De fem stadierna i den psykoseksuella utvecklingen av Sigmund Freud

Den nuvarande psykoanalysen initierad av Sigmund Freud för mer än 100 år sedan i en av de viktigaste influenserna av dagens västerländska kultur.

Om hans teorier om det omedvetna har fungerat som inflytande inom många områden inom humaniora och konst, är det inte mindre sant att en bra del av hans förhållningssätt har att göra med mänsklig sexualitet. Teorin om psykoseksuell utveckling med sina olika steg är utförandet av denna idé, och det är därför historiskt har fått mycket uppmärksamhet.

Sexualitet enligt Freud

För Freud, mänsklig sexualitet är en av de viktigaste aspekterna av den vitala energin som rör människans beteende. Denna energi, som fick namnet libido, är källan till impulser för fader psyko gör vi tenderar mot vissa kortsiktiga mål och samtidigt tvinga andra instanser av vårt psyke att undertrycka dessa tendenser för att inte sätta oss i fara eller inte komma i konflikt med den miljö vi lever i.

Den vitala energin som uttrycks genom sexualitet, enligt Freud, är närvarande från våra första veckor, vilket innebär att vår sexuella aspekt inte är född i ungdomar, så många forskare som behåller sin tid..

Men konsekvenserna av detta har ingenting att göra med att helt enkelt hitta början på vår sexuella utveckling på en eller annan punkt i vår viktiga kalender. Det har djupa konsekvenser för hur Freud relaterade vår personlighet med vår intima sida, affektivt och impulsbaserat.

Utvecklingen av det omedvetna

En av de viktigaste idéerna bakom teorin om psyko utveckling Freud är att det sätt på vilket hanterar tillfredsställelse libido under barndomen lämnar fotspår i vårt undermedvetna som kommer att märkas under vuxenlivet.

Således, om yttre faktorer till ett barn gör det inte kan uppfylla dessa trender som skulle (till exempel på grund av tillrättavisningar av sina föräldrar), översätter denna oro i en fixering som har att göra med idéer som rör en specifik erogen zon (som inte behöver ligga inom könsområdet). För Freud ingriper därför den psykoseksuella utvecklingen både biologi och uppväxt.

Andra anhängare av den psykodynamiska strömmen slutade att avvisa Freuds deterministiska vision, enligt vilken den omedvetna delen av oss själva ständigt manipulerar oss utan det kan vi göra för mycket om det. Men detta sätt att tänka fick Freud att skapa teorin om psykoseksuell utveckling, en av de mest ihågda i psykologins historia.

Utvecklingsstadierna och deras fixeringar

Från de olika sätten på vilka tillväxten hos minderåriga villkorar utseendet på en eller annan typ av fixering, Sigmund Freud formulerade teorin som skulle förena sexualitet med utvecklingen av den freudiska medvetenheten.

Här föreslås att vi under de första åren av våra liv går igenom olika utvecklingsstadier i samband med sexualitet och olika upptagningar, och vad som händer under de påverka det sätt på vilket det omedvetna villkorad av att personen när du har kommit till vuxen ålder. Det vill säga att varje fas av psykoseksuell utveckling skulle markera temposen som definierar vilken typ av handlingar som är nödvändiga för uttrycka libido på ett tillfredsställande sätt och som kan skapa konflikter som fryser på oss på ett omedvetet sätt.

De instinktiva faserna av psykoseksuell utveckling

Enligt Freudian teori, stadier av psykoseksuell utveckling och dess egenskaper är följande.

1. Oralt stadium

Muntstadiet upptar ungefär de första 18 månaderna av livet, och i det förefaller de första försöken att tillgodose de krav som libido förespråkar. I det är munnen det främsta området där nöje sökes. Det är också munnen som är en av kroppens huvudområden när det gäller att utforska miljön och dess element, och detta skulle förklara de lilla benen att försöka "bita" allting.

Om det hindras att barn använder sig av munnen för att tillfredsställa sig, kan detta leda till en blockering som skulle orsaka vissa problem att fixa i det omedvetna (alltid enligt Freud).

2. Anal stadium

Detta stadium skulle inträffa från slutet av det orala scenet och upp till 3 år. Det diskuteras den fas i vilken de börjar kontrollera sfinkteren i avföring. För Freud är denna aktivitet kopplad till nöje och sexualitet.

Fiksionerna i samband med denna fas av psykoseksuell utveckling har att göra med ackumulering och utgifter, kopplade till sparande anda och disciplin i det första fallet och med disorganisering och slöseri med resurser i det andra..

3. Phallic stadium

Denna drivfas skulle ligga mellan 3 och 6 år, och dess associerade erogena zon är den hos könsorganen. Således skulle den viktigaste behaglig känsla är att urinera, men också har sitt ursprung i detta skede uppkomsten av nyfikenhet om skillnaderna mellan män och kvinnor, pojkar och flickor, som börjar med de uppenbara olikheter i form av könsorganen och slutar i intressen, sätt att vara och klä på, etc..

Dessutom Freud relaterade detta skede med framväxten av "oidipuskomplex" där pojkar lockas till den person som utövar roll mor och känna svartsjuka och rädsla för den person som utövar roll fadern. När det gäller flickor som passerar genom detta skede av psyko utveckling Freud "något anpassat idén Oidipus komplex så att du englobas dessa, trots att konceptet har utvecklats för lättaste känsla främst män. Det senare när Carl Jung föreslog Electra-komplexet som en kvinnlig motsvarighet till Oedipus.

4. Latency stadium

Denna fas börjar omkring 7 år och sträcker sig till början av puberteten. Latensstadiet karakteriseras av att inte ha en associerad specifik erogen zon och i allmänhet genom att representera en frysning av sexualitetsexperiment av barn, delvis på grund av alla straff och varningar som mottas. Det är därför som Freud beskrev denna fas som en där sexualitet är mer kamouflerad än i de tidigare.

Latensstadiet har förknippats med utseende av blygsamhet och skam i samband med sexualitet.

5. Genitalsteg

Genitalsteget framträder med pubertet och förlängs framåt. Det är relaterat till de fysiska förändringarna som följer med ungdomar. Dessutom, i denna fas av psykoseksuell utveckling blir lusten relaterad till sexuellt så intensiv att den inte kan undertryckas med samma effekt som i tidigare steg..

Den erogen zon i samband med denna viktiga ögonblick igen könsorganen, men till skillnad från vad som händer i falliska stadiet här redan utvecklat de kunskaper som krävs för att uttrycka sexualitet länkar bindande mer abstrakt karaktär och symboliska som har att göra med konsensus och bilaga med andra människor. Det är födelsen av vuxen sexualitet, i motsats till en annan kopplad endast till enkla omedelbara befrielser och erhållits genom stereotypa aktiviteter.

Freudian teori, i sammanhang

Teorin om psyko utveckling kan leda till producera en viss panik om du tror att en dålig förvaltning utbildning av barn under dessa faser kan lämna dig med alla typer av trauman och störningar om de inte är väl förstådda Freuds idéer. Vi måste dock komma ihåg att denna teori under formulerades och utvecklades vid en punkt där psykologi bara hade fötts.

När Sigmund Freud utvecklade sina teorier grundades det på specifika fall av patienter som han visste, det vill säga att hans undersökningsmetod grundades på en blandning av fallstudier och tolkning av symboliskt innehåll av människors beteende. Han skapade knappt hypoteser som kunde stämma mot verkligheten, och när han gjorde det begränsade han sig till att observera, inte att utföra experiment. Teorin om psykoseksuell utveckling var inget undantag till denna norm.

Inte heller ger det stor mening att undersöka användbarheten av psykoseksuell utvecklingsteori genom att använda statistisk analys, eftersom formuleringen av dessa idéer det var baserat på tolkningen vad som gjordes om handlingar av patienter och deras förflutna.

Delvis på grund av detta, dels för att freudianska psyko är inte begränsad till epistemologi som används i modern vetenskap, finns det ingen anledning att tro att denna teori används för att förklara och förutsäga problem relaterade till sexualitet och socialisering av människor. Det betyder att psykoseksuell teori inte kan användas för att upptäcka varningsskyltar om huruvida barn eller ungdomar utvecklas korrekt eller inte, och det kan inte heller användas för att säkerställa att psykiska störningar beror på denna typ av mekanism..