Childhood Disintegrative Disorder orsaker, symtom och diagnos

Childhood Disintegrative Disorder (TDI) är den psykiatriska kategorin som användes förrän för att tala om ett av de sätt som Autism Spectrum Disorder (ASD) tar sina tidiga utvecklingsstadier.

Denna kategori har haft viktiga modifieringar sedan den senaste uppdateringen av manualer som används i psykiatri och psykologi som en klinisk guide. Men de senaste ändringarna är kategorier som fortsätter att användas i vissa sammanhang, och till och med i kombination, så det är värt att granska dem..

• Relaterad artikel: "De 7 typerna av neurodevelopmental störningar (symtom och orsaker)"

Vad är Childhood Disintegrative Disorder (TDI)??

Innan vi börjar beskriva Childhood Disintegrative Disorder och på grund av de omvandlingar som har haft sina diagnostiska kriterier är det viktigt att klargöra hur diagnoserna själva arbetar.

Den Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM, för dess akronym på engelska), är kompendier publicerats av American Psychiatric Association (APA, även för dess akronym på engelska), där beskrivs och grupperas ett antal kliniska manifestationer känd som psykiska störningar.

Dessa handböcker har funnits sedan andra hälften av föregående århundrade i fem olika versioner, och även om deras inriktning i början var bara beskrivande och informativ, för närvarande är bland de vanligaste kliniska riktlinjerna av psykiatriska proffs.

Att nämna detta är viktigt för att förstå vad barndomsavstörande sjukdom var, vilka kriterier fortsätter och vad heter det för närvarande.

• Kanske är du intresserad: "De 6 etapperna i barndomen (fysisk och psykisk utveckling)"

TDI: en generaliserad utvecklingsstörning

Childhood Disintegrative Disorder är en psykiatrisk klassificering som föreslagits av DSM-IV (DSM i sin fjärde version) och ingår i Generalized Development Disorders (PDD). vilket i sin tur, De är en del av kategorin Starterstörningar i barndom, barndom eller ungdom.

Enligt DSM-IV är den allmänna egenskapen hos TGD närvaron av en allvarlig och utbredd störning av flera områden av tidig utveckling, det är allvarligt, det anses vara olämpligt för graden av utveckling och mental ålder hos pojken eller tjejen.

Det manifesterar sig på följande områden: färdigheter för social interaktion och kommunikation; såväl som förekomsten av stereotypa intressen och beteenden (stereotyper är det tekniska namnet). I kategorin PDD var det även Autistic Disorder, Rett Disorder, Asperger Disorder, Generalized Development Disorder Not Specified och Childhood Disintegrative Disorder.

Huvudkaraktäristiken för barndomsavstörande sjukdom

Huvudegenskaperna hos TDI är en markant regression av flera områden av aktiviteten efter en period av minst 2 år av utveckling som tydligen motsvarade åldern för pojken eller tjejen.

Det betyder att TDI manifesterar när barnet är minst två år gammalt, har förvärvat färdigheter som förväntas för hans ålder och oväntat uppträder en regression på minst två av följande områden: verbal och icke-verbal kommunikation (uttrycksfullt eller mottagligt språk), sociala relationer och adaptivt beteende, lek, toalettutbildning, motoriska färdigheter.

Det var också känt som Heller syndrom, demens infantilis eller disintegrativ psykos.

Från TDI till ASD

Från och med maj 2013 när den publicerades de senaste statistiska handböcker (DSM-V) mentala störningar Disorders i spädbarnsåldern, barndom, eller tonåren, upphörde de att kallas att för bli neuro-utvecklingsstörningar.

Childhood Disintegrative Disorder (tillsammans med andra barndomssjukdomar som ligger i underklassificeringen av PDD), de blev en del av ett enda spektrum: Autism Spektrum Disorder.

Störningar i spädbarnsåldern, barndomen eller tonåren DSM-IV inkluderade mental retardation, genomgripande utvecklingsrubbningar, rubbningar Attention Deficit och störande beteende, nedsatt motorik, tics, Lärandestörningar, kommunikationsstörningar, ätstörningar och barnmatningsuppförande, störningar i sjukdomar och andra sjukdomar.

I DSM 5 är Neurodevelopmental Disorders en grupp villkor som uppträder i de tidiga stadierna av den tidiga utvecklingen, speciellt kännetecknad av ** svårigheter att upprätta interpersonella, socio-adaptiva och akademiska relationer. **

Sålunda, de underkategorier av DSM-IV förklarats ovan omvandlas till följande: utvecklingsstörning, autism, Disorders Attention Deficit Hyperactivity Disorder, motoriska störningar, specifik inlärningssvårigheter, kommunikationsstörningar, ätstörningar , Utsöndringsstörningar och störningar i neurodevelopment ej specificerad.

Vad är de diagnostiska kriterierna för närvarande?

För närvarande anses det att TDI är en av de många former som tar de första faserna av utvecklingen av TEA; fråga det nuförtiden Det är alltmer lätt att diagnostisera och följa med i de första etapperna.

Som sådan är det inte en sjukdom, så det har ingen bot eller behandling, men ingripandet handlar om att stimulera adaptiva färdigheter inom barnets egna förmågor och gränser, samtidigt som det upptäcker och möter barnets behov. stöd.

TEA definieras i DSM med mild, måttlig eller svår nivåer och genom två grundläggande kriterier: 1. Förekomsten ihållande skillnaden i kommunikation (verbal och icke-verbal) och social interaktion med svårigheter att etablera relationer och att anpassa sig i olika sammanhang; och 2. genom närvaro av restriktiva och repetitiva beteendemönster, till exempel stereotypier, monotoni eller mycket begränsade ritualer.

Orsakerna och mekanismerna som genererar det är ospecificerade, även om det finns misstanke om en skada i centrala nervsystemet och om dess samband med medicinska sjukdomar eller genetiska tillstånd. Generellt börjar med betydande ökning av aktivitetsnivåer tillsammans med perioder av irritabilitet och ångest följt av förlust av tal.

Bibliografiska referenser:

• Martínez, B. & Rico, D. (2014). Störningarna av Neurodevelopment i DSM-5. Workshop vid AVAP-konferensen, vid universitetet i Valencia. Hämtad 27 april 2018. Tillgänglig på http://www.avap-cv.com/images/actividades/2014_jornadas/DSM-5_Final_2.pdf
• APA (2013). Diagnostisk och statistisk handbok för psykiska störningar, femte upplagan (DSM-V). American Psychiatric Publishing: Washington, DC; London.
• APA (1995). Diagnostisk och statistisk handbok för mentala störningar Fjärde versionen (DSM-IV). Masson: Barcelona
• Volkmar, F. & Cohen, D. (1989). Disintegrativ Disorder eller "Late Start" -autism. Journal of Child Psychology and Psychiatry. 30 (5): 717-724.