt att de ansvar som alla har samtyckt till att acceptera Tidigare, både av barnet och den vuxna.

I den meningen, positiv disciplin baseras på fyra kriterier, vilka är vänligheten och fastheten, barnets samband och betydelse, den långsiktiga effektiviteten och den värdefulla läran att förvärva kompetenser.

"Barn utbildas av vad det stora gör och inte av det han säger"

-Carl Jung-

Straff i positiv disciplin

Å andra sidan är straff ett verktyg som helt avvisas i grunden för denna pedagogiska disciplin. Enligt sina förespråkare uppnår denna teknik endast kortsiktiga resultat, men konsekvenserna kan vara negativa över tiden.

För försvararna av dessa tekniker leder straffet till att pojkens attityd kan vara galen, med spirits revanchistas. Dessutom kan pojken bli rebellisk i överskott och till och med återtagen och missbrukande.

detta Det beror på att straffet inkluderar skuld och skam, vilket inte är önskvärt eller effektivt. För detta ändamål visar vissa studier att pojken kan bli för underdanig eller upprorisk på grund av dessa metoder.

Verktyg som positiv disciplin använder

Precis som någon pedagogisk teknik eller teori måste de nödvändiga verktygen sättas i föräldrarnas och lärarnas händer för att få dem att träna i praktiken. I det här fallet, om du vill ansöka det med dina elever eller barn, måste du komma ihåg att:

• Du måste göra det lättare för barn att utveckla de viktigaste kompetensen. Detta kommer att uppnå större autonomi, ansvar, självkännedom etc..
• Tekniker som ger ett kortsiktigt resultat, såsom det ovan nämnda straffet, bör undvikas.
• Vi måste förkasta tanken att du måste må bättre först må bättre. Detta verktyg kopplas direkt till straffens negativitet.
• Det är nödvändigt att involvera barnet aktivt i upprättandet av den gemensamma handlingsramen, som införandet av normer, ansvarsområden och gränser.
• Sakerna och attityderna gentemot barnet bör alltid vara av kärlek och vänlighet, men aldrig om tillåtlighet eller fördömande.

"Det räcker inte att älska barn, det är nödvändigt att de inser att de är älskade"

-Don Bosco-

Detta är i stort sett positiv disciplin. En pedagogisk teknik som många föräldrar och vårdnadshavare sätter i bruk, även om det fortfarande inte har tillräckligt med diffusion för att få veta de verkliga konsekvenserna. Var det som möjligt, skapa en miljö med självständighet och ansvar för barnet har alltid varit grunden för god utveckling.

Värdet av att undervisa barn att säga "tack", "snälla" eller "god morgon", jag är från tacksamheten, snälla och god morgon, samma sak och tveka inte att säga "Jag är ledsen" när det är nödvändigt Läs mer "