Definition och typer av immateriella funktionshinder

Personer med utvecklingsstörning har färre kognitiva resurser eller mindre utvecklade än vad som förväntas kognitiva resurser, med hänsyn till deras kronologiska ålder. Detta skulle öka kostnaden för lärande, förutom att ha att göra en större insats för att kommunicera i vissa sammanhang och med specifika meddelanden. Denna typ av funktionshinder brukar identifieras innan 18 års ålder och drabbar 1% av världens befolkning.

Men det är viktigt att notera det intellektuell funktionsnedsättning är inte en psykisk sjukdom utan en utvecklingsstörning. Alla människor med denna typ av funktionshinder är som i det väsentliga: de har sina egna drömmar, intressen, smak och preferenser. I den meningen är det viktigt att inte stigmatisera sjukdomen och för det, vad bättre än att veta lite mer om det!

Intellektuellt fungerande och adaptivt beteende

Den intellektuella funktionsnedsättningen kan vara av olika grad och var och en av dem innebär svårigheter. Det manifesterar sig i problemlösning, planering, problemlösning, abstrakt tänkande och lärande, allt på grund av a långsamt och ofullständigt förvärv av kognitiva färdigheter.

Deras anpassningsförmåga kan också vara mycket begränsade, både inom begreppsmässiga, sociala och praktiska områden. Därför är deras förmåga att uttrycka sig språkligt eller deras lässkrivning underutvecklad, liksom deras ansvarsförmåga eller deras självförtroende.

Inför dagliga aktiviteter såsom bad, personlig omvårdnad eller laga mat, kan de ha en variabel grad av autonomi, beroende på graden av försening. Instrument eller mekaniska aktiviteter finns det också denna variation.

Påverkan av din hälsa och sociala interaktioner

Denna funktionshinder kan åtföljas av vissa förändringar i samband med fysisk och psykisk hälsa. Allt detta kan i sin tur påverka resten av måtten.

Vissa syndrom som kan presentera med intellektuella funktionsnedsättningar är Rett syndrom, Dravets, Prader-Willis syndrom, Downs syndrom, Aspergers, bräcklig X eller Martin och Bell. Det är också vanligare hos sjukdomar som fetma, diabetes, HIV och STD: s eller demens.

Också deras kommunikation, interaktion eller socialt deltagande påverkas. Deras intellektuella och adaptiva begränsningar gör det omöjligt för den här personen att delta i samhällslivet på ett normalt sätt. detta skadar alla sina områden: hem, skola, arbete och fritid.

IQ: s roll

Den intellektuella kvoten i sig är inte ett tillräckligt kriterium för att göra en diagnos av intellektuell funktionsnedsättning. Förutom kvantitativt definierande intelligens är det nödvändigt att en djupare bedömning av personens intellektuella funktion.

IC är förstås som relation som existerar mellan mental ålder och kronologisk ålder av personen. Den första hänvisar till den ålder som motsvarar honom enligt hans intellektuella utveckling. Med andra ord, hur mycket han utför intellektuellt jämfört med den genomsnittliga nivån i hans referensgrupp. Kronologisk ålder är biologisk.

Det anses att Det finns en viss intellektuell funktionsnedsättning om IQ är mindre än 70. Den andra änden, giftedness, diagnostiseras när indexet är över IC 130. Det är exakt som tjänar till att klassificera graden av detta funktionshinder.

Typer av intellektuella funktionshinder

Enligt DSM-IV klassificeras den som mild, måttlig, svår och djup.

Mild (CI 50-55 till 70)

85% av funktionshindrade har en mild funktionshinder.

• Konceptuell domän: låg påverkan på abstrakt tänkande, funktionella förmågor, kognitiv flexibilitet och kortvarigt minne.
• Socialt område: omogna sociala interaktioner, vilket ökar risken att personen i en handikappsituation kommer att manipuleras.
• Praktisk domän: Det är nödvändigt att de har tillsyn, vägledning och hjälp när de utför sina uppgifter i sitt dagliga liv. Den hjälpen är mycket viktig, särskilt i stressiga situationer.
• Ofta skiljer sig de inte från andra barn utan denna funktionshinder tills de är äldre.

Måttlig (CI 35-40 till 50-55)

10% av funktionshindrade har en måttlig funktionshinder.

• Konceptuell domän: kräver fortsatt hjälp att avsluta vardagliga aktiviteter. Även ibland är det nödvändigt att andra människor tar något av sitt ansvar. De är människor som med måttlig tillsyn kan förvärva färdigheter för sin egen personliga vård. De kan utföra jobb som inte kräver kvalifikationer eller är halvkvalificerade, men alltid med tillsyn.
• Social domän: När de kommunicerar muntligt är deras språk mindre rika och komplexa än för personer utan funktionshinder. Det innebär att de inte kan tolka några sociala nycklar korrekt och har problem att skapa nya relationer.
• Praktisk domän: Med stöd och fortbildning kan de utveckla vissa färdigheter och förmågor.

Allvarlig (CI 20-25 till 35-40)

3-4% av funktionshindrade har allvarliga funktionshinder.

• Konceptuell domän: mycket begränsad, särskilt med de numeriska begreppen. Stöd måste vara viktigt, konstant och på många områden.
• Social domän: hans muntliga språk är väldigt elementärt, hans meningar är grammatiskt enkla och hans ordförråd är väldigt begränsat. Deras kommunikation är mycket enkel, de är begränsade till här och nu.
• Praktisk domän: Övervakningen måste vara konstant för alla uppgifter som du måste utföra i det dagliga livet.

Djup (CI 20-25)

Även om de är en minoritet (1% -2%), De flesta av dessa människor har en neurologisk sjukdom identifierade och förklarar sin funktionshinder.

• Konceptuell domän: dess underskott är uppenbart. De betraktar bara den fysiska världen och icke-symboliska processer. Med instruktioner kan de få vissa visuospatiala färdigheter, som pekar. De tillhörande motoriska och sensoriska svårigheterna hindrar ofta funktionell användning av objekt.
• Social domän: osäker kompression av verbal och gestural kommunikation. Hans sätt att uttrycka sig är väldigt grundläggande, enkel och mestadels icke-verbal.
• Praktisk domän: Patienten är helt beroende av alla områden. Endast om det inte finns några motoriska eller sensoriska störningar kan man delta i vissa grundläggande aktiviteter.

Institutionernas roll verkar viktig om vi vill skapa en lättare och mer tillgänglig miljö för personer med funktionshinder. Annars, till de begränsningar som redan existerar kommer dessa människor att läggas till andra miljöer.I vilket fall som helst, Det vi aldrig bör glömma är att innan en person går invalid, går personen. Någon med känslor, precis som vi, någon med drömmar, liksom vi, och någon med en hel del saker som bidrar till andra, som vi.

Sätt ord till funktionshinder När barn är unga kan de inte vara i ständig kontakt med personer som har särskilda behov, men hur kan vi förklara för dem att dessa människor är desamma som oss trots att de har tydliga skillnader? Läs mer "