Är vi programmerade att undervisa?

Poeten och tänkaren Emerson sa att "åren lär många saker som dagarna aldrig kommer att lära känna". I generationer, lärande har varit det största arvet som föräldrarna har lämnat i sina barn. Betydar detta att vi är programmerade att undervisa, att samarbeta i lärande?

Det finns mycket att reflektera över vår vilja att undervisa. Föds vi som tomma böcker som ska forma livet i ett liv? Har vi ett genetiskt arv som predisposes oss att vara mer eller mindre ovilliga att lära? Alla är frågor som många tänkare, filosofer och psykologer gör eller har gjort någon gång i sin karriär.

Vägen att lära pygmierna Aka

En av tänkarna som undrade om det finns en medfödd undervisning var antropologen Barry Hewlett. Detta professor vid University of Washington US State märkt stam AKA Pygmies, ungefär 40 år sedan och att notera att föräldrar överlämnade yxor och knivar till sina barn under avbrott i jaktgruppen.

Hewletts nyfikenhet var enorm då han observerade att ingen av Aka-barnen skar sig med vapen. Vad för en västerländsk person är oansvarig, för föräldrarna till den stammen är helt enkelt ett sätt att undervisa som har pågått i århundraden.

Så då, Hewlett har fortsatt att undersöka under dessa 40 år och har dragit slutsatsen att undervisningen är medfödd i människan. För att nå denna slutsats har Hewlett studerat både små sociala grupper, som Aka själva, liksom den formella utbildningen som någon av oss kan få hemma eller i skolan. För honom är vi programmerade att undervisa.

Lär dig leka

Aka-folks fall, överraskande som det kan tyckas, är mycket viktigt, eftersom det är en av de sista återstående jägare- och samlingsstammarna i världen. Om vi ​​tittar på vår historia är civilisationen som vi känner till idag bara några tusen år gammal, men mannen har bott i många fler grupper.

Därför Hewlett anser avgörande betydelse Aka, eftersom det de lär och hur de gör det är en grafisk och historisk presentation av vår egen art och människans evolution under århundradena.

Så då, Aka, genom att erbjuda små knivar och axlar till sina barn, anser att de spelar. De tvingar inte eller tvingar dem, de erbjuder helt enkelt dem individuell frihet, utan någon form av störning eller ingripande.

Genom att erbjuda vapen som ett sätt att spela utan ytterligare interventionell avsikt, men detta är ett medium för lärande, Hewlett följer att undervisning är en primitiv av vår natur: underlättande innebär att underlätta verktyg.

Lär så att den andra lär sig

Hewlett baserades på tidigare studier på kognitiva teorier om psykologer och Gergely, som anser undervisning som en universell aktivitet, som är en naturlig pedagogik kallas i dag, nämligen att barn reagerar känsligt på viktiga informationsskyltar imiterar beteenden.

I den meningen, antropologen anser att både lärare och student lär sig och utvecklas tillsammans på ett naturligt sätt. Den unga tolkar signaler som han mottar från den vuxna, medan föräldern lär sig att använda dessa signaler på ett sätt som kallar hans samtalares uppmärksamhet.

"Om du vill lära dig, lära dig"

-Cicero-

Så, precis som Aka gjorde, lärare spenderar tid för att visa nya färdigheter för eleverna, som genom imitation börjar med sin inlärningsprocess, även när det gäller småbarn i några månader.

Var som den är, små insatser i barnets spel ger stort värde för pojken. Den unga använder sig av sitt medfödda lärande och känner sig motiverad och fascinerad, så med total autonomi internaliserar han begreppen, färdigheter och läror.

"Långt är sättet att undervisa genom teorier; kort och effektiv med hjälp av exempel "

-Seneca-

Det är ingen tvekan om att Hewlett har det klart. Innate undervisning är implicit i den genetiska koden för var och en av oss. Hans studie verkar övertygande. Således är både överföring av kunskap och lärande ärvt och naturligt. Vad tycker du??

Värdet av att undervisa barn att säga "tack", "snälla" eller "god morgon", jag är från tacksamheten, snälla och god morgon, samma sak och tveka inte att säga "Jag är ledsen" när det är nödvändigt Läs mer "