Vad är egocentrisk språk?

Vi har alla förvånat någon som pratar ensam, även om vi själva kunde ha gjort det otaliga gånger. Nu, om det finns sanna specialister i denna övning är det barnen. Så, till exempel, många barn under 6 år verkar ha ett egocentrisk och spontant språk som hjälper dem att växa.

Detta egocentriska språk är ett mycket attraktivt fenomen för utvecklingspsykologi. Även om språket har en stark social karaktär, verkar det gömma något annat. Dess användningSpontan och okänslig för närvaro av en samtalare kan vara en indikator som uppfyller fler funktioner förutom social kommunikation.

I den här artikeln vi ska utforska två olika teorier som försöker förklara utseendet och funktionerna i det egocentriska språket. Dessa teorier kommer ifrån två av de mest relevanta psykologerna i studien av utvecklingspsykologi. Dessa är Jean Piaget och Lev Vygotsky; som presenterar oss med två mycket olika och intressanta förklaringar om detta fenomen.

"Det är hos barnen som vi har det bästa tillfället att studera utvecklingen av logisk kunskap, matematisk kunskap, fysisk kunskap, bland annat"

-Jean Piaget-

Piagets egocentriska språkteori

För att förstå perspektivet på Piagets egocentriska språk är det nödvändigt att rama det i hans teori om utveckling, vilken bygger på utvecklingen av logisk intelligens.

Barnets förmåga att förhålla sig till andra kommer således att bli villkorat av denna typ av utveckling. Specifikt, enligt Piaget, kommer barnet att visa ett underskott i deras sociala interaktioner tills de utvecklar den så kallade "mentala tanken".

Studier som den som utfördes vid University of Nevada, USA, skulle således vara det egocentriska språket som ingår i detta stadium före det socialiserade språket. Det är därför ett stadium där barnets sinne ännu inte har tagit hänsyn till miljön, av dem som ingår i sitt kommande sammanhang.

Egenskaper för egocentriskt språk enligt Piaget

Det egocentriska språket för Piaget skulle vara ett fenomen centrerat på emittenten själv, utan att ta del av den andra.  Detta skulle ske på grund av att barnet fortfarande saknar förmåga till social interaktion. Dessutom observerar vi också denna typ av egocentrisk beteende i andra plan, såsom tanke och uppfattning.

Detta språkliga beteende uttrycks genom tre mycket konkreta faser enligt Piaget:

• Repetition (echolalia) där barnet upprepar ord för enkelt nöje.
• Monolog: uttrycka dina tankar med hög röst.
• Monolog dubbel eller kollektiv: i detta fall interagerar barnet redan med andra barn.

Nu, varför visas språk utan ett kommunikativt verktyg??

• Piaget säger det det egocentriska språket framträder som ett uttryck för den symboliska funktion som barnet just har förvärvat.
• På ungefär 3 år börjar barnet förvärva förmågan att representera sin värld genom språk, men har ännu inte helt förstått den sociala funktionen hos den.
• Av denna anledning ser vi en användning av språk baserat på sig själv, eftersom det skulle vara en symbolisk och icke-kommunikativ funktion.
• Ungefär 6-7 år kommer barnet att förvärva teorin om sinnet. Vad kommer att leda honom att förstå social interaktion och betydelsen av språk som ett kommunikationsmedel.

I de flesta fall skulle dessa vara tillräckligt stimuli för barnet att lämna egocentriska tänkande och egocentriskt tal, vilket resulterar i logiskt tänkande och utveckla kommunikativa aspekter av språk.

Vygotskys egocentriska språkteori

Vygotsky presenterar oss med en förklaring till det helt olika egocentriska språket. Postulera det sociokulturella faktorer påverkar oss från den tidigaste barndomen.

Således avvisar han Piagts förutsättning att barnet före 6 års ålder inte är intresserad av social interaktion. Barnens kommunikativa försök skulle visa oss intresse för det sociala livet.

För Vygotsky föds språk med en social och kommunikativ funktion. Barnet talar för att kommunicera med andra och utvecklar i sin tur den symboliska funktionen i det sociala sammanhanget.

Nu, genom språkbruk, börjar barnet att upptäcka en annan mycket viktig funktion av det. Det handlar om språkets förmåga att självreglera beteende: språk hjälper oss att strukturera våra tankar och handlingar.

Egenskaper för egocentrisk språk enligt Vygotsky

Det egocentriska språket, enligt Vygotsky, skulle vara något annat än en användning av språk som skulle försöka förbättra självreglering. Av denna anledning framträder det utan att en samtalsman behöver. Men varför försvinner det egocentriska språket vid 6 års ålder??

Det är här en nyckelprocess framträder i Vygotskys teori, internaliseringen.

• Vid 6 års ålder skulle barnet redan kunna internalisera det egocentriska språket och göra det en del av sitt tänkande.
• Så självreglerande funktionen skulle bli en del av vår interna diskurs. Denna teori förklarar språkuppkomsten som ett centralt stöd för vårt tänkande.

Avslutningsvis, som vi har sett genom dessa två perspektiv, Språket är en komplex process med många nyanser och dimensioner. Något sådant kräver en grundlig utredning i utbyte mot att hitta några svar på de frågor som den ställer upp. Allt detta kommer också att ge oss möjlighet att bättre uppmärksamma våra barn.

Äventyret att veta barns kognitiva utveckling genom ögonen på Piaget En av de mest kända teorier om Jean Piaget division av barn kognitiv utveckling i fyra olika stadier. Upptäck det! Läs mer "