De intuitiva teorierna mot vilka skolor lär

Innan vi börjar prata om dem, låt oss försöka klargöra vilka intuitiva teorier som är. Ett barn innan de går i skolan är inte ett tomt sinne, Innan du börjar studera har barnet redan skapat en serie teorier som förklarar deras verklighet, Det här är de intuitiva teorierna.

Hur är de här intuitiva teorierna av barnet? Dessa teorier bygger inte på en uttömmande analys av verkligheten, tvärtom. De intuitiva teorierna bygger på en snabb resonemang av uppfattningen av deras verklighet och utgör barnets gemensamma förnuft. Ett exempel på dem kan vara att barnet tycker att jorden är platt.

Att vara skapad av sunt förnuft är dessa teorier felaktiga eller mycket oklara. Om vi ​​vill att barn verkligen ska lära sig vilken verklighet som är, vi måste bryta med dessa intuitiva teorier och ersätta dem med de som förklarar fakta på rätt sätt. Det här ser ut som skolarbete. Men tar skolan hand om detta, uppfyller det verkligen denna funktion??

Även om jag har föreslagit intuitiva teorier ur barndomsperspektivet, bildas de och existerar i hela våra liv. Närhelst en händelse inträffar, vare sig det är fysiskt, socialt, politiskt ... som släpper ut vår kunskap, genererar vår hjärna en teori som förklarar det genom vår sunt förnuft. En sunt förnuft som ofta är fel eller oförklarlig för att riva upp stora fenomen, vilket inte betyder att det är ett viktigt hjälpmedel i vardagen.

De intuitiva teorierna och skolan

Här har vi ett problem, Vårt utbildningssystem planerar klasserna som om eleverna var passiva ämnen. För skolan är eleverna tomma glasögon som de måste fylla med kunskap. Det är dock inte så här: studenten är som en växt som måste vattnas så att den växer fritt.

Låt oss först prata om varför skolan ser eleverna som tomma glasögon. Om vi ​​går till en typisk klass hittar vi ungefär 20 eller 30 studenter som sitter framför en lärare som förklarar, med stöd av en tavla, en serie innehåll som eleverna måste memorera och sedan översätta dem till en tentamen. I den här didaktiska modellen är det uppenbart att eleverna endast är passiva ämnen av lärande: deras enda uppgift är att lyssna på läraren och göra vad han säger.

Den passiva situationen för eleverna orsakar att de inte når en djup förståelse för innehållet, de memorera helt enkelt bokstavligen vad läraren utsätter dem för. Vad händer i det här fallet om en student har en felaktig intuitiv teori och får informationen, den som skulle hjälpa henne att bryta med den passivt? Svaret är att studenten skulle fortsätta att tro på sin intuitiva teori och samtidigt behålla den korrekta teorin i huvudet, även om de är motsägelsefulla.

Två motsägelsefulla teorier i samma huvud

Hur är det möjligt för studenten att hålla två motstridiga teorier i huvudet samtidigt? Detta beror på att genom att inte uppnå en djup förståelse för rätt teori ignorerar studenten de befintliga motsägelserna med sin intuitiva teori. När studenten är i skolmiljön och läraren frågar honom kommer han att minnas och svara med rätt teori. Men när ett problem uppstår i en verklig situation kommer han att gå till sin intuitiva teori, vilket är där han verkligen tror.

För att förstå detta kan vi göra lite motion, jag vill att du ska spendera en stund och tänka på nästa fråga, om Vi hoppar väldigt högt uppåt medan vi klättrar på en rulltrappor, I vilket steg landade vi: i samma vi var i, i det föregående eller senare?

Intuition berättar att när vi hoppar, är vi kvar i luften medan stegen fortsätter att stiga, så vi kommer landa på nästa steg; men det här är fel, säger Newtons tröghetsregler att någon rörlig kropp förblir i rörelse medan den resulterande krafterna på den är noll, därför skulle vi landa i samma steg, eftersom vi skulle behålla rörelsen hastighet på motsvarande axel- av stegen under hoppet.

Om du har svarat på frågan, gratulerar du dig, om du har misslyckats oroa dig inte, var problem av denna typ tillfrågade nyutexaminerade elever i fysik i en utredning som utfördes av psykologen J. Clement och 88% av dem gav en fel svar Här har vi ett test på hur eleverna, även om de kan göra komplicerade fysik övningar perfekt med de teorier de lärde sig under loppet, När de ställs en fråga utanför det akademiska fältet, uppmärksammar de deras intuitiva teorier.

Finns det en lösning på detta problem??

Lösningen att lyckas med de teorier som förklarar verkligheten på rätt sätt är att uppnå en djup förståelse av de fakta som förfalskar de intuitiva teorierna för samma fenomen. tyvärr, det nuvarande utbildningssystemet är inte kapabelt att uppnå ett legitimt kunskapsinriktning eftersom det ignorerar studenten som ett aktivt ämne för sitt eget lärande.

För att få djup förståelse och avslag på dessa felaktiga teorier, klassrummet ska vara en diskussionsplats där eleverna kan avslöja sina teorier och med hjälp av läraren justera dem för att få dem att närma sig den korrekta teorin om fakta.

Frågan vi måste svara på är: Hur kan vi förvandla klassrummet till ett utrymme för debatt?

Det finns alltid möjlighet att prova en alternativ utbildning. En alternativ utbildning kan vara ett bra alternativ för att ge barnen färdigheter att klara av livet. Läs mer "