Bakom ett hyperaktivt barn, trauma eller barndomsstress?

Bakom ett hyperaktivt barn kan existera mycket känsliga realiteter. Så, och så slående som det kan tyckas, engagerar vi oss ibland i medicinerande beteenden utan att först förstå vilka faktorer som driver och ligger till grund för vissa beteenden. Det finns barn som drabbas av stress, andra som lever i ostrukturerade miljöer och andra som lider av fastighetsproblem ...

Vi börjar med att påpeka att vi står inför en mycket känslig fråga. Känslig för sjukvårdspersonal och komplex även för familjer med barn diagnostiserade med ADHD. För det första finns det många psykologer, psykiatriker och neurologer som klagar över den här positionen hos dem som antar att uppmärksamhetsbriststörning med eller utan hyperaktivitet inte är riktig.

Detta beteendessyndrom presenterar ett brett spektrum av manifestationer och enligt Murphy och Gordon (1998), brukar påverka mellan 2 och 5% av barnpopulationen. Det förefaller före 7 års ålder och, om det inte erhåller en adekvat diagnos, är det mycket sannolikt att i vuxna åldrar förekommer andra associerade problem, såsom ångeststörningar och till och med fördjupningar..

Förekomsten av hyperaktiva impulsiva barn med uppmärksamhetsproblem har dokumenterats sedan 1800-talet.  Den brittiska barnläkaren Sir George Frederic Still (1868-1941) var den första som beskriver detta tillstånd. Hittills fortsätter både kliniska psykologer och psykiater att försvara verkligheten av ADHD.

emellertid, Det är ett faktum att de betonar framförallt allt: behovet av att göra en korrekt diagnos.

Bakom ett hyperaktivt barn finns det inte alltid ADHD (uppmärksamhetsbriststörning med eller utan hyperaktivitet)

Det finns nervösa, små barn som uppvisar utmanande, våldsamt och störande beteende i klassen. På samma sätt, och å andra sidan finns det också barn som är rastlösa och inte kan visa all sin kognitiva potential, eftersom klassrummets villkor inte passar deras pedagogiska behov..

I det här fallet har vi två väldigt olika realiteter som inte kan märkas på samma sätt under termen ADHD. Och det är här den verkliga roten av problemet öppnas. Inte alla elever som är lat, orubbliga, upprörda eller tenderar att drabbas kan falla i samma kategori. De kommer att dra stor nytta av en särskild läroplan anpassning för detta beteendessyndrom.

Andra barn behöver dock andra hjälpmedel. eftersom Ibland ligger bakom ett hyperaktivt barn ett trauma. I dessa fall kan varken skolanpassningar eller mediciner fixa till exempel en missbrukande, kaotisk eller ostrukturerad familjemiljö..

Ett falls historia

Nicole Brown, är en barnpsykiatriker som arbetar på Johns Hopkins sjukhus i Baltimore. Hans speciella fall publicerades i ett stort antal medier med ett särskilt syfte: att sensibilisera skolor, läkare, psykologer och psykiatriker om behovet av att utföra mer exakta, känsliga och justerade diagnoser.

Vid det årliga mötet i Pediatric Academic Societies presenterade Dr. Brown en mängd information som samlats in under hennes år av arbete på det psykiatriska sjukhuset. Han rapporterade att en stor del av barnen som diagnostiserades med ADHD inte var egentligen, faktiskt efter ett hyperaktivt barn Det som var många gånger var hypervigilansstress och dissociation, det vill säga ett trauma.

Det var de fall där varken beteendeterapi eller stimulanser fungerade. De var mer känsliga situationer där ursprunget varken var mer eller mindre än en dysfunktionell familj eller en traumatisk händelse som lidit någon gång.

Betydelsen av diagnos

Läkare Marc Ferrer, Óscar Andió och Natalia Calvo, genomförde en intressant studie för att skilja symptomatologi i vuxenlivet från trauma, personlighetsstörningar och ADHD. Det är känt att traumatiska märken orsakar beteenden som mycket liknar hyperaktivitet och att när barnet växer och blir en vuxen, är dess effekter mycket mer negativa.

• Att upptäcka förekomsten av denna typ av verklighet är därför i en tidig ålder väsentlig.
• Eftersom ouppmärksamt, impulsivt och nervöst beteende inte svarar i 100% av fallen till ADHD och detta är något som lärare bör veta, liksom alla som arbetar dagligen med barn.
• I vissa fall bakom det hyperaktiva barnet finns det motgång, familjelidande och barndomsstress.
• På så sätt vet bra professionella, barnpsykiatriker och kliniska psykologer väl vadoch någon utvärdering inkluderar också familjen och den ibland komplicerade miljön där några små barn bor.

På samma sätt, och å andra sidan, bör en annan aspekt också påpekas: Föräldrar och mödrar med barn som diagnostiserats korrekt med ADHD vet att de inte är ansvariga för detta beteendessyndrom.

Vad de har framför dem är emellertid en process där de kan ta hand om (i samband med skolan) de särskilda behov som dessa små kräver, vilka ofta är så ljusa och fulla av möjligheter..

Hur man lär ut värdet av uthållighet till barn Undervisningsförhållanden till barn kommer att göra dem mer framgångsrika och värda frukten av ansträngning. Upptäck hur du överför den. Vi berättar för dig Läs mer "