Howard Gardner biografi av den amerikanska psykologen

Howard Gardner (USA, 1943) är en amerikansk psykolog och pedagog som har satsat en stor del av sitt liv på forskning. Gardner är populärt känd för sin Multipel intelligenssteori.

Som teoretiker trodde han att den intelligensvision som fanns förrän (då han föreslog sin teori) inte förklarade mänsklig intelligens i sin helhet, och mätningen av den intellektuella kvoten (CI) tog inte hänsyn till de olika intelligenser som en person kan äga och utveckla.

Hans huvudsakliga arbete, “Strukturer i sinnet: teorin om flera intelligenser (1983)”, förklarar dess teoretiska tillvägagångssätt och dess åtta typer av intelligens. Hans uppfattning om denna konstruktion har haft stor inverkan inte bara inom psykologi utan även på utbildningsområdet, där han har inspirerat tusentals lärare och lärare som utforskar nya sätt att undervisa tack vare dessa olika intelligenser. Med Gardners ord: “Varje människa har en unik kombination av intelligens. Detta är den grundläggande utbildningsutmaningen”.

• Läs mer om Howard Gardners teori i artikeln av psykolog och författare Bertrand Regader: "Gardners teori om flera intelligenser"

Biografi av Howard Gardner

Howard Gardner föddes 1943 i Scranton, Pennsylvania (USA). Han är son till en judisk familj som bosatte sig i USA och flydde nazistiska Tyskland, och sedan han var ung var han alltid en entusiast för läsning och piano. Som student stod han ut för sin glans och blev accepterad vid det prestigefyllda Harvard University där han blev intresserad av utvecklingspsykologin på grund av Erik Eriksons och Jerome Bruners inflytande.

Efter att ha fått doktorsexamen i psykologi från Harvard University och avslutat sin postdoktorala forskning inom neuropsykologi, Gardner bidrog starkt till utbildning och psykologi. Som redan sagt, föreslog Gardner på 80-talet och utvecklade teorin om flera intelligenser baserat på hans empiriska arbete.

Undervisning och projekt

Dessutom har han fortsatt sin yrkeskarriär som lärare, vilket har lett honom till att vara en del av samma universitetsinstitution där han studerade. numera, Howard Gardner är professor i kognition och utbildning John H. & Elisabeth A. Hobbs vid Harvard Graduate School of Education och chef för Harvard Project Zero, en forskningsgrupp som skapades 1967 av Harvard School of Education, vars syfte att studera är lärandeprocesser hos barn och vuxna.

Dessutom grundade The Good Project i samarbete med William Damon och den kända psykologen Mihaly Csikszentmihalyi (den senare som är känd för att vara författare till begreppet flödesstatus) från 90-talet. Gardner, till denna dag, fortsätter att styra denna grund, som samordnar med en grupp professionella som främjar excellens och etik i utbildningen, som behandlar olika frågor: medborgarnas deltagande, organisationssamarbete eller rätt användning av digitala medier, bland annat..

Tack vare sitt arbete har han fått olika priser eller utmärkelser, särskilt för hans teori om flera intelligenser. Han är doktor Honoris Causa av flera universitet, bland dem som av Tel Aviv, Princeton eller Mc Gill sticker ut. Han har tilldelats av John D. & Catherine T. MacArthur Foundation och dessutom har han fått mer än 20 heders titlar. År 2011 fick han Prinsen för Asturiens utmärkelse för samhällsvetenskap.

Hans stora arbete: Theory of Multiple Intelligences

Efter att ha spenderat tid på att arbeta med olika grupper av individer (barn med och utan funktionshinder och vuxna med hjärnskador) började Gardner utveckla en teori som syntetiserar sin forskning och observationer.

Din teori är en motvikt till paradigmet för en unik intelligens, för att han efter hans forskning och erfarenheter kom till slutsatsen att människans liv kräver utveckling av olika typer av intelligens, inte en enhetlig intelligens. I motsats till traditionella intelligenssteorier som fokuserar på en enda intelligens eller allmän intelligens föreslog han därför att människor har olika sätt att lära och tänka och identifiera och beskriva åtta typer av intelligens.

• Du kan klicka på titeln på varje intelligens för att få tillgång till mer detaljerad information.

1. Lingvistisk intelligens

Det är förmågan att behärska språk och kommunikation. Det omfattar inte bara muntligt språk, utan också skrivning eller gester

2. Logisk-matematisk intelligens

Det är förmågan att motivera på ett deduktivt och logiskt sätt och förmågan att lösa matematiska problem. Det är vanligtvis förknippat med forskare och snabbheten att lösa matematiska problem. Det är indikatorn som bestämmer hur mycket logisk matematisk intelligens är inneboende.

3. Space intelligence

Kallas även visuell-rumslig intelligens, det är möjligheten att observera världen och föremål från olika perspektiv, såväl som förmågan att manipulera eller skapa mentala bilder för att lösa problem. Denna förmåga är inte begränsad till vision eftersom rumlig intelligens också utvecklas hos blinda personer. Den rumsliga intelligensen uppenbarar sig i schackspelarna och i bildkonstnärerna (målare, formgivare, skulptörer ...).

4. Musikalisk intelligens

För Gardner finns det en musikalisk intelligens hos alla människor som kännetecknas av förmågan att känna igen och komponera musikaliska toner och rytmer. Det finns människor mer fördelaktiga i denna typ av intelligens, som kan spela instrument och läsa eller komponera musikstycken med lätthet

5. Kropps- och kinestetisk intelligens

Det är förmågan att använda förmågan att samordna kroppsrörelser. Denna typ av intelligens är en manifestation av sambandet mellan sinnet (och känslor) och rörelsen. Höjdpunkter i kroppsintelligens: dansare, skådespelare eller idrottare.

6. Intrapersonal intelligens

Denna typ av intelligens kännetecknas av förmågan att förstå och styra den inre sfären av sig själv. De människor som dominerar intrapersonal intelligens kan få tillgång till känslor och känslor och reflektera över dem. Generellt har denna typ av individer större känslomässigt och psykiskt välbefinnande.

7. Interpersonell intelligens

Interpersonell intelligens hänvisar till förmågan att urskilja andras känslor och intentioner. Med andra ord tillåter den att tolka ord eller gester, eller andra människors mål och mål. För närvarande betraktas det som en mycket viktig del av känslomässig intelligens.

8. Naturalistisk intelligens

Denna typ av intelligens är förmågan att särskilja, beställa, klassificera, förstå och använda delar av miljön, föremål, djur eller växter. Därför avser denna typ av intelligens kapacitet för observation, experiment, reflektion och ifrågasättning av den fysiska miljön. Biologer, botaniker eller jägare brukar ha en hög naturist intelligens.

Baser av flera intelligenser

Gardner argumenterar för det Det finns både biologiska och kulturella baser i flera intelligenser. Neurobiologiska undersökningar indikerar att inlärning är resultatet av modifieringar i synaptiska samband mellan neuroner. De primära elementen i de olika intelligenserna finns i hjärnregionerna där dessa omvandlingar förekommer.

Å andra sidan, Gardner förklarar att kultur också spelar en viktig roll i utvecklingen av dessa intelligenser och olika kulturer värderar olika intelligenser på olika sätt. Så då, Det kulturella värdet att utföra uppgifterna i samband med dessa intelligenser tjänar som motivation för att utveckla dem.

Bibliografiska referenser:

• Gardner, H. (2006). Schaler, Jeffrey A., red.. "En välsignelse av inflytanden" i Howard Gardner Under Fire. Illinois: Open Court.
• Gardner, H. (1989). Att öppna känslor: Kinesiska ledtrådar till dilemmaet för amerikansk utbildning. New York: Basic Books.