Teorin om sinnet hos barn med autism

Autismspektrumstörning (ASD) är ett tillstånd av hjärnans utveckling som präglas av problem i kommunikationsförmåga sociala och beteende eller intressen anses normala för barnets ålder. Den presenteras ofta med intellektuella funktionshinder och underskott på olika områden som språk, social kognition, verkställande funktioner och central sammanhållning.

Enligt teorin om social kognition härrör många av de interpersonella och akademiska svårigheterna i ASD från bristen på mentala teorier. Denna teori avser barnens förmåga att representera och förstå andras mentala tillstånd, såsom mål, känslor och övertygelser. I denna artikel i Psychology-Online förklarar vi dig mentala teorin hos barn med autism.

1. Tankens teori: mänskligt samvete och resonemang
2. Hur själens teori tillämpas på barn med autism?
3. Aktiviteter av mentala teorin för att behandla autism

Tankens teori: mänskligt samvete och resonemang

Diskussionen om sinnets teori grundar sig på filosofiska begrepp som medvetande och verklighet. Det hänvisar till vår förmåga att bestämma vad andra tänker eller känner. Genom att använda våra egna erfarenheter som vägledning konstruerar vi effektivt en simulering av vad som kan hända i en andras huvud eftersom vi föreställer vilken information de mottar och hur den behandlas genom vad vi vet eller gissar om sina egna erfarenheter..

När vi gör det, är det vi gör i vårt eget sinne att bygga en teori om vad som händer i sina sinnen och agera på det. Deras reaktioner är bevis på teorin, säger oss hur exakta våra antaganden är.

Faktum är att människor ofta gör det med djur, växter ... vi antar att de har motivationer och tankar som de förmodligen inte har eller inte kan ha.

Teorin om sinnet hos barn med autism

Heterogenitet bland barn med ASD (autismspektrumstörning) kan förklaras av närvaron av sameksisterande kognitiva svårigheter på områden som:

• de verkställande funktionerna
• central sammanhang
• mentala tankar

Executivefunktioner är en term som omfattar alla kognitiva processer som inkluderar arbetsminne, hämning, planering och flexibilitet. Svag central sammanhang är en term som hänför sig till en specifik kognitiv stil som inkluderar den begränsade förmågan att förstå bredare sammanhang.

Många personer med ASD verkar inte kunna bygga denna mentala modell av andra sinnen. Du kan inte föreställa dig en hjärna som inte är din, den har inte samma information, en med olika motivationer, andra känslor, andra förmågor. De är djupt oförmögna att sätta sig i stället för en annan person och därför känna sig empati eller ens kommunicera effektivt.

Även om de flesta av oss tar för givet tanken att andra människor har samma mentala struktur och samma förmåga att uppfatta, motivera och känna att vi, filosoferna sedan Descartes tid, insåg att processen inte var riktigt enkel. Utan direkt tillgång till andras sinn har vi inget annat val än att göra komplexa inferenser. Även utan att vi är medvetna om det, arbetar hjärnan ständigt på egen hand för att testa antaganden och göra justeringar.

Hur själens teori tillämpas på barn med autism?

Förmågan att bilda en teori om sinne om andra människor är en viktig del av det som gör människorna sociala varelser, kunna fungera inom en gemensam kultur. Vissa forskare tror även att språket bara utvecklats på grund av vår förmåga att bygga en teori i sinnet.

Alla dessa förmågor är de som människor med ASD har fler svårigheter med. De har en fördröjd utveckling av tal- och kommunikationsförmåga, det är osannolikt att visa empati och kan ofta inte ens spela spel med andra. Deras sociala färdigheter förblir ofta ofrofila eller obefintliga för de flesta av deras liv.

Förhållandet mellan autism och sinnesförmåga

Det finns många observationsstudier av hjärnan som har föreslagit att vissa delar av hjärnan inte aktiveras hos de barn med ASD som inte enkelt kan bilda en teori i sinnet, men vi vet fortfarande inte definitivt rötterna i sjukdomen. För närvarande fortsätter forskningen för att upptäcka ASD: s mystiska orsaker och mekanismer. Därför kunde oförmågan att bilda sinnets teori inte ge information om autism.

Aktiviteter av mentala teorin för att behandla autism

När det gäller behandlingen av autism utgör kopplingen av teori om sinne och autism (ASD) en viss grund för en viss behandling: användningen av tillämpad analys av beteende (ABA) i syfte att behandla beteendemässiga aspekter som härrör från sociala underskott eller kommunikation.

Användningen av ABA i perspektivutbildning är vanligt idag såväl som för muntliga färdigheter och av en annan typ som kan konstrueras och utbildas genom förstärkning av beteende. Många terapeuter tror att själens teori också kan utbildas hos individer med ASD. Det faktum att ABA-terapi har visat sig förbättra socialt beteende bland personer med ASD är ett uppmuntrande tecken på att detta kan vara sant.

Även om det inte kan vara möjligt för vissa individer med ASD att faktiskt bygga en teori om sinne på det sätt som de flesta människor gör, men vi måste komma ihåg att från ett funktionellt perspektiv kan de kunna lära sig att utföra beteenden liknande eller någon form av simulering som kan vara lika effektiv som de processer som ligger bakom mentala teorin hos neurotypa individer (människor som inte presenterar någon typ av hjärndivergens).