Spencer Kagan och strukturerat kooperativt arbete

Spencer Kagan är en berömd författare som har genomfört flera undersökningar om strukturerat samarbete. Denna form av samverkan rör sig bort från hur kunskap överförs i de allra flesta av dagens skolor och institut. Det är i själva verket ett nytt sätt att lära sig som en grupp, samtidigt som man utvecklar de färdigheter som krävs för personlig tillväxt.

Efter dina undersökningar, Kagan kom för att lägga fram ett förslag om vad som kallas strukturerat kooperativt arbete. Han organiserade samarbetsmetoden på ett mycket mer flexibelt och effektivt sätt. Dessutom skulle det möjliggöra dynamiskt arbete med komplexa och generiska problem. I en artikel av författaren själv i Kagan Online Magazine, Han förklarar att anledningen till att han valde ordet "strukturer" är att de är som spel som är lätta att lära och spela. Låt oss fördjupa.

Principerna för strukturerat kooperativt arbete

När Spencer Kagan utformade strukturerna i sitt kooperativa inlärningsförslag trodde han i 4 grundläggande principer att vi bör komma ihåg om vi vill sätta det i praktiken. Egentligen är de grundläggande element i denna typ av lärande.

• Positivt ömsesidigt beroende: det uppnås genom att ansvaret för att utföra den uppdelade uppgiften utförs individuellt. Dessutom måste du hålla med gruppen om svaren och strategierna för att nå ett visst mål.
• Individuellt ansvar: Vilken grupp deltagare gör kommer att ha en positiv eller negativ effekt på de andra. Var och en av medlemmarna är ansvariga för att utföra sin uppgift för andras skull.
• Rättvis deltagande: Alla gruppmedlemmar borde ha möjlighet att delta i lika villkor. Dessutom måste arbetet distribueras korrekt så att en medlem inte har mer än de andra.
• Samtidig interaktion: Alla deltagare måste prata, dela sina åsikter och fatta beslut tillsammans. Om det inte finns det här kan gruppen lösa upp och inte nå det föreslagna målet.

"Gör inte en kooperativ inlärningslektion. Med strukturerna kan du göra kooperativ inlärning del av någon lektion ".

-Spencer Kagan-

Således möjliggör strukturerat kooperativt arbete:

• Utveckla teamwork färdigheter.
• Förbättra problemlösning.
• Förbättra förmågan att försvara en viss synvinkel.
• Lär dig att lyssna på andra och respektera sina idéer, samt uttrycka egna.

Fördelarna med Kagan-strukturer

Kagan-strukturerna tillåter att implementera vissa spel som arbetar med en rad specifika principer och som har ett tydligt syfte i klassrummen. Var och en av dem kan tillämpas på klasser som matematik eller språk, vilket är bra att presentera samarbetande arbete även i de ämnen där det kan vara otänkbart. Några av namnen på Kagan-strukturerna har så nyfikna namn som "den roterande folio" eller "paren argumenterar".

Något som är väldigt viktigt för att strukturerat kooperativt arbete lär oss är att det tillåter att undervisa olika studenter. I den standardutbildning som vi alla kan se i skolor och institut används en utbildningsstrategi som är inriktad på endast en typ av student. Men hur är det med dem som är mer kreativa? Eller för dem som memorerar begrepp för att "kräka" dem efter en tentamen är det omöjligt? Spencer Kagan strukturer är en bra lösning som möjliggör ett mycket bättre lärande.

"Kooperativa lärande strukturer optimerar graden av deltagande och engagemang av studenter".

-Spencer Kagan-

Behovet av genomförandet av strukturerat kooperativt arbete

Lärare kan tro att att utveckla en klass baserad på strukturerat kooperativt lärande kan vara mer tråkigt. Det innebär emellertid faktiskt mycket mindre förberedelsearbete och resultaten är mer effektiva. Även om det i många centra finns ett visst sätt att gå vidare, Det skulle vara viktigt att införa några av Kagan-strukturerna, att kontrollera de stora resultaten de ger.

Utbildningen som vi kan betrakta "traditionella" gynnar tristess i klassrummet, att eleverna frågar sig själva "vad är det för att studera detta??Och uppmuntrar galen konkurrens.

Dessutom är det bästa av klassen genom att memorera kursplanen för att fånga lärarens uppmärksamhet inte tillåta utvecklingen av de färdigheter som finns i Kagan-strukturerna. Mycket viktiga kompetenser för framtiden för alla ungdomar som gör det möjligt för dem att få friska relationer och att utveckla sitt arbete mycket bättre.

Samverkansarbete, ett oumbärligt i klassrummet Samverkansarbete förbättrar inlärning och utveckling av studenternas sociala färdigheter. Idag kommer vi att upptäcka hur man ska träna i praktiken i klassrummet. Läs mer "