Neurovetenskap, ett sätt att förstå sinnets beteende

Neurovetenskap har traditionellt haft målet att känna till nervsystemet. Både funktionellt och strukturellt försöker denna disciplin att veta hur hjärnan är organiserad. På senare tid har det gått bortom, inte bara att veta hur hjärnan fungerar, men vilken inverkan den har på våra beteenden, tankar och känslor.

Syftet med att koppla hjärnan till sinnet är uppgiften att kognitiv neurovetenskap. Det är en blandning mellan neurovetenskap och kognitiv psykologi. Det senare handlar om kunskaper om högre funktioner som minne, språk eller uppmärksamhet. Så huvudmålet med kognitiv neurovetenskap är att relatera hjärnans funktion med våra kognitiva förmågor och beteenden.

Utvecklingen av nya tekniker har varit till stor hjälp inom detta område för att kunna genomföra experimentella studier. Neuroimagingstudier har underlättat uppgiften att relatera betongkonstruktioner med olika funktioner, med hjälp av ett mycket användbart verktyg för detta ändamål: funktionell magnetisk resonans.

Verktyg som icke-invasiv transcranial magnetisk stimulering för behandling av olika patologier har också utvecklats.

Neurovetenskapens början

Du kan inte prata om neurovetenskapens början utan att beteckna Santiago Ramón y Cajal, sedan han formulerade neurons doktrin. Hans bidrag till problemen med utveckling, degeneration och regenerering av nervsystemet är fortfarande aktuella och lärs fortfarande i fakulteterna. Om du måste sätta ett startdatum i neurovetenskap skulle det vara på nittonde århundradet.

Med utvecklingen av mikroskopet och experimentella tekniker, såsom fixering och färgning av vävnader eller forskning om nervsystemet och dess funktionalitet, började utveckla denna disciplin. Men neurovetenskap har fått bidrag från många kunskapsområden som har hjälpt till att bättre förstå hjärnans funktion. Det kan du säga De efterföljande upptäckterna inom neurovetenskap är tvärvetenskapliga.

Han har fått stora bidrag genom anatomiets historia, som är ansvarig för att lokalisera var och en av kroppens delar. Fysiologin fokuserar mer på att veta hur vår kropp fungerar. Farmakologi med substanser utanför vår kropp, observera följderna i kroppen och biokemin, med hjälp av substanser som utsöndras av kroppen själva, såsom neurotransmittorer.

Psykologin har också gjort viktiga bidrag för neurovetenskap, genom teorier om beteende och tänkande. Under åren har visionen förändrats från ett mer lokaliseringsperspektiv där man ansåg att varje område i hjärnan hade en specifik funktion till en mer funktionell, där målet är att känna till hjärnans globala funktion.

Kognitiv neurovetenskap

Neurovetenskap omfattar ett mycket brett spektrum inom vetenskapen. Den innehåller allt från grundforskning till tillämpad forskning som fungerar med de bakomliggande mekanismerna i beteendet. Inom neurovetenskap försöker kognitiv neurovetenskap upptäcka hur överlägsna funktioner som språk, minne eller beslutsfattande fungerar.

Kognitiv neurovetenskap har som huvudmål studera mentala handlingers nervföreställningar. Den fokuserar på de neurala substraten i de mentala processerna. Det är, vilken inverkan har vårt beteende och våra tankar på vår hjärna??

Specifika delar av hjärnan som är ansvariga för sensoriska eller motoriska funktioner har detekterats, men utgör bara en fjärdedel av den totala cortexen..

Anknytningsområdena, som inte har någon specifik funktion, ansvarar för att tolka, integrera och samordna sensoriska och motoriska funktioner. De skulle vara ansvariga för överlägsen mentala funktioner. Hjärnområdena som styr funktioner som minne, tänkande, känslor, medvetenhet och personlighet är mycket svårare att hitta.

Minne är kopplat till hippocampus, belägen mitt i hjärnan. När det gäller känslor är det känt att det limbiska systemet kontrollerar törst och hunger (hypotalamus), aggression (amygdala) och känslor i allmänhet. Det ligger i cortexen, där kognitiva förmågor är integrerade, där vår förmåga att vara medveten, att etablera relationer och att göra komplexa resonemang är..

Hjärna och känslor

Känslor är en av de grundläggande egenskaperna hos den normala mänskliga erfarenheten, vi upplever alla dem. Alla känslor De uttrycker sig genom viscerala motorförändringar och stereotypa motoriska och somatiska svar, speciellt rörelser i ansiktsmusklerna. Traditionellt hänfördes känslor till det limbiska systemet, vilket fortfarande är upprätthållet, men det finns fler hjärnregioner involverade.

Övriga områden som behandling av känslor sträcker sig är amygdala och den orbitala och mediala aspekten av frontalbenen. De gemensamma och komplementära åtgärderna för dessa regioner utgör ett emotionellt motorsystem. Samma strukturer som behandlar emotionella signaler deltar i andra uppgifter, såsom rationell beslutsfattande och till och med moraliska bedömningar.

De viscerala kärnorna och somatiska motorer samordnar uttrycket emotionellt beteende. Emotion och aktivering av det autonoma nervsystemet är intimt kopplade. Att känna känslor, till exempel rädsla eller överraskning, skulle vara omöjligt utan att uppleva en ökning av hjärtfrekvens, svettning, tremor ... Det är en del av känslornas rikedom.

Att tillägna känslomässigt uttryck till hjärnstrukturer ger den sin medfödda natur.

Känslor är ett adaptivt verktyg som informera andra om vår sinnesstämning. Homogenitet har visats i uttrycket av glädje, sorg, ilska ... i olika kulturer. Det är ett av de sätt som vi måste kommunicera och empati med andra.

Minne, vår hjärnhus

Minne är en grundläggande psykologisk process som hänvisar till kodning, lagring och hämtning av information lärt sig (Låg, 2016). Viktigheten av minne i vårt dagliga liv har motiverat olika utredningar om detta ämne. Oblivion är också det centrala temat för många studier, eftersom många patologier är närvarande med amnesi, vilket allvarligt stör det dagliga livet.

Anledningen till att minnet är ett viktigt problem är att mycket av vår identitet finns i den. Å andra sidan, även om glömska i patologisk mening oroar oss, är sanningen det vår hjärna behöver göra sig av med användbar information att ge plats åt nya lärdomar och viktiga händelser. I den meningen är hjärnan en expert på att återanvända sina resurser.

Neurala anslutningar ändras med användning eller användning av dessa. När vi behåller information som inte används, försvagar de neurala anslutningarna tills de försvinner. På samma sätt som när vi lär oss något nytt skapar vi nya kontakter. Alla som lär oss att vi kan associera med annan kunskap eller viktiga händelser blir enklare att komma ihåg.

Kunskapen om minne ökade efter studier av fall av personer med en mycket specifik amnesi. I synnerhet har de hjälpt till att bättre förstå kortsiktig minne och konsolidering av deklarativa minnet. Det berömda fallet H.M. Han betonade vikten av hippocampus för att skapa nya minnen. I motsats härtill styrs minnet av motoriska färdigheter av cerebellum, primära motorbarken och basala ganglier.

Språk och tal

Språk är en av de färdigheter som skiljer oss från andra djur. Möjligheten att kommunicera med sådan precision och det stora antalet nyanser att uttrycka tankar och känslor gör språk vårt rikaste och mest användbara kommunikationsverktyg. Denna egenskap, unik i vår art, har lett till många undersökningar att fokusera på sin studie.

Prestationerna av mänsklig kultur baseras delvis på språket, vilket möjliggör korrekt kommunikation. Den språkliga kapaciteten beror på integriteten hos flera specialiserade områden i associationskorticesna i de tidiga och frontala lobesna. I de flesta människor är språkets primära funktioner i vänstra halvklotet.

Den högra halvklotet skulle ta hand om det emotionella innehållet av språk. Den specifika skadorna i hjärnregionerna kan äventyra viktiga språkfunktioner, vilket kan orsaka afasi. Aphasias kan ha mycket olika egenskaper, stöter på svårigheter i artikulering, produktion eller förståelse av språk.

Både språk och tanke stöds inte av ett enda betongområde utan snarare av sammansättningen av olika strukturer. Vår hjärna arbetar på ett så organiserat och komplext sätt att när vi tänker eller talar, det gör flera sammanslutningar mellan områden. Vår tidigare kunskap kommer att påverka de nya, i ett återkopplingssystem.

Stora upptäckter i neurovetenskap

Att beskriva alla studier av betydelse för neurovetenskap skulle vara en komplicerad och mycket omfattande uppgift. Följande upptäckter förbannade några tidigare idéer om hur hjärnan fungerade och öppnade nya utredningsvägar. Detta är ett urval av några viktiga experimentella verk bland tusentals existerande verk:

• neurogenes (Eriksson, 1998). Fram till 1998 ansågs det att neurogenes endast inträffade under nervsystemet och att efter denna period dog neuronerna bara och inga nya producerades igen. Men efter Eriksson fann man att även under åldern finns neurogenes. Hjärnan är mer plast och formbar än vad som tidigare trodde.
• Kontakt i Föräldraskap och kognitiv och känslomässig utveckling (Lupien, 2000). I denna studie visades vikten av den fysiska kontakten hos barnet under uppfostran. Barn som har hållit lite fysisk kontakt, är mer sårbara för underskott i kognitiva funktioner som vanligtvis ses påverkas vid depression eller hög stressituationer såsom uppmärksamhet och minne.
• Upptäckten av spegelneuroner (Rizzolatti, 2004). Nyafödares förmåga att imitera gester ledde till början av denna studie. Spegelneuroner upptäcktes. Denna typ av neuroner, lanseras när vi ser en annan person utföra en viss uppgift. De underlättar inte bara imitation, men också empati och därmed sociala relationer.
• Kognitiv reserv (Petersen, 2009). Upptäckten av den kognitiva reserven har varit mycket relevant de senaste åren. Det postulerar att hjärnan har förmågan att kompensera för skador som produceras i hjärnan. Olika faktorer som år av skolgång, arbete, läsvanor eller sociala nätverk påverkar. En högkognitiv reserv kan kompensera för skador i sjukdomar som Alzheimers.

Framtiden i neurovetenskap: "Mänskliga hjärnprojekt"

Den Humna Brain Projektet finansieras av Europeiska unionen syftar till att bygga en ekonomi baserad på informationsteknik och kommunikation (ICT) infrastruktur. Denna infrastruktur vill ge forskare runt om i världen med en databas inom neurovetenskap. Utveckla 6 plattformar baserade på IKT:

• neuro: kommer att ge data från neurovetenskapliga studier från hela världen.
• Hjärnimulering: Integrera informationen i enhetliga datormodeller för att utföra test som inte kan utföras hos personer.
• Högpresterande beräkning: Kommer att tillhandahålla den interaktiva superdatortekniken som neurovetenskapliga experter behöver för modellering och datasimulering.
• Neuroinformatik Computer: Kommer att omvandla hjärnmodeller till en ny klass av "hårdvaru" -enheter som testa sina applikationer.
• Neuro-robotics: kommer att göra det möjligt för forskare inom neurovetenskap och inom industrin att experimentera med virtuella robotar styrda av hjärnmodeller som utvecklats i projektet.

Projektet började i oktober 2013 och har en beräknad varaktighet på 10 år. Uppgifterna som kommer att samlas in i den här stora databasen kan underlätta arbetet i framtida forskning. Framstegen för ny teknik gör det möjligt för forskare att ha en djupare kunskap om hjärnan, även om grundforskningen fortfarande har många tvivel att klara i detta spännande område.

Slutlig reflektion

Utan tvekan har neurovetenskap betydat ett stort framsteg i kunskap om hjärnan och dess förhållande till beteende. Tack vare neurovetenskapen har det varit möjligt att förbättra livskvaliteten hos många människor. Vi måste dock komma ihåg att Även om vårt beteende och handlingar kan vara föremål för ett fysiskt substrat, får vi inte glömma vår valfrihet.

Fungerar som de av Ehnenger och Kempermann (2007) inom neurogenesområdet visar de det människans handling kan ingripa i skapandet av nya celler och vi bör inte överge oss till tidens gång. Många människor tror att vi är "offer" i vår hjärna, men fungerar som de här författarna visar att vi har mer kontroll än vi trodde.

bibliografi

Cavada, C. Spanska samhället för neurovetenskap: Historia om neurovetenskap. Återställd från http://www.senc.es/es/ante

Eriksson, P.S., Perfilieva E., T. Björk-Eriksson, A. M. Alborn, Nordborg C, Peterson D.A., Gage F.H. (1998). Neurogenes i Vuxen Human Hippocampus. Naturmedicin.4 (11), 1313-1317.

Kandell E.R., Schwartz J.H. och Jessell T.M. (2001) Principer för neurovetenskap. Madrid: McGraw-Hill / Interamericana.

Lupien S.J., King S., Meaney M.J., McEwen B.S. (2000). Barnets stresshormonnivåer korrelerar med moderens socioekonomiska status och depressiva tillstånd. Biologisk psykiatri. 48, 976-980.

Purves, Augustine, Fitzpatrick, Hall, Lamantia, McNamara och Williams. (2007). NeurovetenskapTredje upplagan). Buenos Aires: Editorial Panamericana Medical.

Rizzolatti G., Craighero L. (2004). Spegel-neuronsystemet. Årlig granskning av neurovetenskap. 27, 169-192.

Stern, Y. (2009). Kognitiv reserv. Neuropsychologia, 47 (10), 2015-2028. doi: 10.1016 / j.neuropsychologia.2009.03.004

Upptäck hemligheter neurovetenskap i händerna på Carlos Blanco in din hjärna med författaren Carlos Blanco, som lanserade den modiga äventyr att veta sitt ursprung i historien om neurovetenskap Läs mer "