Vad innebär det att vara en bra lärare?

Alla vi vid någon tidpunkt i våra liv har varit studenter. Och under det skedet har vi träffat många lärare, och bland dem med några som stod för sin förmåga. Men vilka egenskaper är de som gör någon till en bra lärare? Denna fråga har tagits upp av pedagogiska psykologer under lång tid, och i den här artikeln kommer vi att prata om de slutsatser de har uppnått.

Innan vi börjar prata om kvaliteterna att vara en bra lärare är det nödvändigt att kommentera att vi står inför en av de mest komplexa yrkena. Utbildnings- och instruktionsprocesser kräver intelligens och precision, Det enkla faktum att veta dem och veta hur man ska agera med dem är en svår uppgift. Och en lärare är inte bara med detta problem, han måste också veta hur man hanterar eleverna och deras individuella förhållanden.

Egenskaper för att vara en bra lärare

Studier har visat att utbildningskvaliteten ökar när läraren möter följande aspekter:

• Kompetens inom området: Det är viktigt att läraren har ett bra bud på det ämne han ska undervisa. Naturligtvis förutsätter denna kunskap att veta mer än termer, fakta och begrepp. En bra organisation och sammankoppling av idéer är också nödvändig. Och det är absolut nödvändigt att läraren kan diskutera alla aspekter av ämnet och extrapolera kunskapen till andra områden.
• Instruktionsstrategier: För att uppnå bra instruktion måste lämpliga strategier tillämpas. Numera anses det att de mest optimala strategierna är konstruktivistiska. I dessa studenten ses som en teoretisk konstruktioner sin lilla värld, strategin är därför att uppmuntra eleven att utforska, upptäcka kunskap och tänka kritiskt.

• Fastställande av mål och pedagogisk planering: Effektiva lärare improviserar inte sina klasser. De ställer in komplexa mål för undervisning och skapar planer för att uppnå dem. Bra planering tar ett bra jobb och mycket tid. Men tack vare detta är det möjligt att göra lärandet till en utmaning och en intressant aktivitet.
• Praktik anpassade till utveckling: studenter som de växer förändrar sitt sätt att lära sig och klara av svårigheter. Därför är det nödvändigt att lärare känner till de olika stadierna av barnutveckling så att de är i stånd att utveckla undervisningsmaterial enligt utvecklingsnivån.
• Klassrums kontrollfärdigheter: En viktig egenskap hos den effektiva läraren är att han tittar på klassrummet som helhet, arbetar som ett team och är inriktat på uppgifter. För att uppnå detta är läraren bra att läraren förväntar sig en rad färdigheter, såsom att definiera regler, organisera grupper, övervaka läxor, övervaka tjänstefel, etc. En mycket disciplinerad eller mycket lös kontroll har väldigt negativa konsekvenser för undervisningen. Det är nödvändigt att uppnå en demokratisk och sammanhållen miljö.
• Motivationsförmåga: Om eleverna inte har den nödvändiga motivationen är kvaliteten på inlärningen mycket begränsad. Därför är det positivt att läraren har strategier för att stimulera intresse för ämnet. På så sätt vänder effektiva lärare utbildningsuppgifter till kreativa och stimulerande aktiviteter som förbättrar pedagogisk kvalitet.
• Kommunikationsförmåga: Att vara lärare är kopplad till engagemang i debatter och föreläsningar, därför är det nödvändigt att ordna. En bra lärare har inga problem att anpassa sin nivå av uttryck till mottagarens egenskaper. Vi talar om en kommunikation som inte bara riktar sig till studenterna, också till resten av skolsamhället.
• Erkännande av individuella skillnader: ingen elev är identisk med en annan, varje har sina egenskaper och dess inlärningsprofil. Att vara en bra lärare innebär att man har färdigheter att känna igen dessa individuella skillnader. Och inte bara det, det är också nödvändigt att du anpassar din instruktion individuellt till varje elev.
• Effektivt arbete med olika kulturella sammanhang: För närvarande är det på grund av globaliseringen normalt att hitta ett klassrum som är mycket varierat i kultur. Därför mellan den kompetens som efterfrågas av professuren han känna de kulturella egenheter sina elever, så att endast samverkar för gott i instruktions processen. Din roll kommer att vara att uppmuntra studenter att relatera positivt och undvika kulturell stigmatisering.

• Utvärderingsförmåga: En effektiv lärare är medveten om varje elevs nivå av lärande. För detta vet han hur man använder utvärderingsverktygen på rätt sätt, och därmed känner till de svaga och starka punkterna hos sina elever. Utvärderingen, även om det är ett verifieringssystem idag, borde inte vara fallet. Den optimala funktionen av utvärderingen är att känna till studentens status för att styra sin instruktion. För att veta mer om denna punkt kan du ange följande länk.
• Tekniska färdigheter: Tekniska verktyg, om de används korrekt, innebär en ökning av utbildningskvaliteten. Det är därför bra lärare har kunskaper och är aktuella med den nya tekniken som främjar utbildningsmiljön. Det är också viktigt att läraren är ansvarig för att bekanta studenter med denna teknik.

slutsatser

Nu när vi känner till kvaliteterna ser vi att det finns många krav att vara en bra lärare. Det verkar nästan omöjligt för en enskild person att kunna uppfylla alla dessa krav. Men att vara lärare är ett yrke av stort ansvar, och vi har inte råd att inte ta storleken.

Läraren är en central del i utvecklingen av undervisning och utbildning av studenter. Konsekvensen av en dålig lärare, även en som inte är bra, innebär att några av dina elever inte kommer att utveckla sin fulla potential.

Å andra sidan, ignorerar inte det, om vi vill ha kvalificerade proffs behöver vi en utbildning för lärare som också är kvalitet. Det är sant att attityd är väldigt viktig, men kunskap och förvärvade färdigheter är inte mindre viktiga, varför investering i utbildning är en av de bästa framtida investeringar som ett samhälle kan göra.

De intuitiva teorierna mot vilka skolor lär ut De intuitiva teorierna bygger på en snabb resonemang av uppfattningen av deras verklighet och utgör barnets sunda förnuft. Läs mer "