Lärande främmande språk hos barn under 6 år

Läraren, under alla undervisningstider, kommunicerar bara på engelska och utöver det är klassrummet fullt dekorerat med material som är certifierade på det språket. Men även barn pratar inte om hundra procent på det språket, även om det noteras att alla instruktioner och aktiviteter är väl förstådda.

Detta är en observation som sammanfaller med Hurlocks position där det indikeras att i upprepade studier har det visat sig att i alla åldrar är passivordförrådet eller "förståelsen" större än det aktiva eller "talade". Till exempel kan barn förstå den allmänna meningen med vad de får höra länge innan de kan tala.

Vi uppmanar dig att fortsätta läsa denna artikel i PsychologyOnline om du är intresserad av Lärande främmande språk hos barn under 6 år.

1. Om språk och tal
2. Teoretisk ram
3. Neurologiska baser av tal
4. Om tvåspråkighet
5. Anteckningar om att lära sig ett nytt språk

Om språk och tal

Det är viktigt att markera en betydande skillnad mellan språk och tal. Att Hurlock språk "omfattar alla medier där tankar och känslor symboliseras vettigt för andra. Den innehåller så skilda medier som skrivformer, tal, teckenspråk, ansiktsuttryck , gester, pantomime och konst ". För samma författare är tal "en form av språk där artikulerade ord eller ljud används för att kommunicera mening".

Många experter betonar att ett barns hjärna är mycket plast. I detta avseende Attorney Aaron Ocampo, professor i loppet av Psychophysiology av Latin University of Costa Rica, tyder på att barn bildar anslutningar av nervceller och att stimulering ges vid denna tidpunkt kommer att bidra till bildandet eller inte av sådana anslutningar.

Teoretisk ram

När det gäller den här frågan, utbildnings psykologen Dr Roberto Rodriguez tror att från födseln till 12 år att lära sig neurologisk mognad utvecklar och är där du kan lära sig språk lättare än under senare år, eftersom förståelsen är formbar och det finns inga sociala tryck som rädsla för kritik för misstag i uttal eller skrivning.

För Carlson börjar hjärnutveckling i de första dagarna av embryonutveckling. När neuronerna når sina destinationer, börjar de bilda anslutningar med andra celler. De utvecklar dendriter, vilka mottar terminalknapparna för axonerna hos andra neuroner, samtidigt som de genererar sina egna axoner. Allt detta påverkas av kemiska och fysiska faktorer. Neuroner som tar emot dessa knappar och axoner måste också sträva efter att anslutningen inträffar.

Carlson nämner också att naturen är väldigt klok, eftersom hjärnan i ursprunglig form producerar 50% fler celler för att bilda synaptiska förbindelser, men om de misslyckas med att etablera dessa kopplingar dör de. Detta bekräftar det faktum att om en person i sina första år av livet inte stimuleras, kommer områden utan motivation inte att uppnå synaps, och om de inte uppstår kommer dessa neuroner att dö. Detta är en mycket lämplig utvecklingsprocess, där neuronerna kommer att konkurrera för att göra dessa anslutningar.

Neurologiska baser av tal

Talet i människa är väldigt komplext, eftersom det omfattar flera områden: occipital, temporal och parietal lobes. Det är viktigt att personen har något att prata om, och det här kommer att vara en produkt av minnen, fantasi eller perceptioner, men det måste alltid vara ett bagage.

Det bör noteras att i tal två nyckelfärdigheter är inblandade, den första är en motor kapacitet, Det finns många muskler involverade i denna process. Den andra är mental förmåga, också viktigt eftersom det är nödvändigt att förstå orden och associera en symbol till var och en, relatera begrepp och rotera idéer, för att ge några exempel. Tillagd till dessa förmågor är barnets kroppsbehov, för att oavsett hur mycket han eller hans föräldrar önskar kommer han inte att prata tills hans kropp är mogen för att uppnå det..

Två viktiga regioner utmärker sig speciellt för att tal ska uppstå: Broca-området och Wernicke-området.

Den första ligger i regionen av vänster frontal lobe, innehåller minnen av sekvenserna av muskelrörelser krävs för att artikulera orden. En person med en skada i detta område kännetecknas av långsamt, svårt och icke-flytande tal. Det andra området Wernicke ligger i mitten och bakre delarna av den övre temporala gyrusen på vänstra halvklotet och dess funktion är att känna igen talade ord, Det är en komplex perceptuell uppgift som bygger på en ljudsekvens. En person med skada i detta område präglas av ett underskott i talkomprimering .

Om tvåspråkighet

När det gäller språkinlärning rekommenderar Dr. Rodríguez det barnet först lär sig språket där han bor, det vill säga det räckvidd där det utvecklas. Detta beror på det faktum att detta påverkar den sociala utvecklingen hos den här personen, vilket gör det möjligt för honom att känna sig bättre anpassad och kunna relatera till människor runt honom, till exempel hans lärare (klasskamrater) och klasskamrater etc. När du har förvärvat den här domänen kan du börja lära dig ett annat eller annat språk. Annars skulle självkänslan stå på spel, för om du inte kan kommunicera bra kommer du att känna dig förskjuten eller du kommer att isolera dig själv.

I själva verket på lång sikt ger kunskapen om främmande språk individen givande fördelar, inte bara på personlig nivå utan också på professionell och akademisk nivå. Enligt Mario Maroto Lizano, generaldirektör för Lafise Bank, lärandet av ett annat språk bidrar till kultur, vilket gör att människan kan ha ett öppet och anpassningsbart sätt att tänka på. Han erkände också att i vissa yrken är kunskapen om ett främmande språk viktigt. En läkare som inte är flytande engelska kan till exempel drabbas av fördröjningar i deras tekniska och vetenskapliga kunskaper, eftersom forskningen inom medicinområdet publiceras på engelska och långt efter på andra språk. Så, den här frågan om främmande språk bidrar också till professionell konkurrenskraft.

På samma sätt kan vissa komplikationer, säger utbildningspsykologen och Renzo Titone, härledas från a för tidig start av främmande språkundervisning, fram till ca 3 år uppnår barnet att hans eller hennes modersmål är välutvecklat och det är från det ögonblick han rekommenderar introduktionen av att lära sig ett annat språk, eftersom barnet förvirrar lärandet och inte definieras av ett enda språk och kan visa förseningar i sin kommunikationsprocess och kan till och med presentera behovet att tillgripa språkterapi för problem med att strukturera meningar, uttal etc. Också många gånger är dessa fall felaktigt diagnostiserade som "språkproblem" som kanske bara är en svaghet i uttalet.

Å andra sidan pekar Dr. Rodríguez på inte allt barn har samma lätthet att lära sig ett annat språka, inte bara på grund av intellektuell kapacitet utan framförallt på grund av inlärningsförmåga som problem med hörsel- eller visuell diskriminering, vilket ökar komplexiteten i att lära sig det nya språket eller språket.
Här är det viktigt att fastställa skillnaden mellan "att lära sig ett extra språk" jämfört med "inlärning med ytterligare ett språk". Det sistnämnda innebär att kurser i formell utbildning (matematik, vetenskap, historia etc.) lärs på främmande språk. Den första punkten hänvisar till att dessa kurser tas på modersmålet och å andra sidan kompletteras med ett program för att lära sig ett annat språk.

Rodriguez ställning stöds av Hurlock som säger att det finns villkor i samband med tvåspråkighet som kan vara farlig för god anpassning och som kan orsaka negativa effekter i:

• Sociala anpassningar
• Skolarbete
• Talutveckling
• tänkande
• Social diskriminering
• Att vara annorlunda

Anteckningar om att lära sig ett nytt språk

Det finns remedialprogram som hjälper till att stödja barnet i svagheten i andra språket, om det finns några; Om detta inte fungerar är det lämpligt att ändra det från en utbildningsinstitution innan den utsätts för akademiska misslyckanden och försämrad självkänsla..

Tillsammans finns det ett antal egenskaper som barn besitter från 3 år, som utan tvekan bör användas: a 3 till 6 år kommer att ha mindre svårt att lära sig ett andra språk jämfört med ett annat barn i primär eller sekundär, eftersom uppfattningen av avslag är mer sanktionerad och producerar mer social förlägenhet i början av mellanliggande barndom, inte så under tidig barndom, förklarar Dr. Rodríguez.

För Hurlock finns det några element som främjar språkinlärning:

• Tillfredsställelsen att uttrycka andras behov och önskemål.
• Få uppmärksamhet från andra genom tal.
• Möjligheten att uttrycka sig på andra sätt på ett omfattande sätt, vilket ökar sociala relationer.
• Godkännande av socialgruppen.
• Om det är en socialgrupps acceptans är deras självbedömning hög, annars presenteras det motsatta fallet.
• En tillräcklig förmåga att uttrycka påverkar en positiv akademisk realisering.

också, mediernas inflytande som musik, internet, tv, är ett värdefullt bidrag som lärare att underlätta, påpeka herr Maroto och Mr..

Slutligen förklarar Dr. Rodriguez att barnet lär sig ett språk eftersom det kommer att fungera och låter honom förstå genom sin förmåga att kommunicera, varför den första formen av muntlig kommunikation eller tal av Vad även undervisningen i främmande språk borde fokusera på den muntliga domänen, först och då den skriftliga.

Dessutom är det muntliga hörbart och kan lånas till barnet för att känna sig kritiserat, avvisat av något misstag i sitt uttalande (särskilt i äldre åldrar). Därför är undervisningsmetoden inflytelserik; om spel, sånger, ritningar etc. används kommer att ge en stimulerande och trevlig miljö för lärlingen. Kontinuiteten och tiden som investerats är viktig, enligt Dr Rodriguez skulle det vara idealiskt att barnet utsätts minst tre timmar för att lära sig främmande språk.

Slutligen rekommenderar Hurlock närvaron av flera grundläggande aspekter för bra lärande av ett språk:

• En bra modell att imitera: barn ska uttalas ordentligt ord.
• Övningsmöjligheter: detta uppmuntrar motivation att lära sig att tala ett annat språk.
• Motivation: erkänna insatserna på att lära sig med erkännanden eller utmärkelser.
• Orientering: korrigera de misstag som görs i uttalet eller skrivandet.

Andrey kommer att vara ett barn som kommer att gå med i denna globaliserade värld, där mastering av två eller flera språk kommer att skapa viktiga konkurrensfördelar.