Processerna för anpassning, assimilering och boende

Människan, liksom resten av levande varelser, måste anpassa sig till sin omgivning om de vill överleva. I själva verket, epistemologer, psykolog och biologen Jean Piaget sade att en av de viktigaste egenskaper som skiljer levande ting är att de är självreglerande system, det vill säga möjlighet att behålla sina återhämtar dem och återställa dem strukturer när de ändras eller skadas. På så sätt strävar levande varelser till att uppnå jämvikt, vilket uppnås genom anpassningsprocesser.

också, Piaget förstod det jämviktsläget inte som viloläge utan som en aktiv och dynamisk process. Därför är det nödvändigt att kontinuerligt ändra de givna svaren för att kompensera för variationer som presenteras av mediet. Hur är den här balansen uppnådd? Genom två motsatta anpassningsförfaranden, även om de till viss del är komplementära, är de assimilering och boende..

Innan vi går djupare in i dessa anpassningsförfaranden är det lämpligt att först förstå termen "schema". Från Piagets teori är ett schema ett organiserat beteendemässigt eller mentalt mönster som representerar ett karakteristiskt sätt att interagera med miljön. På detta sätt, Allt koncept eller handling kan integreras inom ett system, och dessa utgör i sin helhet individens verklighet.

assimilering

Assimilering är den process genom vilken de tidigare systemen införs på de nya elementen, modifierar dem för att integrera dem. På samma sätt som den fysiska organismen assimilerar den nya materien, genom att mata oss och göra matsmältningen. Det är också nödvändigt att assimilera den nya informationen till de befintliga intellektuella strukturerna.

Detta är en process genom vilken Övertygelser om miljön modifieras för att anpassa sig till miljön enligt behov och krav. På så sätt försöker nya erfarenheter överensstämma med tidigare former av kunskap och handling. Och därför säger vi att den adaptiva interaktionen mellan organismen och miljön har ett "assimilatoriskt" karaktär.

Nu, trots motståndskraften som systemet motsätter sig, om ett element är väldigt dissonant blir det omöjligt att assimilera det. Ett exempel på detta är när ett litet barn ser en häst för första gången och kallar den för en "stor hund". Detta visar hur den nya informationen (häst) har liknats vid en befintlig koncept "hund", men förr eller senare assimilation kommer inte längre vara giltig.

boende

Boende är processen genom vilken de tidigare systemen ändras enligt externa variationer. Det innebär att vi ändrar våra konstruktioner om miljön som omger oss enligt den nya inkommande informationen. Detta förutsätter, i motsats till assimilering, en intern förändring för att uppnå tillståndet för adaptiv jämvikt.

Denna process uppträder vanligtvis när assimileringen inte kan behålla den befintliga dissonansen eller inte kan införliva den nya informationen i tidigare systems. Om personen vill interagera med nya erfarenheter får han därför inget annat val än att anpassa sig till denna situation, omstrukturera sina tillgängliga intellektuella strukturer.

Efter det föregående exemplet är logi när individen ser att den "stora hunden" (häst) börjar skilja sig för mycket från kategorin "hund"; så han är tvungen att ändra sina tidigare uppfattningar och skapa en ny kategori som är "häst" och ge honom sitt eget schema.

Förhållande mellan anpassningsprocesser

Det är viktigt att förstå att även om dessa två processer för anpassning (assimilering och boende) är motsatta, är de också komplementära. För att uppnå en korrekt anpassning är det nödvändigt att båda processerna är väl balanserade och att de uppfyller sin funktion. Dessutom finns det inga rena "assimileringar" eller "boende", utan snarare en kombination av båda i olika proportioner. Således är assimilering och boende två sidor av samma mynt.

För Piaget var assimilering och boende inte bara enkla anpassningsförfaranden, de var också utvecklingsmotor. I varje evolutionsfas assimilerar subjektet all ny information som kommer till honom, tills hans kognition inte tolererar fler inkonsekvenser. Det är då du måste göra det kvalitativa språnget till ett annat skede, utnyttja det för boende. Och på detta sätt, som assimilerar och tillmötesgående utvecklas individen till högre stadier.

Vet du vad som är förhållandet mellan lek och barnutveckling? Förhållandet mellan lek och barns utveckling kan vara flera och berikande. Vi berättar allt om det. Upptäck det! Läs mer "