Hur uppmuntras läsning i barn 5 viktiga tips och koder

Läsning är en aktivitet som har många viktiga konsekvenser för mänsklig utveckling. Det låter oss bland annat förstå de element som omger oss såväl som att interagera med dem.

Det är också en vana som kan förvärvas från tidig barndom. I denna artikel presenterar vi några tips som kan vara användbara för att uppmuntra läsning hos barn, samt vikten av att främja ditt intresse för sådan verksamhet.

• Relaterad artikel: "Dyslexi: orsaker och symtom på läsvårigheter"

Betydelsen av att läsa i barndomen

Tidig barndom anses vara perioden från 0 till 6 år. Inom denna period går barn genom olika stadier där vissa stimuli lockar dem mer än andra, vilket innebär att de har större möjligheter att lära sig vissa saker eller genom vissa tekniker.

Till exempel, från 0 till 2 år är lärandet förmedlat av deras interaktion med vuxna, särskilt mot dem som är deras vårdgivare eller utbildare. Dessutom är detta stadium avgörande för att kompetenser som är nödvändiga för kommunikation utvecklas.

Mellan åldrarna 3 och 4 börjar socialiseringen ske utanför familjekärnan, allmänt på grund av att barnen börjar skolstadiet. Efter 4 år uppstår lärande på ett mer strukturerat sätt. Den viktiga referensen vid denna tidpunkt är utbildningssystemet, alltid i nivå med närmaste familj eller känslomässiga kärna.

I alla dessa steg, Språket har en avgörande roll för barnets utveckling, både för kognitiva processer och för interaktion med andra. Språk i den meningen är inte begränsat till verbal användning av ord, utan är en process genom vilken barn ger mening och mening åt de saker som omger dem. Det senare är det som gör det möjligt för dem att upprätta både en personlig identitet och etablera kommunikation med andra.

En av de metoder som uppmuntrar speciellt språkutvecklingen, samt kommunikation och till och med tillgivenhet, läser. Således är uppmuntrande läsning från tidig barndom viktigt eftersom det tillåter barnet förstå och interagera med världen, och förstå också den plats det ligger inom detta.

• Kanske är du intresserad: "De 6 etapperna i barndomen (fysisk och psykisk utveckling)"

Hur uppmuntras läsning hos barn?

Läsningen har inte bara att göra med förmågan att dechiffrera språkliga tecken, men det är relaterat till olika manifestationer av kulturen som ligger runt dessa tecken och de berättelser de konstruerar (Ramírez och de Castro, 2013). Detta är oumbärligt för att interagera, och för att skapa önskningar, känslor och känslor, samt att externisera dem.

1. Gör läsning av ett meningsfullt möte

När man arbetar med små barn (särskilt mellan 0 och 2 år), uppmuntras behandlingen så länge som den är en aktivitet som också förstärker bandet mellan barnet och vårdgivarna.

Det vill säga läsning borde betyda något som delas, för som vi har sett, yngre barn lär sig speciellt i förhållande till vuxna. Att uppmuntra meningsfulla möten med läsning är något som uppmuntrar att läsa sig själv, eftersom det påverkar hur barn uppfattar och känner denna aktivitet och därmed hur de kommer att ta emot den eller söka den senare..

Något som kan vara mycket enkelt är att läsa med dem vid sänggåendet, innan du tar en tupplur eller efter en aktivitet som kräver vila. Om du gör det på lång sikt kan du också associera läsning med ett ögonblick av avkoppling.

2. Använd attraktiva material och en slående nyans

Barn lär sig genom sinnena (syn, hörsel, beröring, lukt och smak), så det är viktigt att välja historier och material som är attraktiva. Till exempel, det finns många böcker som har texturer eller som har ljud, och det är viktigt att leta efter dem som inte har många komplexa ord eller fraser.

När vi berättar historierna själva är det viktigt att behålla en ton och ljudvolym som är slående och som ändras enligt historien. På detta sätt uppmuntrar vi erkännandet av känslor och lockar barnets uppmärksamhet åt läsning.

En annan relaterad aktivitet är att göra historier med samma barn, särskilt när de är lite äldre. Till exempel skapa en historia om djur med bilder som samma barn väljer, eller med bilder av familjen. På samma sätt presentera de delar eller element som har en bok (ark, omslag, ritningar ...) på ett attraktivt sätt.

3. Låt barnet välja fritt

Många gånger lockas barnen till samma bok om och om igen. Det är viktigt att ge dem frihet att välja själv den historia som mest lockar sin uppmärksamhet, så att deras intresse för läsning inte avbryts.

Det är också viktigt erbjuda olika typer av läsning. Det finns litteratur som skrivs av barn, och det finns litteratur som är skriven eller anpassad för barn. Något som gynnar barnens intresse av att läsa är att ha flera alternativ till hands och presentera dem en efter en, så att vi låter dem utforska sina intressen och fritt ta itu med dem..

4. Sätt åt ett speciellt och bekvämt utrymme för läsning

Medan läsning inte är en aktivitet som reduceras till förståelse av ord eller ritningar, men våra känslor, önskningar, behov eller stämningar sätts på spel. Det är också viktigt att läsa på en bekväm plats.

Något som kan vara slående för barn är att tilldela ett speciellt utrymme för läsning, vilket enligt våra möjligheter kan ha till exempel en soffa i din storlek, små kuddar eller en matta, tillsammans med en korg, lådor eller bokhylla med olika böcker.

5. Se till att den dagliga rutinen innehåller läsning (skapa vana)

Läsningen Det kan bli en vana, och som sådan är det en övning som kan förstärkas genom kontinuerlig upprepning. Speciellt när det gäller äldre barn kan vanan att läsa uppmuntras om vi ägnar en daglig tid.

Om barnet inte brukar läsa på eget initiativ är det viktigt att göra det tillsammans med honom och bjuda in honom genom böcker som är slående (men inte oss) och i en takt som är försiktig. På detta sätt kan du utforska läsning i eget intresse, istället för att förstå det som en tråkig, obligatorisk eller tråkig aktivitet.

Bibliografiska referenser:

• Ramírez, C. (2013). Läsa i tidig barndom Disciplinära bokstäver i UCP, Pereira-Colombia, nr. 20: 7-21.