Den fysiska lärarutbildningen karriär och yrke

Graduate lärare i fysisk utbildning slutar göra annat arbete än deras utbildning. Det vill säga deras studier och efterföljande och yrke inte håller med och officiell statistik indikerar.

Delvis är detta fenomen vanligt för övriga studenter från olika länder och studerade under termen sobrecualificación. I denna artikel i Psychology-Online visar vi en del av utvecklingen under de senaste tre åren och vi kommer att analysera profilen för yrkesutbildningslärare, karriär och yrke.

Du kan också vara intresserad: Lärarhandledaren i den första utbildningen av utbildningspersonal

1. Karriären som en idrottslärare
2. Egenskaper för överkvalificering
3. Effekter av överkvalificering
4. Sociala effekter av överkvalificering
5. Uppgifter om arbete som fysisk lärare
6. Effekten av könsskillnaden
7. Arbeta som lärare för fysisk utbildning och överkvalificering: slutsatser

Karriären som en idrottslärare

Kandidaterna som Master i gymnasiet specialitet De står inför en komplex arbetsmarknad och där de utför jobb under deras yrkeskvalifikationer. Överkvalificering beskriver situationen där personer är anställda i arbeten vars yrkesutbildning som krävs för att utföra dem, ligger under den akademiska instruktionen som är tillgänglig för arbetstagaren eller kandidaten (Quintini, 2011b).

Utan att försöka förenkla en så komplicerad fråga, eftersom det påverkar länder med olika nivåer av ekonomisk utveckling, olika kulturer och demografiska strukturer, finns det några viktiga gemensamma uppgifter: det ständigt ökar i alla europeiska länder, det är större bland kvinnor, mindre under årtiondet studerat 2003-2013 (Mc Guiness, op.Cit., Davia et als, 2017).

Specifikt, i denna rapport avser vi att echo utvecklingen under dessa tre år, där en viss grad av förbättring av situationen för den ekonomiska krisen i vårt land, med inriktning på antalet kandidater i undervisning - kroppsutbildning, antal kontrakt och i vilka yrken som har givits, baserat på uppgifter från statens offentliga arbetsförmedling (SEPE)

Egenskaper för överkvalificering

Om vi ​​håller oss till den ekonomiska dimensionen, förekomsten av betydande skillnader noterades av geografiskt område, det vill säga andelen över examen är högre och flyktiga i närheten av de perifera europeiska länder (Medelhavsområdet) mindre i Centraleuropa (Tyskland, Österrike, Nederländerna) och verkar följa ett cykliskt mönster.

Slutligen indikerar de att de faktorer som bidrar mest till detta fenomen är de som är relaterade till kompositionen och Nivån på arbetskraftens efterfrågan, arbetstillfällen och utbildningsstrukturen och en växande tendens att sprida gruppen av arbetare med universitetsutbildning.

Enligt Garcia Montalvo (2009) överkvalificering har en hög grad av uthållighet, så att efter fem år 25% av ungdomarna kvar i samma situation och uppnå mindre än en tredjedel byta till ett annat jobb som motsvarar deras kvalifikationer. Det minskar även lönsamheten i utbildningen, eftersom den ökar.

Effekter av överkvalificering

Garcia-Montalvo påpekar (2009): “Konsekvenserna av överkvalificering är flera. Ur utbildningspolitiska synvinkel innebär en permanent situation för överkvalificering att subventionera, minska privata kostnader, en verksamhet som inte ger samhället den förväntade avkastningen och det blir helt enkelt ett dyrt förfarande för att subventionera urvalsprocesserna. av företagets personal. På så sätt kan en del av de resurser som tilldelas utbildning utgöras av aktiviteter med större social lönsamhet.

“Från arbetarnas synvinkel genererar överkvalificeringen ett enormt missnöje som kan påverka deras beteende på jobbet (frånvaro, hög “omsättning”) som i deras hälsa (lågt självkänsla, dålig psykologisk hälsa, problem med droger etc.).

Denna situation skulle leda till lägre produktivitet jämfört med arbetstagare som har jobb anpassade till sina kvalifikationer, vilket också skulle vara ett problem för företagen. Budría och Moro-Egido (2008) visar att ökningen av den starka överkvalificeringen i Spanien leder till en betydande ökning av lönespridningen inom gruppen av universitetsstudenter.” pp. 12-13.

den metodiska svårigheter i samband med att mäta obalansen mellan kompetens och jobb utförs flera och bort från målet för detta arbete, dock skilja mellan objektiva och subjektiva mått, med ett stort antal faktorer övervägs när deras studie

Sociala effekter av överkvalificering

Dessa kontinuerliga svängningar löser inte problemet med införandet, och heller inte av kandidaternas yrke, att uppnå det öka frustrationen bland studenterna och genererar en störande desorientering. För det första är analysen lätt, vilket Pineda et als (2016) påpekade “resultaten visar krisens negativa effekt på arbetskraftsinsättning av akademiker och deras förutsättningar. Andelen sysselsatta av akademiker i låg utbildning, från 2007 till 2010, med nästan 10%.

Yrken har mindre avtalsstabilitet och sämre anpassning med de studerade karriärerna och förvärrar problemet med överkvalificering” pp. 5. Denna bristande matchning av utbildning och kvalifikation är ett argument som fungerar som referens på ett stort antal fenomen (Mavromaras, K.S., 2013, Robts, 2007). En lika intressant dimension är den som är relaterad till konsekvenserna för individer och hälsoeffekter och beteendet hos många kandidater och frustrerade studenter, och även bland invandrargopulationer (Chen, 2010, George, 2015).

Trots det uppenbara intresset är det emellertid inte föremål för denna undersökning. Utan att ignorera betydelsen av dessa fenomen kommer vi att fokusera på befintliga uppgifter om antalet arbetslösa, antalet kontrakt som gjordes och beroende på de officiella uppgifter som erbjuds av det spanska offentliga sysselsättningssystemet.

Uppgifter om arbete som fysisk lärare

Om vi ​​tittar på data från tabell 1, en minskning av antalet arbetssökande med kvalifikationen av “Lärare, specialitet på kroppsutbildning” från 6193 mars 2015 till 5305 i mars 2017. Av dessa var 66, 94% arbetslösa och 69,9% hade jobb före det som samlades in i de officiella uppgifterna. Samma trend kan ses i antalet registrerade arbetslösa (rad 2), minskande och i volymen av personer med tidigare jobb, också minskande (rad 3). Trots att det inkluderades ett större antal grader bör det noteras att antalet sökande minskades med mindre än 888 personer under en treårsperiod..

När det gäller antalet mest uppdragna yrken tar vi de officiella uppgifterna där de tio mest representativa återspeglas kvantitativt. Det framgår att i mars 2015 var den mest uppdragna yrket den “Underhållnings- och underhållningsaktiviteter övervakning”, följt av “Bartenders servitörer”. Samma trend upprepas i mars 2016, även om den sjunker i det första fallet (övervaka fritidsaktiviteter ...) och förblir i mars 2017, men i mindre utsträckning. Utan att vilja vara defeatist, tycks uppgifterna visa att det är möjligt, vårt utbildnings- och produktivsystem, kan inte infoga våra studenter, inte ens i yrken utanför vårt naturliga yrkesområde: undervisning, eller åtminstone gör det otillräckligt

Medvetna om oförmågan att dra av kvalitet och tillfredsställelse av de utexaminerade med den nya arbetstillfällen och passningen mellan deras förväntningar och avtal som nås slutligen från just dessa statistik, försöker vi ge en översikt över den situation som sådana officiella uppgifter erbjuder oss. Den ekonomiska krissituationen har lett till en arbetssituation som kännetecknas av temporalitet, lönekräktighet, och återhämtningen innebär ett större yrke inom tjänstesektorn (hotell och turism) (Economy Weblog, 2017).

TABELL 1:

Effekten av könsskillnaden

Sammanlagt, 1 av varje fyra kontrakt är för kvinnor, 1 av varje fem för arbetslösa kvinnor, därför mottagliga för att bli anställda. Det kan inte fastställas att det utan tvekan kommer att finnas en grundlig grund för denna låga nivå av upphandlande och subrepresentation av kvinnor i arbetslöshetsstatistiken, när det också finns uppfattningen att majoriteten av studenterna i dessa karriärer utgörs (data som vi saknar vid den aktuella tiden). hänsyn till moderskap, måste ta hand om barn eller äldre anhöriga, eventuell nedläggning av missmod register över arbetslöshet tillflykt ge vika för den professionella utvecklingen av make eller partner (med löner och bättre karriärmöjligheter) är riktade längs med feminiseringen av lärarutbildningen. Många av dessa faktorer förvärras av stereotyper och könsroller.

I princip kan uppgifterna tolkas i motsatt riktning, lika gynnsam för kvinnor: de representerar en lägre andel arbetslösa och även kontrakt. Men med tanke på att det är en mycket förenklad tolkning och att det inte är lagligt att dra slutsatser från dessa uppgifter, måste vi ange att vi inte känner till den verklighet som ligger till grund för dessa uppgifter som samlas in här. För avsikt att lyfta fram denna information och hjälp, om de är av intresse, till diskussionen om utbildning, certifiering och införande av studenter och tid att reflektera över de nya kvalifikationer, kursplaner (enkel lösning är att ändra titeln och försvinner lärare av fysisk utbildning och även de arbetslösa statistiska kriterierna). Inte mindre viktigt är att studera konsekvenserna för människor, på en psykologisk och personlig nivå, även om denna aspekt inte är syftet med denna studie.

Arbeta som lärare för fysisk utbildning och överkvalificering: slutsatser

Överkvalificering, förstås som klyftan mellan den nivå av utbildning som uppnåtts av en person och den kvalifikation som krävs för att utföra ett visst jobb, är en viktig faktor när man studerar införande av högskoleexamen.

Dess betydelse är inte försumbar när man planerar utvecklingen av utbildningen och kvalificeringen av eleverna samt deras efterföljande jobbplacering. Detta fenomen har återverkningar på utgifterna för utbildning som utförs av samhället som helhet, samt av enskilda individer och deras familjer. Och det har till och med en liten betydelse för den ekonomiska avkastning som samhället och de personer som utför denna utbildning: samhället som helhet gör en viktig investering och kostnad i genereringen av en personalresurs som på lång sikt underutiliserar.

Dessa data tyder emellertid på en dålig införande av kandidater som måste förvandla sitt arbete till yrken för vilka de är överkvalificerade eller direkt oförberedda (servitörer, postmän, jordbruksarbetare osv.). Dessutom är de engagerade i deltidsjobb, med ett stort antal kontrakt och i en miljö där kvinnor är en minoritet (färre kontrakt och mindre närvaro i sysselsättningsregister), något som i princip uppmärksammar med beaktande av deras majoritets närvaro i klassrum och i världen undervisning (antingen genom att majoriteten av kandidater utgörs eller genom att avstå från denna arbetsmiljö), en aspekt som vi inte kan förutse, eftersom det inte är rimligt att dra slutsatser om dessa tillgängliga data