Vilka ansvarsområden kan barn ta beroende på deras ålder?

Jean Piaget, en av de mest kända forskare och psykologer i barndomsvärlden, sa en gång att "det är hos barnen som vi har bästa möjligheten att studera utvecklingen av logisk kunskap, matematisk kunskap, fysisk kunskap mellan andra saker ".

Piaget, med sina ord, ville förmedla det till oss genom observation av de små kan vi lära oss vilka ansvarsområden de kan anta och hur långt deras kapacitet kommer att nå beroende på deras ålder.

Faktum är faktiskt, Piagets stora teori om de kognitiva utvecklingen hos de små bygger på den kontinuerliga konstruktionen genom de olika stadierna att barnen bor. I dem utvecklar barn olika behov och kapacitet.

För att utforma sin kognitiva teori grundade Piaget främst på observationsmetoden. Eftersom han var far till tre barn var hans egna barn föremål för hans studier. Som är logiskt, Att veta den kognitiva utvecklingen av den lilla i enlighet med scenen av dess tillväxt, vi kan veta vilka ansvarsområden den kan anta.

De små stadierna enligt Piaget

Baserat på Piagets teorier, vi kan etablera fyra stora steg där barnens kognitiva tillväxt delas upp. Eftersom var och en av dem har olika behov kan vi anta vissa förordningar:

• Sensorimotoriska scenen: inträffar mellan 0 och 2 år av de små. Dess utveckling fokuserar på förbättring av motoriska och sensoriska förmågor.
• Före operation: sker mellan 2 och 7 år. Hans cykel fokuserar på egocentrism, förvärv av koncept och representation av verkligheten.
• Steg för specifika operationer: sker mellan 7 och 12 år. Barnet utvecklar sin logiska och analytiska kapacitet, kan lösa konkreta och verkliga problem.
• Steg av formell verksamhet: från 12 år och uppåt. Logiken är proportionell, utvecklar den unga deduktiva och induktiva resonemanget.

"Kunskap är då ett system av omvandlingar som blir progressivt adekvata"

-Jean Piaget-

Barnets ansvar enligt ålder

När du någonsin tagit upp teorin har du någonsin tänkt på vilka ansvarsområden du kan fråga ditt barn efter sin ålder? faktiskt, varje liten är en värld och utöver generaliteter kommer den att ha sin egen kognitiva process. Det finns dock en intressant serie:

• Ett barn under 3 år är i färd med fysisk självkontroll, så han behöver ständig vägledning från vuxna. Men, och alltid med hjälp av en äldre person, kan du samla dina leksaker och samarbeta om enkla uppgifter som att ta hand om en liten trädgård, till exempel. Självklart, alltid under strikt övervakning, eftersom deras uppmärksamhetstid är begränsad.
• Mellan 3 och 6 år ser barnet redan efter att efterlikna sina äldste, så de kan gå lite efter lite dressing och klä sig ensam och med viss hjälp enligt åldern. De vill också göra många aktiviteter på egen risk. Att plocka upp och sätta bordet, spara dina leksaker, tvätta händerna, gå på toaletten utan hjälp eller borsta tänderna är utmärkta uppgifter som förstärker ditt självförtroende.

• Mellan 6 och 8 år vet barnen redan hur man skiljer mellan vad de kan och inte kan göra. Begrepp som gränser eller gott och ont börjar vara tydliga i ditt sinne. Under dessa åldrar kan de acceptera mer komplexa aktiviteter som att ta hand om ett husdjur, ha ett ordnat och rent rum. Hjälpa också hushållsarbeten som att städa eller dölja kläder på ett enkelt och rudimentärt sätt. Dessutom tar du ut papperskorgen, svarar på telefonen och hanterar din egen ekonomi. Det är bra självförsörjningsövningar i slutfasen av detta skede.

• Mellan 9 och 12 år kan barn spegla innan de agerar och analyserar resultaten av deras handlingar. Det är dags för dem att bli mer och mer självständiga i sina ansvarsområden och behov, till exempel studier eller vård av deras personliga hygien, deras ägodelar etc..
• Från och med 12 år går barn in i ett komplicerat stadium där de redan är mer medvetna om sina gränser, möjligheter, skyldigheter och ansvar. I den här fasen kommer det att vara beroende av ungens autonomi och uppror att veta vad som kan delegeras. emellertid, Med adekvat utbildning kan han göra något jobb som en vuxen gör, förutsatt att han har fått rätt instruktion.

"Utbildning betyder för de flesta att försöka ta barnet att se ut som den typiska vuxen i sitt samhälle ... Men för mig betyder utbildning att skapa skapare ... Du måste göra uppfinnare, innovatörer, non-conformists"

-Jean Piaget-

Tänk inte på tanken om barns ansvar som en gräns för deras lycka. Det är snarare motsatsen. På så sätt utbildar du fler autonoma och självförsörjande barn, något som kommer att vara nödvändigt i din framtid.

Montessori-metoden för att uppmuntra kreativitet hos barn Montessori-metoden antyder att vår skyldighet är att ge barnet "en stråle av ljus" och följ sedan vår väg. Läs mer "