Edwin Ray Guthrie biografi av en pionjär i beteendemässig psykologi

Edwin Ray Guthrie (1886 - 1945) var en amerikansk matematiker, filosof och psykolog som utvecklade viktiga teorier för det beteende tradition av det tjugonde århundradet. Guthries förslag påverkar bland annat inlärningsteorier och interventioner för vanaändring.

Därefter kommer vi se en biografi av Edwin Ray Guthrie och några av hans huvudsakliga bidrag till behaviorism.

Edwin Ray Guthrie: biografi av den amerikanska behavioristen

Edwin Ray Guthrie föddes den 9 januari 1886 i staden Lincoln, Nebraska. Han var son till en lärare och en affärschef, liksom en av fem bröder. Han specialiserade sig på matematik och senare i filosofi och psykologi vid University of Nebraska.

År 1912 fick han doktorsexamen i symbolisk logik vid University of Pennsylvania, och två år senare gick han till University of Washington, där han tillbringade mycket av sin karriär som psykolog, fram till år 1956, vilket var när han pensionerade sig för gott..

Vid 1930-talet var Ray Guthrie redan en av de mest erkända psykologerna i USA. Han hade utbildats under neuropsykologen Stevenson Smiths försörjning, från vilken han hade lärt sig metoder för jämförande forskning tillämpad i psykologi, liksom funktionalismen i den nordamerikanska traditionen..

På samma sätt utbildades han i de mest representativa teorierna om klinisk praxis vid den tiden. Faktum är att han i samma årtionde översatte tillsammans med sin fru, Helen M. Guthrie, viktiga verk för psykoterapi, som boken Principer för psykoterapi av den franska psykiateren Pierre Janet, som de mötte under en resa till Frankrike.

Hans tillvägagångssätt var beteendemässigt och, sedan hans tidigare träning hade varit i exakt vetenskap, var Guthrie övertygad om att det var möjligt att utveckla en objektiv vetenskaplig metod för att studera sinne och ingripa i beteende. På samma sätt, på grund av hans utbildning i filosofi, hävdades mycket av hans teoretiska utveckling av principerna för denna sista disciplin. Bland annat utvecklade han en föreningsprincip, genom vilken han såg möjligheten att knyta sin teori om lärande med modern forskning.

På samma sätt utvecklade han ett system för utvärdering av undervisning i universitetets fakulteter, vilket gjorde det möjligt för utvärderingarna att vara mer tillgängliga för lärare och studenter, men också för administrativ personal med ansvar för lönejusteringar, kampanjer och anställning..

År 1945 blev Ray Guthrie utnämnd till president för American Psychological Association, och år 1958 fick han guldmedaljen från American Foundation of Psychology i USA. Edwin Ray Guthrie dog den 23 april 1959 i Seattle Washington för en hjärtstillestånd.

Principen om associering av Ray Guthrie

Teorin om Guthrie-föreningen bygger på tanken att det är den kontur som gör lärande möjligt. Det är att vi lär oss tack vare närheten mellan två element, som i detta fall är stimulans och svaret. Men till skillnad från klassisk operant behaviorism, för Guthrie är beteenden inte så mycket svar, utan rörelser. Det senare är de största svarenheterna och de som behöver analyseras om vi vill ändra beteenden.

Kontinuiteten är etablerad när den uppsättning element som karakteriserar ett stimulans åtföljs av en rörelse. Guthrie observerade att före samma element uppträdde rörelsesekvensen igen, vilket slutligen genererar ett mönster eller en kedja av diskreta rörelser som orsakas av stimuli, vilket han definierade som "lärande".

Bidrag och skillnader med operant konditionering

För beteendepsykologin som hittills har utvecklats, Ett av de oumbärliga förutsättningarna för att skapa ett lärande är närvaron av en förstärkare, antingen positiv eller negativ. Denna förstärkare gör att ett svar kan associeras med någon stimulans. För att denna förening skulle kunna upprättas som ett beteendemönster måste det upprepas flera gånger.

Vad Guthrie hävdade är att detta inte var nödvändigtvis fallet. För honom kan föreningen göras genom den tillfälliga (icke-repetitiva) interaktionen mellan en stimulans och svaret. Sätt på ett annat sätt, för Guthrie kan ett beteendemönster fixas från en enda rättegång.

Men detta innebar inte att människor förvärvat komplicerade beteenden när de bara utförde dem en gång. Vad det föreslår är att från första gången finns det kontakt mellan en stimulans och ett svar, utövar vi en serie kroppsrörelser som är associerade. Dessa upprepas före liknande händelser och omvandlas senare till komplexa beteenden.

På modifieringen av vanor

Edwin Ray Guthrie hävdade att huvudämnet inte var förstärkaren, i själva verket var lärande inte nödvändigtvis att uppnås genom att belöna beteenden. På samma sätt, Nyckeln till att ändra beteenden och specifika vanor är att skapa nya föreningar.

Det skulle försöka upptäcka de primära signalerna (de som var förknippade med den första interaktionen mellan stimulans och svaret) och genomföra olika beteendehandlingar, det vill säga andra svar.

Bibliografiska referenser:

• Clarck, D. (2005). Från Philosopher to Psychologist: Den tidiga karriären av Edwin Ray Guthrie, J.R History Psychology, 8 (3): 235-254.
• Edwin Ray Guthrie (2018). New World Encyclopedia. Hämtad 21 september 2018. Tillgänglig på http://www.newworldencyclopedia.org/entry/Edwin_Ray_Guthrie
• Edwin Ray Guthrie (2018). Encyclopaedia Britannica. Hämtad 21 september 2018. Finns på https://www.britannica.com/biography/Edwin-Ray-Guthrie