Bakom varje barn som tror på sig själv, finns det några föräldrar som trodde på honom först

Vingarna hos våra små börjar väva när vi tror på dem, när vi litar på deras sanning, i deras illusioner och i deras förmåga. Det är därför Det är viktigt att vi spelar rollen som mentorer, drömmars sömn, eleganta sponsorer av barns utopier. Föräldrar måste förstå att en dag kommer deras barn att följa sitt exempel och inte deras råd.

Det finns anledning till att samråd med barnpsykologer och barnläkare är fulla av bilder av anmärkningsvärda och kända personer som av en eller annan anledning vi alla beundrar, inklusive dem. Anledningen är enkel: Barn behöver veta att, trots alla svårigheter i livet, kan de uppnå vad de vill ha..

Så om din lilla man har tvivel, om svårigheter du tar en vägtull på din självkänsla och vet inte hur man gör dig att må bra, är det dags att hjälpa honom att öppna bröstet, kan han se att verkligen det bästa skatt är väldigt nära honom.

Självreglerat lärande och känslomässig intelligens

Det kan sägas att hörnstenen i känslomässig intelligens är självreglerat lärande. Det betyder att de strategier som ett barn lyckas utveckla i utvecklingen av deras lärande kommer att skapa större inre välbefinnande och därmed en bättre förståelse för sina egna och andras känslor..

Emotionella kompetens förutsäga framgång för våra barn vital mer tillförlitliga än studieresultat men sätt, men detta resonemang bör inte användas för att höja ännu viktigare en bra studieresultat socioemotionell.

Om vi ​​slutar tänka i detalj, kommer vi att inse att våra barn och unga, som vi gjorde, är nedsänkt i formell utbildning under praktiskt taget de första 18 åren av hans liv.

Detta kan utan tvekan inte ignoreras. Från skolan eller akademikerna är deras känslomässiga tillväxt artikulerad. De brukar spendera mer tid i skolan eller göra uppgifter relaterade till det än i parken. Oavsett om vi satsar på att denna verklighet förändras i vissa skeden av barndomen, är det fortfarande verklighet den som vi har anpassat vår livsstil.

Det är därför som ett barn måste lära sig att identifiera och reflektera över sina tankar, deras styrkor och deras svagheter. Det är därför det är oumbärligt hjälpa dem att hantera de känslor som genereras genom att inte förstå något, inte kunna koncentrera sig, inte veta hur man löser problem etc..

Om barn vet hur de ska reglera sitt lärande på bästa sätt kommer detta att vara en aktiv och konstruktiv process. Det är inte en utopi för våra barn att veta hur man övervakar, reglerar och kontrollerar sina tankar för att uppnå motivation och beteende i enlighet med målen som fastställs.

Om ett barn tror att multiplikationstabeller kan läras, kommer han att kunna göra det. Men för detta måste han få uppmuntrande meddelanden från utlandet och framför allt från sina föräldrar, syskon, farföräldrar och lärare..

Detta är i huvudsak vad i psykologi är känt som "Pigmalionseffekt". Det vill säga att de förväntningar som vi sänder kommer att avgöra prestationerna, ännu mer när föräldrar och lärare är de viktigaste vuxna referenserna hos de små.

Vi pratar inte om a "Att vilja är makt" magisk och alltför optimistisk. Vi pratar om att inte skära vingarna, att lära dem att flyga och att lära sig att alla strategier som de utarbetar är giltiga, eftersom det inte finns något sätt att göra saker rätt. Således, även om utbildningssystemet "tvingar" dem att komma fram till ett resultat på ett visst sätt, vad de måste förstå är att experiment är en förutsättning för lärande.

Det är den dagen, barn, föräldrar, lärare och lärare att förstå att om vi måste lära barn att följa några akademiska normer, utanför dessa kan även måla, skriva, agera, observera, prata ... Varje självständig väg genererar förtroende och det följs alltid av uthållighet.

Vad kan vi göra för att främja barns självkänsla??

Vi är så besatta att vi skapar bubblan av vuxenvård som vi har glömt vikten av att så barnens självkänsla. Det är väldigt viktigt att våra barn växer upp i en balanserad vuxen värld, för det blir det bästa vi kan överföra till dem.

• Prata med dem trevligt: Att prata vackert mot våra små betyder att vi ska tala med dem med kärlek, tålamod och på ett positivt sätt. Om vi ​​gör det kommer vi att erbjuda våra barn den bästa modellen och vi kommer att få dem att balansera sina känslor.
• Berätta för historier som stärker deras introspektiv förmåga. Barn bör förstå att det är av stor betydelse att inte glömma vad vi tycker, vad vi känner och hur vi beter sig. Genom kommunikation kommer vi till kunskapen om folket (av jaget och andra) och saker. Detta hjälper oss att förstå den värld vi bor i.

• Förbättra din interna dialog: Vi kommer att uppnå detta genom att berätta för dem fina saker om sig själva och korrigera de negativa kommentarer de själva gör.
• Beröm och inte förlåt: Det handlar om att lyfta fram, förstärka och erkänna deras positiva beteenden. I den meningen finns det en gyllene regel: beröm i allmänhet, kritik i privat.
• Hjälp dem att tolerera frustrationer och lära dem att vara stolta över sina prestationer.
• Se till att de känner sig viktiga och oumbärliga i familjen.
• Undvik överbeskydd och gynna en korrekt socialisering med sina kamrater.
• Utbilda i exemplet: Föräldrar ska vara en bra modell för självkänsla.
• FFrämja mental flexibilitet för att säkerställa kreativitet: Det finns hundratals sätt att göra saker, låt barnen upptäcka dina.
• Hjälp dem att sätta mål och vara mer självständiga.
• Betygsätt dina åsikter; barn kan inte tro att deras åsikt inte räknas. Vi måste ta hänsyn till deras indikationer och önskemål enligt deras ålder. Detta uppnås genom dialog och debatt med dem, det vill säga att de känner sig hörda.

Vi vill inte ha barn som måste vara perfekta eftersom vi inte vill odla stolthet. vi vill ha barn som älskar varandra och litar på sig själva och deras potential att de i slutändan vet att de själva inte kommer att slå dem. 

Barn ser, barn lär sig, barn gör Barn gör vad de ser. Således, i deras sätt att lära vuxna, har vi en bra möjlighet att utbilda med kärlek och ansvar. Läs mer "