Karakteristisk metakognition och komponenter

Termen metakognition är komplex. Den kan sammanfattas som kunskap om sin kunskap, det vill säga förmågan att känna till och reglera hur vi tänker och som omfattar medveten kontroll av kognitiva processer som minne, uppmärksamhet och förståelse..

Studien av metakognition började med epistemologen och kognitiv psykologen J. Flavell och med den engelska antropologen och psykologen Gregory Bateson. Den senare fokuserade studier på metakognition hos djur.

Metakognition ger oss den extra flexibiliteten som kännetecknar människans sinne. så, du måste förstå metakognition som andra orderkunskaper, så fort du har själv som föremål. Därför prefixet "meta". Detta gör det möjligt för oss att utvärdera verkställande processer och agera i enlighet därmed för att förbättra våra åtgärder.

Ett exempel på metakognition kan vara att läsa en text och att övervaka om vi har förstått det, inser vi att vi inte gör det och läser det igen. Eller till exempel när vi löser ett problem när vi ser att den mentala strategin som vi tillämpade inte fungerar och vi byter till en annan.

De två ansiktena av metakognition

En viktig aspekt för att förstå metakognition i djupet är att det är klart att det är ett mångfacetterat koncept. Vi kan prata om detta ur två olika perspektiv, även om det i stor utsträckning är relaterat. En är från innehållet av samma och en annan, med hänsyn till processen som medför.

På så sätt skiljer vi oss åt metakognition som metakognitiv kunskap och som metakognitiv kontroll. Nästa kommer vi att förklara var och en av dessa perspektiv och vad de innebär. Låt oss fördjupa.

Metakognitiv kunskap

Denna term hänvisar till vad folk känner till deras kognitiva processer och de andra i allmänhet. Således hänvisar detta ansikte av metakognition till aspekter av innehåll eller kunskap i sig. Det är en deklarativ kunskap som vi till exempel övar när vi tänker på våra intellektuella förmågor, lärande eller minneskapacitet.

Denna typ av kunskap har följande särdrag:

• Det är relativt stabil, som en intuitiv modell om kunskap och hur det fungerar.
• Konstabel och överförbar, så snart du kan komma åt det för att reflektera och prata om det.
• felbar, eftersom de kan ge fel resonemang och ha fel idé.
• av sen utveckling, eftersom det förekommer i de sista utvecklingsstadierna, eftersom det kräver stor kapacitet för abstraktion.

också, Metakognitiv kunskap består av tre huvudkomponenter:

• Personliga variabler: Det handlar om kunskap som hänvisas till oss som tänkare och lärlingar. Det handlar om våra förmågor och erfarenheter i utförandet av olika uppgifter. Tänk att vi är bättre på matte än språk eller att vi är bättre att komma ihåg namn än en vän.
• Aktivitetsvariabler: Dessa utgör den kunskap vi har om målen, liksom alla de egenskaper som påverkar dess svårighet. Till exempel, att veta att studera kräver mycket mer ansträngning än att läsa en roman.
• Strategiska variabler: Det är kunskapen om de medel som kan hjälpa till att utföra uppgiften. Det innebär att förstå de deklarativa, procedurella och villkorliga aspekterna av de tillämpliga strategierna.

Metakognitiv kontroll

Metakognitiv kontroll refererar till aktiv tillsyn, och dess följdreglering och organisation, enligt de processer som agerar vid ett givet tillfälle. Det innebär att det är möjligt att vara uppmärksam på eventuella misslyckanden och agera följaktligen för att minska dem. Det är viktigt att klargöra att metakognitiv processen är före, under och efter den objektiva uppgiften.

Den metakognitiva kontrollen har följande särdrag:

• Det anses inte vara stabilt, eftersom det är förknippat med kognitiv aktivitet, och beror därför på situationen och den specifika uppgiften.
• Det är relativt oberoende av ålder,  Det verkar som att när metakognitiva processer utvecklas är ålder inte en inflytelserik variabel.
• Det är en process, till stor del, proceduralized och undermedvetna, Följaktligen är många av dess aspekter otillgängliga och inkommande.

Huvudkomponenterna för metakognitiv kontroll De är följande:

• planering. Det hänvisar till utarbetandet av en strategisk plan innan du påbörjar uppgiften. Vad det innebär att organisera de resurser och strategier som ska användas, med hänsyn till de slutförda målen.
• övervakning. Det består i att granska och justera åtgärderna under uppgiften, för att uppnå en progressiv inställning mot målen. Detta innebär en dubbel interaktiv process: en "bottom-up" resonemang, upptäckt av fel; och en "up-down" resonemang, korrigerande fel.
• utvärdering. Det är utvärderingen av de slutliga resultaten efter avslutad uppgift i förhållande till tidigare mål. För att kunna överväga korrigeringar och strategiska förändringar i framtida uppgifter.

slutsats

Metakognition är en viktig aspekt vid behandling av information. Faktum är faktiskt, i de allra flesta uppgifter vi observerade att de metakognitiva aspekterna är närvarande och med stor vikt; både metakognitiv kunskap och metakognitiv kontroll. Och du måste förstå att skillnaden mellan kognition och metakognition är en mycket tunn linje, vilket leder oss att tänka på en dimensionell aspekt snarare än i vattentäta kategorier.

Att undersöka om metakognition hjälper oss att förstå mänskligt tänkande och resonemang. Vad är mycket viktigt på många andra områden, som kliniken eller utbildningen. Eftersom förståelse för det mänskliga sinnets funktion hjälper oss att förbättra alla processer som har att göra med det.

Konstruktivism: hur konstruerar vi vår verklighet? Konstruktivism är ett epistemologiskt postulat som bekräftar att vi är aktiva agenter för vår uppfattning och att vi inte får en bokstavlig kopia av världen. Läs mer "