Videospel stimulerar lärande och kreativitet

Under människans utveckling har de förändrat de metoder för inlärning som den har använt, liksom de verktyg som används för att utföra detta ändamål.

Dessa metoder och verktyg har utvecklats i samma takt som människor har, går från att ha mycket arkaiska och tvivelaktiga egenskaper för att vara inblandad i teknik och modernism, med dess följdfulla komplexitet.

Lärande och dess utveckling med framväxten av ny teknik

Vi kunde säga att förrän relativt nyligen var den enda undervisningsmetoden för barn i fertil ålder och i äldre åldersgrupper ledningsmetoden undervisad i konventionella skolor som alla vet. Parallellt, i flera år, Det börjar normalisera och lösa ett mycket mindre direktiv och friare utbildningstyp baserat på varje barns behov och preferenser, där erfarenheten råder.

Denna typ av utbildning har både försvarare och motståndare. Den senare hävdar att denna typ av utbildning inte är allvarlig eller produktiv eftersom det inte ges så mycket betydelse för rent akademiskt och boklärande, trots all den vetenskapliga forskningen som stöder denna nya metodik.

Det faktum att mänskligheten alltid har frukat det nya är inget mysterium. Detta fenomen av aversion mot det nya eller motståndet mot förändring, i detta fall för att lära sig med ny teknik, producerar starka debatter under en lång tid tills det nya paradigmet slutar accepteras, lämnar ett spår av polariserad forskning och en känsla av självklarhet framför det nya paradigmet. Det är helt enkelt en kulturell förändring som förr eller senare kommer att inträffa.

Nytt verktyg för att lära och lära: videospel

För närvarande genereras en stark debatt i förhållande till ett nytt paradigm som skapas och etableras små och litet: normaliseringen av användningen av ny teknik från mycket tidiga åldrar. Detta paradigm täcker allt fenomen som händer i förhållande till den höga "teknik" som samhället upplever i de mest utvecklade länderna.

Som om vi tidigare har kommenterat de nya metoderna för lärande i skolåldern, äger en liknande situation nu, men den här gången, i förhållande till de verktyg som används för att utföra undervisning eller lärande. I det här fallet Vi talar om användningen av videospel som verktyg för att genomföra lärande eller förbättra det och att den för närvarande har en alltmer bred debatt inom psykologins disciplin.

Tekniker som har kommit att stanna

Innan vi utför en bedömning av användningen av videospel som ett verktyg för att lära oss, bör vi ta det sammanhang där vi befinner oss i de mest utvecklade länderna och analysera den utvecklingsprocess som har följt mänskligheten, eftersom elektroniska apparater (som analoga gjorde i deras dag) är en del av vardagen för de nya generationerna med namnet "digitala infödingar".

Dessa samma generationer växer från nästan det första ögonblicket omgivet av smartphones, tabletter, konsoler och oändliga elektroniska enheter som ligger till grund för deras tillväxt i informationsåldern. Så då, Det kan vara nästan absurt att försöka se motsatt sätt och förneka en naturlig evolutionär process, diskrediterande former och sätt att lära sig som kan vara mycket närmare ungdomar i dagens samhälle och försvara andra metoder och verktyg som gjorde sitt jobb bra i flera år men som under åren kan bli föråldrade genom att inte känna sig identifierade med de ämnen till vilka de är dedikerade.

Videospel är utmärkta förbättringar av kreativitet

För oss, som ett företag som specialiserat sig på den psykologiska analysen av videospel och dess användning både terapeutisk och pedagogiskt, är ett av de områden som vi lär oss mer värde av kreativitet, eftersom det är ett område som tillåter att utveckla och stärka autonomt lärande.

Videogames som den berömda Minecraft blir kraftfulla verktyg för att uppmuntra kreativitet sedan låta spelaren komma in i en värld där han kan skapa arkitektoniska verk av hög komplexitet samtidigt som de upplever ett äventyr där de måste överleva från fiendernas horder och samla mat.

Att ansluta till konstruktionen med äventyret blir ett sätt för spelaren att lära sig grundläggande byggnads- och arkitekturnormer, samt låta honom släppa lös all sin kreativitet, vilket kommer att förbättras och poleras när han spenderar mer timmar spelar videospelet. Vi kan till och med säga det Minecraft är ett 3D-skapningsverktyg med en gammad metod och dedikerad till människor utan programmeringskunskap eller 3D modellering; så det är ett intressant och användbart sätt att få dessa möjligheter närmare de yngsta och lära sig genom att känna och experimentera på ett mer lekfullt sätt.

"Allvarliga spel": videospel gjorda för att undervisa

Andra exempel på videospel med stor träningsförmåga är "Allvarliga spel" som explicit är utvecklade för att ge en pedagogisk erfarenhet för att lära sig olika saker enligt deras ämne och vilka blir verktyg skapade med tydlig avsikt att Främja autonomt lärande på ett roligt sätt och anpassad till den nuvarande eraens ungdom.

Dessa och många fler är några av de videospel som för närvarande används i några klasser i världen för att ge akademiskt innehåll och motivera också studenten att lära sig dem på ett innovativt och roligt sätt.. Samhället går framåt och med tekniken, och förändring, oundvikligt, kräver anpassning och tar med sig nya former av lärande, bland många andra saker..