Den dolda kostnaden för belöningen

När vi medvetet belönar någon, särskilt barn, gör vi det med avsikt att förstärka beteende eller attityd. Men vi upplever ofta vad som är känt som den dolda kostnaden för belöningen. Jag menar, en ofrivillig och dold kostnad, genom vilken vi slutar att undergräva den personens inneboende motivation mot den aktivitet som utförs.

Låt oss ta ett exempel. Detta fenomen försöker förklara varför Människor är mer kreativa när de ritar och skriver ut av rent intresse (inneboende motivation, MI) det när de gör det för ett pris eller ekonomiskt pris (extrinsisk motivation, ME). Det innebär att vi pratar om paradoxala fall, där externa belöningar minskar motiverat beteende.

Intrinsic och extrinsic motivation

För att förklara effekten av den dolda kostnaden för belöningen är det nödvändigt att tydligt skilja mellan båda typerna av motivation. Intrinsiskt motiverade beteenden är de som vi utför spontant för det rena nöje eller intresse som deras prestanda medför. De är de som vi utför i avsaknad av någon form av belöning, incitament eller extern kontroll. Därför betyder dessa aktiviteter inte bara "för", utan är uppförda som ett mål i sig själva.

För sin del, Den extrinsiska motivationen kommer från incitamenten och konsekvenserna i miljön. Det härrör från ett beteendeavtal om "gör detta" (krävs beteende) och få "det" (kontingentpris).

Vid första anblicken kan ett beteende tyckas inneboende eller extrinsiskt. men Den grundläggande skillnaden mellan båda ligger i källan som aktiverar och styr uppförandet. I MI kommer det ut från det spontana tillfredsställelsen av ett psykologiskt behov som aktiviteten själv ger. I MIG kommer det från externa incitament och konsekvenser.

Inblandning i lärande

Människor ger belöningar medan de väntar på den andra personen att dra nytta av ökad motivation och beteende. Men att göra det, dessa extrinsiska priser stör inlärningsprocessen och utvecklingen av autonom självreglering. Detta är en av de förklarande effekterna av den dolda kostnaden för belöningen.

Föreställ dig att föräldrar alltid belönar sin son med pengar för att ha bra betyg. Efter att ha upprepat detta beteende kommer studenten till slut bara att memorera för att passera. Det vill säga, du kommer inte att känna dig självständigt motiverad för att få en begreppsmässig förståelse av materialet, men kommer att studera för att ta emot något i gengäld..

Människor kommer att vara mer kreativa när de känner sig motiverade främst av intresset, njutningen, tillfredsställelsen och utmaningen av arbetet i sig, snarare än genom yttre tryck

I grundläggande termer, Tvinga eller overemphasizing människor, även om det utan tvekan används attraktiva belöningar, som pengar, inleder en förändring i vikten av anledningarna att utföra den uppgiften, av orsakerna till autonomi gentemot miljön (Deci et al., 1999).

Förväntade och påtagliga belöningar

Förväntad belöning undergräver inneboende motivation, medan oväntade inte gör det. Men beroende på arten av dessa förstärkare är den dolda kostnaden för belöningen mer eller mindre accentuerad.

Möjliga belöningar (pengar, priser, troféer) tjänar till att utöva en form av kontroll över beteende. De används ofta i olika sammanhang (familj, utbildning, arbete) för att uppmuntra människor att göra något som de inte skulle göra annars..

Nu, enligt många studier, de påtagliga fördelar som inte förväntas och de icke-kontingentbelöningar som uppstår med uppgiften har ingen negativ inverkan på MI. Varken minska det eller öka det. Kom ihåg att de senare är de som personen får, oberoende av vad deras prestanda i uppgiften har varit. Å andra sidan minskar de kontingentbelöningar med deltagande, slutförandet och utförandet i den aktiviteten min MI.

I vilka aktiviteter fungerar det för att ge oss ett tryck?

Det finns tillfällen då extrinsisk motivation också fungerar, och därför uppträder inte den dolda kostnaden för belöningen. Det vill säga det finns undantag där incitament, konsekvenser och externa belöningar är fördelaktiga. Specifikt hänvisar vi till de aktiviteter som i sig har en låg egenartad överklagande.

Vissa av dem deltar i uppgifter om återvinning, energibesparing, körning enligt trafikregler eller ökar äldre vuxnas deltagande i fysiska aktiviteter. I alla dessa aktiviteter är det fruktbart att belöna gott beteende. som, att inte göra det, skulle detta beteende inte genomföras aktivt.

Den dolda kostnaden för extrinsisk belöning över inneboende motivation är begränsad till aktiviteter där det redan finns ett intresse för sig själv.

Som du kan se finns det alltid två sätt att njuta av en aktivitet. Om vi ​​spelar ett musikinstrument för att ha kul och motionera och utveckla värdefulla färdigheter, kommer vi att göra det självständigt. Om vi ​​gör det eftersom det är ett tillfälle att tjäna pengar, priser och troféer eller imponera på andra, kommer det att vara extrinsiskt sätt. Vilken identifierar du med: den ena, den andra eller till och med båda?

Hur uppmuntrar motivation för att förbättra skolprestandan Lär dig i detta inlägg The Mind är underbart hur man uppmuntrar motivation för att förbättra barnens skolprestanda Läs mer "