Kognitiva kartor vad de är och hur man använder dem för att lära sig eller utbilda sig

Att lära eller förvärva och assimilera information eller kunskap är inte något som sker slumpmässigt, men människor behöver en studie och upprepning genom övningar eller erfarenheter för att uppnå assimilering av något ämne eller koncept.

Det finns emellertid ett antal lärande tekniker som kan underlätta denna uppgift, En av dessa tekniker är att använda de så kallade kognitiva kartorna. Dessa kognitiva kartor är ett utmärkt sätt att illustrera och fånga en serie idéer eller kunskaper för att personen kan absorbera och införliva någon typ av information i sina kognitiva system.

• Relaterad artikel: "Pedagogisk psykologi: definition, begrepp och teorier"

Vad är kognitiva kartor?

En kognitiv karta är ett strategiskt verktyg som möjliggör assimilering och behållning av alla typer av information genom den grafiska representationen av idéer och begrepp. Denna representation uttrycks genom användning av skisser, diagram eller diagram.

Namnet på denna teknik med ordet "karta" har en metaforisk mening, eftersom den används som en slags geografisk karta genom vilken personen kan förena olika begrepp.

Dessa kognitiva kartor är etablerade på olika sätt beroende på förfaranden för insamling, filtrering och utvärdering av information vad personen gör Dessutom genereras det också baserat på den informationsbelastning som personen samlar in från det sammanhang där den ligger..

En annan fördel är att de är formbara och mottagliga för förändring över tid då ämnet lägger till information. Förutom vidhållande och motståndskraftig mot glömska, så länge som personen inte slutar interagera med nämnda kontext.

Huvudfunktioner

Förutom att vara ett extremt användbart verktyg för lärande inom något av de områden eller ämnen där ämnet kan vara inblandat, Kognitiva kartor har en rad egenskaper:

• De är fördelaktiga för systematisering av akademiskt innehåll, in och ut ur skolan.
• De kan hjälpa både pedagogen som för studenten när man fokuserar på inlärning i specifika ämnen.
• De är effektiva vid konstruktion av mycket korta eller konkreta betydelser.
• De ger personen möjligheten att jämföra, differentiera, beställa, gruppera och organisera mycket information.

Funktionaliteten av dessa resurser

Med tanke på relevansen och fördelarna med kognitiva kartor kan dessa vara mycket användbara för fyra aspekter av lärandeprocessen:

1. Lärande mening

Genom att utgöra en grafisk representation av hur studentens kognitiva struktur beställs utgör den en grundläggande strategi vid tiden för öka och förbättra minneshantering och minne om betydelser, att syntetisera koncept och förenkla självutvärderingen.

2. Pedagogisk strategi

Läraren eller utbildaren kan använda dem som metod för att organisera och planera ämnen eller ämnen i den akademiska läroplanen.

3. Utvärderingsmetod

Det kan vara till stor nytta när man jämför, utvärderar och analyserar fördelarna och nackdelarna med de utvärderingsprocesser som lärare använder..

4. Utbildningsresurs

Kognitiva kartor utgör en utmärkt teknik när det gäller organisera informationen eller materialet som studenten måste lära eller assimilera.

Med tanke på antalet funktioner och fördelar som kognitiva kartor kan inneha bör ses som mer än bara verktyg i skissform som används av den studerande att organisera information, vilket är känt både elever och lärare stora mängder av dygder och kvaliteter som kan ha inom lärarområdet.

struktur

Som ett kart- eller inlärningssystem har interna kartor en specifik struktur som underlättar assimilering av information. Denna struktur är indelad i två: den yttre strukturen och den interna strukturen.

Extern struktur

Kognitiva kartors externa struktur är den som omfattar de grundläggande elementen i detta. Dessa är:

• begrepp: De liknar bilderna och behöver inte vara identiska i alla människor, eftersom varje ämne fångar begreppets mening eller betydelse på ett eller annat sätt.
• satser: de utgör en sammanslutning av flera begrepp genom anslutningsförbindelser och därigenom inrättande av en semantisk enhet.
• Länklokationer: De är belägna intill förbindelseledningarna för att förklara eller ange betydelsen av vad som uttrycks.
• Unionslinjer: Linjer som fungerar som en länk mellan propositioner.

Vad det gäller den inre strukturen är det här det som gör den kognitiva kartan ett effektivt kognitivt verktyg. Denna interna struktur innefattar:

• hierarki: Begreppen måste beställas i enlighet med deras relevans eller inklusivitet. Ju mer inkluderande ett koncept eller mer information det innehåller, desto mer borde det innebära en högre plats inom strukturen.
• sektioner: Det måste organiseras i olika sektioner som innehåller den mest relevanta informationen om ett ämne.
• Visuell klarhet: strukturen måste vara visuell och tydlig och markera de viktigaste begreppen eller förslagen till ämnet.

Typer av kognitiva kartor

Det finns många varianter, redan fördefinierade, av kognitiva kartor. De mest populära beskrivs nedan.

Kognitiv karta över typen sol

Den kognitiva kartan över solstypen utgör ett schema med en siffra som liknar en sol, vilken har ett huvudtema i mitten och varifrån läggs de begrepp eller idéer som är relaterade till det ämnet.

Huvudfunktionen för denna typ av karta är att införa och organisera ett koncept eller tema tillsammans med dess egenskaper eller huvudbeskrivningar.

Kognitiv karta över moln

Den utgör ett diagram som består av figurer i form av moln, inom vilka information finns tillgänglig. Liksom i kartongen med soltyp är den baserad på en huvudide eller ett tema, varav De underämnen som visas runt den här kommer från.

Det är en teknik när det gäller att organisera och internalisera egenskaperna hos ett specifikt ämne.

Kognitiv karta över cykler

Det är en typ av skiss där den beställda informationen spelas in enligt en kronologisk eller sekvensarrangemang, vilket slutar att erhålla formen av en kontinuerlig seriering genom att använda cirklar eller pilar.

Seriens början måste noteras i den övre cirkeln, medan resten av cirklarna spelar in följande steg.

Det är ett mycket användbart diagram att symbolisera tillfällig information eller i form av en krets.

Kognitiv karta över gemensamma aspekter

I denna typ av diagram etableras två olika sektioner kopplade till ett gemensamt område. Det är en mycket intressant teknik om vad du vill ha är upptäcka principer, grundämnen eller gemensamma idéer mellan två teman.

Kognitiv karta över dåligt vatten

Konfigurationen av detta schema verkar simulera strukturen hos en maneter, med uppgift om ämnet eller tanken i det övre området, följt av en serie lådor med delämnen eller uppdelningar av idéer. Slutligen, Egenskaperna eller principerna för varje undertema registreras i vertikala linjer.

Den som används av denna typ av kognitiv karta är att organisera innehållet enligt deras teman, delämnen och huvudidéer härledda från dessa.