Psykosociala processer genom Graffiti

Vi vet att kontextbetingelserna, men individen i sin tur är a förändringsmedel av miljön. Detta är en av många orsaker till att psykologin måste vara särskilt känslig för människors psykobiologiska processer för att förstå dem och skapa effektiva strategier för att gynna dessa processer för förändring och ömsesidigt lärande mellan yrkesverksamma och deltagare..

När det gäller deltagande väggmålningar genom tekniken för graffiti i olika utbildningsmiljöer, i detta fall icke-formell ser vi hur en strategi som är ordentligt anpassad till sammanhanget är ett mycket användbart verktyg för detektera möjliga problem och omvandla Uppfattningen av deltagarnas verklighet.

Varför graffiti?

Vi kallar deltagande väggmålningar genom graffiti teknik eftersom graffiti själv ges med andra förevändningar, men samtidigt är det ett verktyg genom vilket känslan av att tillhöra ett lag kan främjas samtidigt som de individualiserande elementen av varje ämne utsätts. En visuell och slående teknik som denna är omvandlande till miljön, och om den sker genom lagarbete skapar det oändliga kreativa möjligheter att göra en väggmålning.

Graffiti är inramad i rörelsen Hip Hop. I maj 2001 fick ett dokument med titeln "Hip Hop Peace Declaration"I vilken rörelsens filosofiska baser fastställdes av ledande figurer i fältet ... Dessa artiklar är i linje med de pedagogiska metoder som anses vara giltiga för social omvandling och självutveckling, därför kan det betraktas som en dekalog För att förstå den teoretiska ramen ingår praktiken av denna disciplin av Hip Hop.

Teorier om utveckling: Piaget och Vigotsky

Enligt teorierna Jean Piaget och Lev Vygotsky kan vi observera hur miljön och genetiken interagerar i skapandet av identitets- och kognitiva system. Med hänsyn till huvudkritik av varje modell, i detta fall, nästa utvecklingsteori, eftersom vi inte behandlar samma profiler enligt sammanhanget, till exempel a CRAE och a stadsdel hus. Vi måste ta hänsyn till utvecklingsstadierna, men de inneboende skillnaderna i varje miljö betyder att det kan finnas ett gap mellan de åldrar som Piaget föreslog.

En punkt att ta hänsyn till psykologens utövande är tvärkulturella kompetenser, eftersom vi i ett sammanhang av globalisering som den nuvarande kan hantera människor med olika föreställningar och kulturer. Teknikens tillräcklighet och behandlingen av principerna för varje kultur är nödvändig för att skapa positiva samband mellan psykologer och deltagare (Wen-Shing, 2004).

Individuella skillnader och skapandet av sammanhang kände sig som egna

Användningen som ges till miljön är inte densamma i a CRAE det i a stadsdel hus, Med utgångspunkt från denna bas måste vi upptäcka vad den emotionella länken till rymden och bland deltagarna kan skapa strategier som kan omvandla negativa konnotationer till en rad olika möjligheter med positiv inställning. Dessa relationer observeras i samband med aktiviteten, hur de behandlas och hur de interagerar med varandra. För detta skapas ett ledigt utrymme för att uttrycka idéer och agera naturligt under förutsättningens respekt. Glöm inte den tidigare decalogen för att ge betydelse åt aktiviteten och den verkliga bakgrunden som har.

Utställningen av idéer och konsensus tjänar till att bestämma vilka element som kommer att ingå i väggmålningen och dess tolkning. I den här processen kommer de subjektiva begreppen för uppfattningen att framstå skönhet i konst, men huvudmålet är inte att skapa verk som ska bedömas senare, men att skapa en grafiskt uttryck av deltagarnas psykobiologiska och emotionella processer. Bygg kapaciteten på abstraktion Det kan vara en positiv faktor när det gäller att tolka en ritning, en detalj, en uppsättning färger ... som i principerna för konstterapi, meningen är inte bara i symbolik och i den märkbara vid första anblicken.

När muralskissen har skapats genom deltagarnas åsikter kan det föreslås skapandet av en "besättning", Som i samband med graffiti betyder:" organiserad grupp som arbetar för att uppnå kollektiva mål ". Detta tjänar till materialisera känslan av att tillhöra en grupp genom kombinationen av ord och siffror som ger mening åt varför De är tillsammans och de arbetar som ett lag.

För att avsluta processen med att skapa en deltagande väggmålning Vi måste översätta det genom tekniken av graffiti i a vägg eller a soffit. Syftet med att skapa detta grafiska uttryck är att omvandla sammanhanget enligt de enskilda skillnaderna mellan deltagarna i varje miljö och att omvandlingen positivt påverkar individerna. den resultat Bild och tolkning kommer att vara olika i varje miljö, men punkten i union i varje sammanhang är det det interna av en erfarenhet och de processer som upplevs i den.

slutsatser

Skapandet av kreativa sammanhang där dynamiken anpassas till deltagarna, på ett sätt som de själva markerar rytmen och kan vara fri att uttrycka sig, är ett sätt att minimera Pygmalion-effekten i samband med konventionell pedagogik och paradigmet från vilken man börjar när det gäller att "utbilda". Processerna av lärande de är reciprok, och en öppen position hos de professionella hjälper.

Eftersom de olika realiteter som deltagarna följer enligt sin miljö kan skapa kognitiva dissonanser för proffsen mellan de förväntningar och de processer som upplevs under verksamheten. Man måste ta hänsyn till att de teorier som är föremål för studier i psykologi och i andra discipliner genererades i ett specifikt sammanhang, men Det här sammanhanget kan omvandlas, och vi måste göra det med det.

Bibliografiska referenser:

• Wen-Shing, T. (2004). Kultur och psykoterapi: Asiatiska perspektiv. Journal of Mental Health, 13 (2), 151-161.