Vad är den intellektuella kvoten (IQ)?

Mät intelligens Vi kan mäta längden på någonting, dess volym eller dess vikt relativt lätt eftersom de är direkt observerbara fysiska egenskaper.

men, Vad händer när vi försöker få ett mått på något subjektivt, såsom intelligens eller någon aspekt av en persons personlighet? Det är nödvändigt att utveckla mekanismer och tekniker som gör att vi kan observera detta attribut och få en poäng för att arbeta. I fallet med kognitiv förmåga används IQ eller IQ.

• Relaterad artikel: "Är den intellektuella kvoten (IQ) samma som intelligens?"

Intelligens: ett komplext koncept

Intelligens förstås som förmågan eller uppsättning av funktioner där vi har möjlighet att anpassa sig korrekt och effektivt till sin omgivning, så att genom det kan vi analysera, tolka och bedöma informationen korrekt, strategier , anpassa vårt beteende enligt våra mål och resurser och lösa problem, bland annat förmågor.

Medan begreppet intelligens är svårt att definiera (som inkluderar aspekter om modifierad eller ej, dess samband med aspekter såsom personlighet eller om det är en unik förmåga, flera hierarkiska eller olika oberoende färdigheter till exempel), Det är en av de mest värderade färdigheterna i världen.

På grund av dess användbarhet när det gäller att tillåta oss att anpassa sig effektivt och observera det, uppvisar inte alla samma effektivitetsnivå i de olika uppgifter som vi utför, uppstod behovet av att bedöma intellektuell kapacitet. Detta skulle till exempel möjliggöra att justera undervisning och lärande till elevernas förmågor (det var faktiskt det som fick Binet att bli ombedd att utveckla det första testet för att mäta intelligens).

Den intellektuella kvoten

Den intellektuella kvoten, eller IQ, är i sig en åtgärd av intelligens. Det är en produkt av att dela mental ålder genom kronologisk och multiplicera den med hundra. Det vill säga den ungefärliga åldern där de flesta ämnen kan lösa ett givet problem beräknas och är relaterat till ämnets reella ålder. Multiplikationsprocenten syftar till att eliminera decimaler.

Resultatet från denna operation är det som kallas den intellektuella kvoten. Men själva numret är signifikant i jämförelse med resultaten erhållna med medelvärdet av ursprungsbefolkningen. Så när vi talar om CI gör vi faktiskt en jämförelse mellan vår egen prestation och den för de flesta individer av samma ålder.

IQ mäts genom mycket olika och olika test beroende på ämnets egenskaper, syftet med mätningen, deras ålder eller om det är avsett att utvärdera en specifik aspekt eller intelligens på en generell nivå..

En av de mest kända testerna i detta avseende är Wechsler-vågorna, Wechsler Adult Intelligence Scale eller WAIS när det gäller vuxna ämnen och Wechsler Intelligence Scale for Children eller WISC för barn. Det kan mätas intellektuell eller förhållandet mellan total Cl, verbal IQ och prestanda IQ separat (fd varelse avses minnet och förståelse medan den andra mer insiktsfulla och organisatoriska aspekter länkade) plus olika index som Processens hastighet, verbal förståelse, perceptuell resonemang och arbetsminne.

Den normala fördelningen av intelligens från CI

De poäng som erhållits i olika underrättelsetester måste standardiseras och skickas till en typ av fördelning som gör det möjligt att observera i vilken relation de egna kapaciteterna anpassar sig till befolkningsgenomsnittet. I fallet med IQ används den normala fördelningen för detta.

Det anses att ett värde på 100 eller ungefärliga värden till detta skulle vara i medelvärdet, med mer än hälften av befolkningen i samma ålder som har liknande poäng. Ovanför denna åtgärd skulle vi tala om en kapacitet över medelvärdet, och nedan skulle vi ha intellektuell kapacitet nedan.

Men vi måste komma ihåg att vi pratar om ett genomsnitt. Det finns ett intervall mellan vilka antalet personer med motsvarande nivå av kognitiv förmåga kan oscillera. Det är därför som vi tillämpar standardavvikelsen i normalfördelningen, vilket kan tolkas som spridningsintervallen inom samma intervall. Resultat som ligger på det avståndet från genomsnittet eller kommer att ligga inom samma område.

Den olika intelligensen varierar enligt den intellektuella kvoten

När det gäller intelligens skulle medelvärdet vara 100 och vi har en standardavvikelse på 15. Detta indikerar att personer med en IQ mellan 85 och 115 fortfarande skulle ha en intellektuell kapacitet inom genomsnittet.

Människor som flyttar mer än två standardavvikelser (det vill säga med en IQ under 70 eller över 130) av genomsnittet har kapacitet som skiljer sig avsevärt från de flesta av befolkningen.

Intellektuell funktionsnedsättning

Ämnen med en IQ under 70 anses vara intellektuella funktionshinder. Enligt IC-manifestet kommer nämnda funktionshinder att vara av större eller mindre svårighetsgrad. Om det är mellan 70 och 50, anses graden av funktionshinder mild (det är det område där majoriteten av befolkningen med intellektuell funktionsnedsättning befinner sig). Om vi ​​hade en IQ mellan 50 och 35, skulle funktionshinder vara måttlig, vilket skulle innebära behovet av tillsyn och specialutbildning.

Mellan 35 och 20 skulle indikera förekomsten av allvarliga intellektuella funktionshinder, beroende på tillsyn och anses rättsligt oförmögna. En IQ under 20 anses vara existensen av djup intellektuell funktionshinder, som vanligtvis uppstår med neurologisk skada som starkt begränsar prestanda och interaktion med miljön.

Intellektuell begåvning

När det gäller ämnen över genomsnittet, de som visar en IQ över 130 anses vara begåvade (även om detta kräver närvaro av andra attribut som kreativitet och det faktum att ämnet utmärker sig i alla eller de flesta områdena, förutom en IC över denna nivå).

Ämnen med en IQ mellan en och två standardavvikelser under medelvärdet betraktas som gränssnittsintelligens, medan de som vid någon tidpunkt mellan en och två avvikelser har överlägsen intelligens.

Kritik av idén om intellektuell kvotient

Användningen av IQ som ett mått på intelligens har varit kontroversiellt och kontroversiellt sedan starten. Detta beror först och främst på att begreppet intellektuellt kvotient bygger på uppfattningen om intelligens som en generell kapacitet.

Det betyder att även om vi idag tror att det finns mer än en typ av intelligens, så slutar det slutliga resultatet av den allmänna som vi mäter att intelligensen följer ett enhetligt resultat och hänvisar till G-faktorn (eller allmänt). En annan kontroversiell aspekt är att testen som utförs för att mäta den som en allmän regel fokuserar på vissa färdigheter som ignorerar andra som musikalisk intelligens.

En tredje aspekt att ta hänsyn till är att det kan finnas kulturella förspänningar i de mätinstrument som används, men i allmänhet försöker de vara så objektiva som möjligt. De färdigheter som behövs för att anpassa sig till miljön varierar beroende på egenskaperna hos detta.

På samma sätt har inte alla samma begrepp av intelligens. Således kan en inhemsk stam som lever i Amazonas får mycket låg bara resultat eftersom de uppgifter som efterfrågas inte passar din vanliga verkligheten, även om det kan prestera bättre än de flesta i djungeln.

Något liknande händer med analfabeter, eller de som har lider av stimulansbrist. De jämförs med personer i samma ålder, men som har kunnat få resurser som en formell utbildning. De olika testerna som används för att mäta intelligens försöker dock minska dessa förspänningar så mycket som möjligt..