Stegen i Eriksons psykosociala utveckling

Stegen i Eriksons psykosociala utveckling svarar på en integrerad psykoanalytisk teori som identifierar en serie etapper genom vilka en frisk individ passerar genom sin historia avgörande. Varje fas skulle präglas av en psykosocial kris av två styrkor i konflikt.

Erikson, som Sigmund Freud, trodde att den personlighet som utvecklades i en serie av etapper. Den grundläggande skillnaden är att Freud baserade sin teori på utvecklingen av en serie psykoseksuella steg. För hans del fokuserade Erikson på psykosocial utveckling. Erikson var intresserad av hur interaktion och sociala relationer spelat en roll i utveckling och tillväxt av människor.

"En mans konflikter representerar vad" verkligen "är".

-Erik Erikson -

Stages av Eriksons psykosociala utveckling

Var och en av de åtta steg som Erikson beskriver i sin teori om psykosocial utveckling bygger på de tidigare stegen, så att det banar väg för följande utvecklingsperioder. Således kan vi tala om en modell som på något sätt pekar på en viktig tråd.

Erikson föreslog att människor i varje skede upplever en konflikt som utgör en vändpunkt i utvecklingen, som en stimulans för evolutionen. Dessa konflikter fokuserar på att utveckla en psykologisk kvalitet eller inte utveckla den kvaliteten. Under scenen är potentialen för personlig tillväxt hög, men risken för misslyckande är också hög..

så, Om människor framgångsrikt möter konflikten övervinnar de detta stadium med psykiska styrkor som kommer att tjäna dem för resten av livet. Men om de tvärtom inte effektivt övervinnar dessa konflikter, kan de inte utveckla de grundläggande färdigheter som krävs för att framgångsrikt kunna möta utmaningarna i följande steg.

Erikson uppgav också att en känsla av kompetens motiverar beteenden och handlingar. På så sätt hänvisar varje stadium av Eriksons teori om psykosocial utveckling till att bli kompetent inom ett område av livet. Därför, om scenen hanteras väl, kommer personen att ha en känsla av behärskning, men om scenen misskötts, personen kvar med en känsla av otillräcklighet i denna aspekt av utvecklingen.

Steg 1. Förtroende mot Misstro (0-18 månader)

I första etappen av Eriksons psykosociala utvecklingsstadium lär barnen att lita på eller inte lita på andra. Tillit har mycket att göra med attachment, relationshantering och i vilken utsträckning barnet förväntar sig andra att möta deras behov. Eftersom en baby är helt beroende är förtroendets utveckling baserad på tillförlitligheten och kvaliteten hos barnets vårdgivare, särskilt hos deras mor.

Om föräldrarna utsätter barnet för en relation av kärlek där förtroendet råder, är det troligt att barnet också antar denna ställning framför världen Om föräldrar inte ger en säker miljö och inte uppfyller barnets grundläggande behov, kommer han eller hon nog att lära sig att inte förvänta sig något från andra. Utvecklingen av misstro kan leda till känslor av frustration, misstankar eller okänslighet för vad som händer i en miljö som de förväntar sig lite eller inget.

Steg 2. Autonomi Vs Skam och tvivel (18 månader-3 år)

I andra etappen av stadierna av psykosocial utveckling av Erikson, barn får en viss kontroll över sina kroppar, vilket i sin tur ökar deras autonomi. Genom att kunna fullfölja uppgifterna på egen hand lyckas de med självständighet och självständighet. Genom att låta barn fatta beslut och få kontroll kan föräldrar och vårdgivare hjälpa barn att utveckla en känsla av autonomi.

Barn som lyckats slutföra detta stadium brukar ha en hälsosam och stark självkänsla, medan de som inte brukar stanna med en känsla av att gå på ett golv för instabil: själva (sitt eget stöd). Erikson trodde att uppnå en balans mellan autonomi, skam och tvivel skulle leda till viljan, vilket är tron ​​att barn kan agera med avsikt, inom förnuft och gränser.

Steg 3. Vs Culpa Initiative (3-5 år)

I det tredje steget som föreslagits av Erikson, barn börjar stärka sin makt och kontroll över världen genom lek, en ram av oförklarligt värde för sociala interaktioner. När de uppnår en idealisk balans mellan individuellt initiativ och vilja att arbeta med andra, uppstår kvaliteten på det ego som är känt som syfte..

Barn som lyckas på detta stadium känner sig trygga och övertygade om att styra andra. De som misslyckas med att förvärva dessa färdigheter kommer sannolikt att vara kvar med en känsla av skuld, tvivel och brist på initiativ.

Skuld är bra i den meningen att det visar barns förmåga att känna igen när de har gjort något fel. Den överdrivna och oförtjänta skulden kan dock göra barnet kasta utmaningar för att inte känna sig kunna möta dem: skuldkänslan är fortfarande en av de rika näringsämnena av rädsla.

Steg 4. Laboriousness Vs Inferiority (5-13 år)

Barn börjar göra mer komplicerade uppgifter; å andra sidan, Din hjärna når en hög grad av mognad, vilket gör att du kan börja hantera abstraktioner. De kan också känna igen sina förmågor, liksom kompetensen hos sina kamrater. Faktum är att barnen ofta insisterar på att de får mer utmanande och krävande uppgifter. När de utför dessa uppgifter förväntar de sig att de får ett tillhörande erkännande.

Framgång med att hitta en balans i detta stadium av psykosocial utveckling leder oss till att prata om konkurrens: Barn utvecklar ett förtroende för sina förmågor att hantera de uppgifter som presenteras för dem. En annan viktig prestation är att de börjar kalibrera mer realistiskt de utmaningar de är beredda att möta och de som inte är.

Om barn som inte kan utföra så bra som de vill, uppträder känslan av underlägsenhet ofta. Om detta eko av underlägsenhet inte på ett tillfredsställande sätt och barnet får känslomässigt stöd för lednings misslyckanden, kan du välja att ignorera alla uppgifter det svårt för rädsla för att återuppleva den känslan. Därför är det så viktigt att överväga barnets ansträngning när man bedömer en uppgift och skiljer den från det objektiva resultatet.

Steg 5. Identitet vs Identitetsspridning (13-21 år)

I detta skede av Eriksons stadier blir barn tonåringar. De hittar sin sexuella identitet och börjar utforma en bild av den framtida personen som de vill se ut. När de växer upp försöker de hitta sina syften och roller i samhället, liksom stärka deras unika identitet.

På detta stadium bör unga människor också försöka skilja vilka aktiviteter som är lämpliga för deras ålder och vilka som anses vara "barn". De måste hitta en kompromiss mellan vad de förväntar sig själva och vad deras miljö förväntar sig av dem. För att Erikson ska slutföra det här steget innebär det att slutföra byggandet av en solid och hälsosam grund för vuxenlivet.

Steg 6. Intimitet Vs Isolering (21-39 år)

På detta stadium i Eriksons psykosociala utveckling blir ungdomar unga vuxna. I början, Förvirringen mellan identitet och roll kommer till ett slut. Hos unga vuxna är det fortfarande en viktig prioritering att svara på miljöens önskemål och därmed "passa in". emellertid, Det är också ett stadium där vissa röda linjer börjar dras autonomt: aspekter som personen inte kommer att vara villig att offra för att behaga någon.

Det är sant att detta också uppträder i ungdomar, men nu vad förändras är meningen. Det som försvaras upphör att vara i gott reaktivt sätt att bli reaktivt. Vi pratar om initiativ.

När människor har etablerat sina identiteter är de redo att göra långsiktiga åtaganden gentemot andra. De blir kapabla att bilda intima och ömsesidiga relationer och villigt göra de uppoffringar och åtaganden som sådana förhållanden kräver. Om människor inte kan bilda dessa intima relationer kan en känsla av ovälkommen isolering uppträda, uppvaknande känslor av mörker och ångest.

Om personer inte hittar en partner i det här läget kan de känna sig isolerade eller ensamma. Isolering kan skapa osäkerhet och en känsla av underlägsenhet, eftersom folk kan tro att det finns något fel med dem. De kan tro att de inte är tillräckligt bra för andra människor, och detta kan leda till självförstörande tendenser.

Steg 7. Generativitet V Stagnation (40-65 år)

Under vuxen ålder fortsätter vi att bygga våra liv, med fokus på vår karriär och vår familj. Generativitet betyder att vårda människor utanför deras direkta nära och kära. När människor in i en tid präglad av 'medelåldern' av sina liv, omfattningen av hans vision sträcker sig från dess direkta omgivning, inklusive sig själva och sin familj, en bredare och mer fullständig bild som omfattar samhället och dess arv.

I detta skede, folk känner igen att livet handlar inte bara om sig själva. Genom sina handlingar hoppas de kunna göra bidrag som blir ett arv. När någon uppnår detta mål får de en känsla av prestation. Men om du inte känner att du har bidragit till den stora bilden, kanske du tror att du inte har gjort eller inte kan göra någonting betydande.

Generativitet är inte nödvändig för att vuxna ska kunna leva. Men bristen på det kan beröva en person en större känsla av prestation.

Steg 8. Integritet av egot vs. Förtvivlan (65 år och uppåt)

I den sista etappen av de stadier som Erikson föreslog, människor kan välja desperation eller integritet. Tänk på att åldrande i stor utsträckning är en ackumulering av förluster som kräver ersättning. Å andra sidan finns det en känsla av att det har lämnats mer tid bakom den som förblir framåt.

Från denna blick till det förflutna kan födas Förtvivlan och nostalgi i form av dimma eller tvärtom, känslan av att fotspåren lämnade, de delade och de uppnådda har varit värda. En blick eller annan kommer att markera på något sätt vad personen förväntar sig av framtiden och nutiden.

Människor som uppnår en integrerad vision av sina liv De har inga problem när det gäller att förena med den personen från det förflutna som kanske inte vid något tillfälle visste hur man ska leva upp till det. De bekräftar värdet av deras existens och erkänner dess betydelse, inte bara för sig själva utan också för andra människor.

Slutliga kommentarer

En av styrkorna i den psykosociala teorin är att den ger en bred ram för att se utvecklingen under hela livet. Det gör det också möjligt för oss att betona människornas sociala natur och det viktiga inflytande som sociala relationer har på utvecklingen.

emellertid, Eriksons teori om psykosocial utveckling kan ifrågasättas om huruvida stadierna bör ses som sekventiella, och de förekommer endast inom de åldersintervall som föreslås. Det finns en debatt om huruvida människor bara försöker definiera sin identitet under tonåren eller om ett stadium inte kan börja tills den föregående har blivit helt stängd.

En viktig svaghet i Eriksons teori om psykosocial utveckling är att de exakta mekanismerna för att lösa konflikter och flytta från ett stadium till nästa inte är väl beskrivna eller utvecklade.. I den meningen specificerar teorin inte exakt vilken typ av erfarenhet som krävs vid varje steg för att framgångsrikt lösa konflikter och gå vidare till nästa steg.

7 berömda fraser av Erik Erikson Följande fraser av Erik Erikson behandlar teman som var väldigt närvarande i hans erfarenhet som lärare och barnpsykoanalytiker. Läs mer "