Processen med klassisk konditionering

Vi har definierat klassisk konditionering med paradigmet E-E. Detta är en lärprocess som beror på sambandet mellan två stimuli (EC och EI). Varje association av två stimuli utgör inte en inlärningsprocess genom klassisk konditionering, utan bara de som producerar funktionella relationer mellan den konditionerade stimulansen och det konditionerade svaret, EC-RC-relationer.

1. Processen med klassisk konditionering
2. Klassisk konditioneringsteknik
3. Förfaranden för klassisk konditionering

Processen med klassisk konditionering

Det finns andra viktiga egenskaper hos processen som ska beaktas.

1. Det viktigaste är att utseende eller ingen presentation av IS är oberoende av produktion av ämnet för det konditionerade svaret RC. Det är en respondent som lär sig, därför har ämnets spontana aktivitet ingen inverkan på lärandeprocessen.
2. Den andra egenskapen är relaterad till detta.

Vad är konditionerat svarar svar, reflexer, inte spontana aktiviteter. Egentligen process av klassisk konditionering den består av det funktionella förhållandet mellan en konditionerad stimulans och ett konditionerat svar som fastställs på följande sätt:

• En stimulans (ett ljud) som inte provar ett svar (salivation) inträffar bara med en annan stimulans (citronsaft), vilket medför ett enhetligt och konstant svar (salivation).
• Den här parning av stimuli det upprepas ett visst antal gånger och en förening upprättas mellan båda.
• Slutligen presenteras endast stimulansen (ljudet) som tidigare inte provade svaret utan att presentera stimulansen som normalt orsakade det.

Då fann vi att ljudets presentation provar salivationen, men inte i samma mängd som det som framkallas av citronsaften. På så sätt har vi definierat processen med klassisk konditionering på två sätt:

1. För det första är teoretiskt det funktionella förhållandet EG-ER under föreningen E-E, och
2. För det andra är det experimentellt, det är en process av tre faser i en successiv utveckling av händelser.

Två oberoende stimuli med oberoende svar; parning av de två stimuli; Slutligen, funktionellt beroende av ens svar på presentation av den andra.

Klassisk konditioneringsteknik

Med denna modell (excitatorisk klassisk konditionering) och dessa två undertyper (aptit och försvar) Man trodde att någon neutral stimulans kunde vara konditionerad till någon okonditionerad stimulans. Detta är inte fallet och den klassiska konditioneringsmodellen har sina begränsningar. Från de olika experimentella situationer som har skapats i verk på klassisk konditionering har tre tekniker etablerats som har definierat RC med tre typer av svar: appetitiva, försvar och psykofysiologiska. Spytskonditionering Det var den klassiska experimentella dispositionen som Pavlov använde i hans undersökningar, på så sätt har han kommit att definiera på ett allmänt sätt konditioneringen klassisk aptitretande.

Konditionering av niktiterande membran Det är den typiska dispositionen av konditioneringsexperimenten med försvarssvar. Den så kallade konditioneringen har använts mycket palpebral. Flimmerresponsen under dessa omständigheter verkar mer som ett aktivt arbetsbeteende, och det är inte så klart att det är ett viktigt och väldefinierat svar på klassisk konditionering.

Av dessa skäl, Gormezano, har ersatt detta experimentella arrangemang genom konditionering av kaninens niktitationsmembran. Konditioneringspsykofysiologiska svar Det är den experimentella dispositionen som används som svar på de psykofysiologiska svaren, såsom hudens elektriska ledning, hjärtfrekvensen eller andningsrytmen. Dessa svar har blivit en av de viktigaste bestämmelserna i de nuvarande studierna av klassisk konditionering.

Förfaranden för klassisk konditionering

en samma konditionering, med samma stimuli och svar kan presentera olika modaliteter enligt förfarandet som stimuli som är involverade i experimentet presenteras. Dessa förfaranden är fyra: samtidigt, fördröjd, spår och bakåt.

1. I samtidig procedur, EG presenteras på samma gång att EI.
2. I försenat förfarande, EG presenteras omedelbart före av EI.
3. I fotavtryck, det finns en tidsintervall mellan utseendet på EG och EI.
4. I bakåtförfarande, EG visas sedan av EI.

Det viktiga med dessa förfaranden är det de producerar inte samma kraft i etableringen av föreningen mellan båda stimuli. Den bakåtgående presenterar svårigheter att provocera föreningen. Den av fotavtryck och den som försenas är de som presenterar a mer intensiv association och större lätthet för att upprätta konditionering. Och slutligen är den samtidiga med avseende på styrka av associering som produceras mellan fördröjda och bakåtgående.