De 6 huvudteorierna om utveckling

Utvecklingspsykologin är ansvarig för studier av människan genom hela dess livsstadium. Studera hur kognition utvecklas och hur beteende förändras under tillväxten. Det är en intressant disciplin som ger en mängd kunskaper till området för tillämpad psykologi och för att förstå det och inte gå vilse i vägen kommer vi att beskriva de sex huvudteorierna om utveckling.

För att förklara de data vi har idag kan vissa ha varit något föråldrade. Det är emellertid inte mindre sant att hans exponering och förståelse är grundläggande för att förklara de framsteg som har skett i utvecklingspsykologin under de senaste decennierna. Dessa sex teorier om utveckling som vi ska diskutera från ett evolutionärt perspektiv är Gestalt, psykoanalys, behaviorism, kognitiv psykologi, Piaget och Vygotsky..

Teorier om utveckling

Gestaltens psykologi

Gestaltens psykologi var en av de första vetenskapliga strömmarna som uppstod i psykologi. Idag sina kunskaper har assimilerats, men deras förhållningssätt till studiet av uppfattningen var verkligen revolutionerande. Även om psykologer knutna till det är mindre känd i studiet av utvecklingen det faktum betonas också i detta område.

Gestalt försvarar att vi, för att veta, använder en rad strukturer. Strukturer som skulle ha en fysisk grund och sätta sina egenskaper i fråga om vår utveckling. Å andra sidan kunde vi definiera dem som komplexa totaliteter, produkt i sin tur av sönderdelning av komplexa enheter. ¿Complex? Låt oss se om vi kan förklara det lite bättre.

Vad gestalt kommer att berätta om utvecklingen är att det bygger på strukturer av biologiskt ursprung vi lära oss att använda som vi växer. därför, det skulle inte finnas någon "utveckling" i aspekten av genesis och evolutionära stadier, bara den progressiva upptäckten av hjärnans förmåga. Nu visar aktuell forskning att detta inte är sant och det finns verkligen genesis och evolution i kognitiva processer.

psyko

Psykoanalys är en ström med en mycket tydlig far: Sigmund Freud. Detta tillvägagångssätt betonar omedvetna impulser och deras effekter på vårt beteende. Trots att denna filial inte hade en okunnig metod och dess postulater saknar principen om parsimoni är det inte mindre sant att det har haft stor inverkan på studien av utveckling och att dess teorier antogs en revolution med avseende på uppfattningen om barndom och ungdom från psykologi.

När det gäller utvecklingen, anser att detta händer eftersom barnet måste uppfylla en rad behov i varje utvecklingsstadium. Därför klassificerar den utvecklingen i en serie av steg i enlighet med hur tillfredsställelsen av den här behoven upprättas. Psykoanalys har också lagt stor vikt vid betydelsen av sexualitet i alla stadier av vår utveckling, inklusive den första.

den stadier evolutionära Vad Freud ställde sig till är följande:

1. Oral Stage. Det utvecklas under de första 18 månaderna av barnets liv. Enligt Freud söker barnet njutning genom munnen. Detta skulle vara orsaken till att barn har bita honom och / eller suga allt.
2. Anal Stage. Den går från 18 månader till 3 år. Det viktiga är det sfinkterkontroll. Denna kontroll tar barnet till känslan av prestation och självständighet.
3. Phallic Stage. Mellan 3 och 6 år Nöjeszonen skulle vara könsorgan. Hans nyfikenhet uppstår också i skillnaderna mellan män och kvinnor. Freud försäkrade också att tjejerna kände penis avundsjuka och det löses aldrig på ett tillfredsställande sätt.
4. Latency Stage. Från 6 år till puberteten äta. Det finns ingen specifik erogen zon. Libido har inte så mycket styrka. Utvecklingen av egot och superego hjälper till att minska det. De är mer dedikerade till social interaktion.
5. Genital Stage. Från puberteten och framåt. Det är relaterat till fysiska förändringar. Nöjesområdena är könsorganen men den här gången söker den kontakt med andra människor. föds intresse för sex och sexuella relationer.

behaviorism

Nuvarande som föddes som svar på psykoanalysens svaga vetenskapliga inställning. Det är extremt positivistiskt, allting som inte kan mätas direkt för dem ligger utanför psykologins studie. Därför studerade de bara förhållandet mellan upplevda stimuli och det uppenbara beteendet som de utlöstes, och ignorerade någon mellanliggande variabel som inte kan mätas.

För beteendeutvecklare förstås bara utveckling med olika typer av lärande som beaktas i denna ram. Barnet är född med en serie ovillkorade och medfödda svar, som genom erfarenhet är förknippad med andra stimuli. Genom mycket enkla processer genererar det ett flertal komplicerade beteenden. Problemet med denna utvecklingsteori är att det kan vara för smalt.

Kognitiv psykologi

Det uppstår som en reaktion på behaviorism och är intresserad av att studera de interna processerna som kan förmedla mellan en viss stimulans och ett visst beteende. Det är här de mänskliga hjärnans beräknings- och anslutningsperspektiv är födda. Idag är kognitiv psykologi perspektivet med mest stöd, särskilt i Europa.

När det gäller studien av utveckling, Kognitiv psykologi säger att ämnet är en informationsproducent som bygger interna representationer av hur världen är. Hans position närmar sig Piaget och Vigotsky på grund av denna konstruktivistiska princip. Genom att definiera processer som associativa flyttar han emellertid bort från dem för att komma närmare behaviorism.

Jean Piaget

Piaget är en av de stora referenserna i teorierna om utveckling. Han anses vara en av konstruktivismens fäder. En del av tanken att barnet bygger sin värld och hur man bygger det kommer att baseras på de problem som uppstår. Hans teori om utveckling fokuserar på kunskapsformning.

Piaget betonar maturational process. Genom denna process finns det en balans mellan individen och miljökraven. Samtidigt höjs det också a assimileringsprocessen av extern verklighet och andra process av boende av våra strukturer i mitten. den harmonisk artikulering Det var ett framträdande Piaget-koncept. Enligt författaren samordnas alla delar som människan är samordnad för att samverka framgångsrikt med miljön.

Genom sitt konstruktivistiska perspektiv utarbetade han en teori som delade upp utvecklingen i en serie stadioner. Dessa steg är universella och alla ämnen skulle passera genom dem på liknande åldrar. Om du vill veta mer om Piagets teori och dess etapper kan du höra följande länk här.

Lev Vygotski

En annan av de stora referenserna i teorier om utveckling. Liksom Piaget föreslog han utveckling från ett konstruktivistiskt perspektiv. Trots utsikterna håller de vände sin uppmärksamhet mot olika punkter: medan Piaget fokuserat på hur individen interagerade med sin omgivning, Vygotsky fokuserade på de kulturella och sociala effekter som påverkat utvecklingen.

För Vygotsky var utvecklingen oskiljaktig från den sociala miljön, eftersom kulturen och samhället är den som sänder upp former av beteende och organisering av kunskap. Naturligtvis är det inte en process att kopiera och klistra, barnet bygger sin verklighet genom vilket samhälle berättar för honom. Detta teoretiska postulat är känt som sociokonstruktivism.

Det är ett intressant paradigm med många möjligheter. Trots att många anser Vygotskys tanke mot Piaget, kan de i praktiken lätt försonas. Men för detta måste vi ta ett bredare perspektiv som verkar från olika nivåer och sätt att undersöka.

De 7 bästa fraserna av Vygotsky Att veta de bästa Vygotsky-fraserna gör att du kan komma närmare "Mozart" i utvecklings- och utbildningspsykologin. Läs mer "