Att lära sig vara föräldrar utan recept

Att lära sig att vara föräldrar finns inga recept, det som fungerar för vissa fungerar inte nödvändigtvis för andra: tror att det inte finns två barn lika. Att höja våra barn är en av de svåraste utmaningarna vi står inför i livet. Exakt, på grund av vikten och komplexiteten hos uppgiften att vara föräldrar, att vara bra med oss ​​själva och med vår partner kommer att hindra vårt förtroende från att bryta ner helt i tider av tvivel.

Varje far är unik, med sin egen historia. Ett par är resultatet av två historier som sammanfaller och ger upphov till ett enda barn med sina egna egenskaper. Föräldraprojektet är ett konsensusbeslut, som i sin tur kräver ett stort antal avtal före och efter barnets födelse.

Å andra sidan, att ha barn är inte en kram eller bör det vara resultatet av yttre tryck eller pålägg. Å andra sidan är det bra som uppstår som ett resultat av parternas önskan. När vi har barn för att vi önskar, förstår vi det barn är inga föremål som vi kan forma eller tvinga dem att göra vad vi förväntar oss eller önskar dem. Det är vårt jobb att vägleda och följa med dem, samtidigt som vi respekterar dem som individer, utan att vara frustrerade eftersom de inte uppfyller våra förväntningar..

"Ett barn kan undervisa tre saker för en vuxen: att vara glad utan anledning, att alltid vara upptagen med någonting och att veta hur man kräver med all sin styrka vad han vill"

-Paulo Coelho-

Barn och gränser

Ordet "gränser" genererar vanligtvis rädsla och avslag. Det är förvirrat med godtycklig eller auktoritärism. Det borde dock ha mer att göra med myndighet vad betyder det "Grow". Limit betyder fysisk eller symbolisk delning som markerar en gräns, en extrem, så långt du kan eller inte kan nå.

Vi behöver vår föräldras auktoritet, auktoritet baserad på respekt och kärlek. Det är lätt att säga, men det är inte så lätt när vardagliga situationer blir en strid: att äta, gå och sova, ta upp rummet, gå hem efter parken etc. Att utbilda inom gränser ger att barnen internaliserar att inte allt är tillåtet, att de vet vad som förväntas av dem och vad som kommer senare, vilket minskar deras ångest inför det okända. Slutligen ger gränserna frustration hos de små som de måste lära sig att hantera med vår hjälp.

Jag brukar be föräldrar att försöka förstå hur ett barn känner när, oavsett hur svårt han "söker", finner han ingen naturlig eller artificiell gräns. I slutet av denna empati övning upplever de att de faktiskt känner sig förlorade: "Det är som om de lämnade dig ensam, på natten, på en mörk väg, du vet inte vart du är, eller i vilken bemärkelse bilarna kommer". Att ställa in en gräns har motsatt effekt på vad som är tänkt eftersom de är referenspunkter för de minsta inre kompasserna

Med konstanta och rimligt flexibla gränser är det budskap vi förmedlar, även om det är svårt att tro, att: "Jag bryr mig om dig och jag älskar dig".

Paradoxen är det När barn har gränser kan de vara mer självständiga, eftersom barnet i terrängen som begränsas av dessa gränser kan röra sig med säkerhet och frihet. Å andra sidan bör gränserna inte svara på en "för att jag säger det" eller vara en garanti för den "tröst" hos den vuxna, men för att den är bäst för barnet. Dess yttersta orsak är att hålla barnen borta från de viktigaste farorna, som givet sin sårbarhet och brist på resurser är många.

Gränser betyder inte att man undviker dem ALL risk. Living innebär risker att barn ofta inte vet, men skrämma ständigt säga "noga med att inte röra den eftersom du bränna", "inte den korta" eller "gör inte det eftersom du falla" gör dem beroende, osäker och inte lita på sig själva när man fattar beslut. De slutar känna att världen är en farlig plats full av hot som de inte kan upptäcka.

En viktig uppgift är att reglera föräldrarnas känslor först, att inte bli upprörd över någonting och att förstå att de inte kommer att kunna styra deras barns beteende hela tiden, som om det var robotar. Om så är fallet skulle vi dessutom äventyra erövringen av dess självständighet.

Utbildning innebär att man respekterar individualitet, lyssnar på dem och åtföljer dem på vägen till självständighet tills de kan fatta egna beslut. Det innebär också att vi lägger oss själva och tar hänsyn till den synpunkt som de fattar sina beslut om.

"Berätta för mig och jag kommer att glömma det, lära mig och jag kommer komma ihåg det, involvera mig och jag kommer att lära mig det".

-Benjamin Franklin-

Några viktiga saker

• De hot som är värdelösa, de orsakar problemet att eskalera och påverka relationen med dina barn.
• Var konsekvent, låt ditt barn veta vad som är nästa och vad som förväntas av honom.
• Våra barn ska testa våra gränser. Om du är fortsatt lugn hjälper du situationen att inte eskalera.
• Empathize och lägg ord till dina känslor, så att de i framtiden kan göra det.
• Varje efterfrågan är en efterfrågan på kärlek: barn vill inte ha gåvor eller priser, de behöver tid hos oss, vi lyssnar på dem och vi förstår dem och vi försöker inte köpa sin kärlek.
• Prata genom exempel. Vi kan inte förvänta oss att våra barn gör saker som vi vägrar att göra eller göra saker som vi gör hela tiden. Till exempel, om du vill att dina barn ska läsa det bästa du kan göra är att få dem att se dig njuta av nöjen att läsa.
• Barn som inte har etablerade gränser trycker oss alltid mot vår egna gränser.
• När du kallar dem uppmärksamhet, ta hand om ditt språk. Prata om åtgärden och säg att du inte gillar det, förklara hur du vill att den ska vara. Använd inte diskvalificerande adjektiv eller förolämpningar.

"Det enda sanna misslyckandet i livet är inte att lära av det".

-Anthony J. D'Angelo-

Avslutningsvis kan vi säga att inställningsgränser innebär: korrigera dem mindre och markera mer positiva. Spela mer med dem och få mer i sin position. Kräv dem mindre och uppmuntra dem mer. Kämpa mindre och smeka dem mer. Lär dem att allt i livet har ett värde men inte bara numeriskt och att många omständigheter, människor eller föremål är värda mer för vad de representerar än vad de kostar.

I många tillfällen är orden inte nödvändig, det räcker för dem att veta att vi är där och att de kan räkna med vårt exempel. Dessutom tycker han att det finns andra språk, såsom utseende, gester, smekningar och att barn lär sig att tolka meddelanden av denna typ av språk snarare än genom talad diskurs..

Behandla dina barn med omsorg: de är gjorda av drömmar. Barn, våra barn har sin egen rytm, deras egna sätt att känna, se och tänka. Det är inte lämpligt att försöka ersätta dem med vårt. Läs mer "