Vad är Matthew-effekten?

Matthew-effekten är den sociologiska beteckningen av ett fenomen som ackumulerar varor, rikedom eller berömmelse. Även om det tillskrivs användningen av denna term för första gången sociologen Robert K. Merton i en artikel som publicerades i 1968, dess användning har det spridit sig till andra discipliner såsom ekonomi, psykologi och utbildning, som omfattar både varor material, såsom pengar, liksom immateriella värden, till exempel förtroende eller social prestige.

Det kallas ursprungligen Matthew-effekt av det bibliska citatet i kapitel 13, vers 12 i evangeliet om Saint Matthew (upprepade i Matteus 25, 29 och i andra evangelister upp till fem gånger) som säger textually: "Den som har, kommer att ges och kommer att ha i överflöd; men till den som inte har, även vad han har kommer att tas bort ". På utbildningsområdet var den som analyserade faktumet och gav den namnet Matthew-effekten den kanadensiska psykologen Keith Stanovich.

"Vill du vara rik? Tja, var inte orolig att öka dina tillgångar, men för att minska din girighet ".

-Epicure-

Exempel på Matthew effekt

Det finns rikliga observationer av Matthew-effekten, låt oss se några beroende på det område där det visas.

I vetenskapen

På det vetenskapliga området, Det finns ett sensationellt experiment som gjorts för ett decennium sedan. Ett team av forskare valde femtio artiklar av välrenommerade forskare som arbetade vid ledande nordamerikanska universitet publicerade ett par år tidigare. Forskarna ändrade titlarna på artiklarna, uppfann fiktiva författare anställda i universitet av sämre kategori och skickade dem till samma tidskrifter där de hade publicerats. Nästan alla artiklar avvisades.

Att tolka det i motsatt riktning uppstår den så kallade Stiglerlagen eftersom de vetenskapliga resultaten i många fall inte får namnet på den person som upptäckte det i första hand..

I utbildning

I utbildning, skulle vara något liknande Pygmalion effekt, som uppmärksammar förbättringen av studenter som får mer uppmärksamhet och de är föremål för lärarens mest optimistiska förväntningar, till nackdel för de andras goda utveckling; den Matthew-effekten är nära relaterad till samtalet självuppfyllande profetia formulerades också av Merton.

Den kanadensiska psykologen Keith Stanovich var den som observerade det som förvärvade "rikedom" i skriftligt och muntligt uttryck i en tidig ålder, förstärkte allt dessa färdigheter, medan de som tog lång tid för att få dem att känna deras misslyckande, vägrade att gå igenom den dåliga erfarenheten igen och därför läsa och skrev mindre.

Detta gjorde dem känsliga för att bli alltmer missgynnade i förhållande till dem som redan dominerade läsning och skrivning, som, som var nöjda med sina resultat, praktiserade mer och mer. Detta gav fördel till den senare i form av framgång i skolan och i framtida studier.

"I vetenskap är erkännande beviljat mannen som övertygar världen, inte den som kommer upp med tanken".

-William Osler-

I sociologi

I sociologi kan vi ge följande exempel: Banken kommer att ge ett lån lättare till alla som kan bevisa att det har större garantier (det vill säga den som har mest) och inte den stackars person som mest sannolikt behöver pengarna, vilket gör de rika rikare och fattiga fattigare.

Konsekvenserna av Matthew-effekten

Den har två stora fasetter, vanligtvis antagonistiska, med orden Jiménez (2009):

• Bidraget av a större mängd förmåner, både material (ekonomiska och andra resurser, utmärkelser) och icke-materiella (privilegier, överväganden, förtroende, makt, berömmelse) genom att ha det maximala värdet i en viss parameter som anses relevant.

Den placeras i den första positionen av en viss klassificering eller kategori av lokalt, regionalt, nationellt eller globaliserat räckvidd. Som ett resultat av att bli rankad som bäst, är den mest gynnad, övervärderad och överskuggar ofta resten.

• Å andra sidan, Fördelarna av något slag reduceras eller annulleras till personer eller enheter som har mindre värde av en viss parameter som anses vara relevant. I många fall genereras marginaliseringsprocesser eftersom ersättningen gentemot dessa personer eller enheter förändras när de uppfattas som i de sista platserna för klassificeringen.

Det observeras ofta att ligger långt under det förväntade om vi betraktar de resurser som hade i början. I det extrema fallet är den som har mindre avskräckt av vad som är hans, som paradoxalt ges till den som har mest.

"Rikedom är som saltvatten; Ju mer du dricker desto mer törstar du ".

-Arthur Schopenhauer-

Ett sätt att korrigera de skadliga effekterna av Matthew-effekten är prioriterar deltagande till nackdel för konkurrenskraften. En annan är att skapa mekanismer som skyddar de mest missgynnade. Det mest radikala sättet att utföra det skulle vara att ge stöd på ett inverterat sätt. Det vill säga hjälpa de som har visat sig vara värre, vet mindre eller har mindre. Kort sagt, korrigera ojämlikheter.

Vad är Streisand-effekten? Streisand-effekten uppstår när vi vill förbjuda eller begränsa något och platsen för det vi har mer diffusion och är därför bättre känt. Läs mer "