Typer av intelligensprov

Studien av intelligens är ett av de ämnen som har väckt mest intresse bland psykologer, och var en av anledningarna till att psykologi började bli populär. Även om termen är för närvarande intelligens är ett ord som används normalt, det var inte så lite över ett sekel sedan.

Konceptet är för abstrakt och i allmänhet, har provocerat stora diskussioner mellan olika experter. Du kan säga att intelligens är möjligheten att bland flera möjligheter välja det bästa alternativet för att lösa ett problem eller för bättre anpassning till en situation. Därför fattar den intelligenta personen beslut, reflekterar, undersöker, drar ut, recensioner, ackumulerar information och svarar enligt logiken.

Några typer av intelligensprov

Det finns olika typer av intelligens och samma sak händer med intelligensprov. Vissa mäter vad som kallas "G Factor" och andra mäter olika typer av intelligens, såsom logisk matematisk intelligens, rumslig intelligens eller språklig intelligens. 

Eftersom det började att studera denna konstruktion har flera teorier försökt förklara: den kristalliserade och flytande intelligens Raymond Cattell, Spearman två-faktor teorin, multipla intelligenser av Howard Gardner, för att bara nämna några av de mest erkända.

Det första underrättelsetestet: Binet-Simon test

Det första intelligensprovet utvecklades av Alfred Binet (1857-1911) och av psykiateren Théodore Simon, båda franska. Med detta första intelligensprov var syftet att bestämma intelligensen hos individer med intellektuella underskott i jämförelse med resten av befolkningen. Normen för dessa grupper kallades mental ålder. Om testresultatet bestämde att mental ålder var lägre än kronologisk ålder, innebar det att det fanns mental retardation.

Detta test har granskats och perfektionerats i flera länder. Lewis Terman anpassade den med testnamnet Stanford-Binet och han använde begreppet intellektuell kvot (IQ). Det anses att det genomsnittliga CI i en åldersgrupp är 100.

De olika typerna av intelligensprov

Det finns olika sätt att klassificera intelligens tester, men vanligtvis kan dessa vara:

Förvärvat kunskapstest

Denna typ av test mäta graden av förvärv av kunskaper inom ett visst område. Till exempel kan de i skolan användas i examenformat för att veta om eleverna har lärt sig tillräckligt i ett ämne. Ett annat exempel kan vara ett test av administrativa färdigheter som görs för att kvalificera sig för ett jobb.

Värdet av dessa test vid mätning av intelligens är emellertid relativt, eftersom intelligens vanligtvis förstås som en färdighet snarare än en ackumulering av tidigare förvärvad kunskap..

Verbal Intelligence Test

I denna typ av test förmågan att förstå, använda och lära sig språket bedöms. Snabb förståelse av texter, stavning eller rikedom av vokabulär utvärderas också. Redogör för de verbala färdigheter som krävs för att kommunicera och leva i samhället, men också hur tankar organiseras genom meddelandets struktur.

Numerical Intelligence Test

Dessa test mäta förmågan att lösa numeriska problem. I denna typ av tester presenteras olika föremål: beräkning, numeriska serier eller aritmetiska frågor.

Logiskt intelligenstest

Denna typ av test bedöma den logiska resonemangsförmågan, Därför tester de personens analytiska och logiska kapacitet. Detta är kärnan i många intelligenstest, eftersom det tjänar till att bedöma förmågan att utföra abstrakta operationer där riktigheten eller felaktigtanke eller både innehåll som i det sätt på vilket ecajan varandra och hur de är formellt relaterade.

Typer av intelligensprov: Individuell mot grupp

Förutom dessa typer av tester finns det andra tester som mäter olika typer av intelligens, såsom känslomässig intelligens.. 

Å andra sidan klassificeras testen enligt deras tillämpning: individuella test eller grupptest. Nedan är de mest kända underrättelsetesterna enligt dessa typer av test.

Individuella tester

Individuella tester presenteras för en enskild individ. Dessa är de mest kända:

Stanford-Binet intelligens test

Detta test är en recension av Binet-Simon-testet. Det gäller främst barn (från 2 år och äldre), även om det också kan användas hos vuxna. Barn brukar göra det på 30-45 minuter, vuxna upp till en och en halv timme. Detta test har en stark verbal komponent och tillåter en Cl i fyra områden eller dimensioner: verbala resonemang, numerisk resonemang, visuell resonemang och korttidsminne, och global CI ekvivalenta med "Faktor G".

WAIS-testet

Wechsler intelligensskala för vuxna tillåter att få IC, och erbjuder även självständigt den manipulativa IQ och den verbala IQ. Den innehåller 175 frågor och dessutom tecknade serier och serier av siffror. Den består av 15 abonner, och har en varaktighet på 1 eller 2 sessioner på 90-120 minuter. Den gäller från 16 år.

WISCH-test

WISC utvecklades av samma författare som tidigare skala, David Wechsler, som en anpassning av Wechsler Intelligence Scale for Adults (WAIS), men i detta fall för barn. Liksom den tidigare, tillåter det inte att få poäng på tre skalor: det verbala, det manipulativa och det totala. Den består av 12 abonner.

Kaufman utvärderingsbatteri för barn (K-ABC)

Kaufmans utvärderingsbatteri för barn Den var utformad med syftet att utvärdera barns förmåga mellan 2 och en halv och 12 och en halv år att lösa problem som kräver samtidig och sekventiell mental behandling. Dessutom mäter den också färdigheterna i läsning och aritmetik. Tester kan administreras inom 35 till 85 minuter.

Raven test

Dess syfte är att mäta IC. Det är ett icke-verbalt test, där ämnet måste beskriva saknade bitar av en serie tryckta ark, och för det måste använda perceptuella färdigheter, observation och analogt resonemang att dra av de saknade bitarna. Det används på barn, ungdomar och vuxna.

Woodcock-Johnson III-test av kognitiva förmågor (WJ III)

Detta test består av två batterier som mäta allmän intelligens, specifika kognitiva förmågor och akademisk prestation. De har ett brett åldersintervall, eftersom de kan användas för alla åldrar från två år gammal. Testet består av ett standardbatteri för att utvärdera 6 områden och 14 ytterligare utvärderingsområden observeras när det förlängda batteriet appliceras.

Gruppintelligensprov

Gruppunderrättelsetesterna är födda tack vare bidraget från Arthur Otis, en student vid Stanford University och en student av Lewis Terman. Den senare lärde en kurs på Stanford-Binet Intelligence Scale vid samma universitet. Otis fick idén att anpassa detta test till en kollektiv prov format och sedan detta test blev armén Alpha testet för militär val och yrkesklassificering.

Efter alfa-testet har andra test av kollektiv applikation uppstått. Det här är några av de mest kända:

Otis-Lennon School Skill Test (OLSAT)

Detta test består av olika bild, verbal, figur och kvantitativa reagenser, vilka De tillåter att mäta verbal kompression, verbal resonemang, bildredogörelse, figurerande resonemang och kvantitativ resonemang. Den tillämpas på barn från skolan till 12: e klass. Detta test har två former och sju nivåer, var och en kan administreras på 60-75 minuter.

Kognitiv förmåga test (CogAT)

Detta test mäter barns förmåga att motivera och lösa problem med verbala symboler, kvantitativ och rumslig. Testet består av olika nivåer, 3 batterier (verbalt, kvantitativt och icke-verbalt) och administrationen varar cirka 90 minuter.

Prövning av Personlig Wonderlik

Detta test består av 50 objekt som består av analogier, definitioner, problem med logik och aritmetik, rumsliga relationer, jämförelser mellan ord och adress plats. Det är ett verktyg som används i stor utsträckning i urvalsprocesser för personal på arbetsplatsen. Dess ansökan är kort: 12 minuter.