Tjuvgrottans experiment skapar konflikter från ingenting

Vi frågar oss ofta hur det kan finnas så många sociala konflikter. Så många krig som har hänt med mänskligheten, så många etniska eller religiösa konflikter, så många problem för samexistens eller för samarbete mellan människor. Tjuvens grottprov är ett sätt att rensa alla dessa tvivel, med fantastiska resultat.

Denna typ av studie upptäcks i mitten av 1900-talet, precis som andra världskriget slutade, vid vilken tid många psykosociala experiment uppstod som svarade på många okända konflikter..

Vad är tjuvens grottprov?

Tjuvens grottprov experiment ägde rum i USA, nära Oklahoma, och var avsedd för upptäcka de fördomar och ideologiska bördor som individer bär med sig på axlar, som ofta orsakar de allvarligaste problemen som främlingsfientlighet, misogyni och homofobi. Intolerans "av den andra", kort sagt. Det finns en slags mantra av "dem mot oss" som vi ofta tycker att vi inte känner oss identifierade.

Det fanns då två professorer från University of Oklahoma i USA, Muzafer Sherif och Carolyn Sherif, de som hade idén att göra denna forskning. För detta valde de två grupper av barn mellan 10 och 11 år Ingen konflikthistoria, stabila familjer och rätt barndom för att undvika yttre förhållanden.

Först och främst hade ingen av medlemmarna i båda grupperna (totalt 24 barn) tidigare kunskap om experimentet, och ingen av dem visste eller hade korsat vägar, eftersom de valdes från olika skolor. Det är viktigt att insistera på det här avsnittet för att experimentet ska genomföras framgångsrikt.

Studiens 3 faser

En plats valdes i det öppna fältet, i naturen. Det är det perfekta stället att ladda ner någon social stigma, ett sätt att jämföra individen med resten av det faktum att man bär samma kläder, delar ett liknande utrymme och respekt för det..

Experimentet hölls i den välkända naturparken i tjuvens grotta (Oklahoma, USA), och det är där hans namn kommer ifrån. Så snart de gick på marken delade handledarna helt slumpmässigt barnen i två grupper, kallade Grupp A och Grupp B.

1. Identitets känsla

I denna första fasen eller etappen av experimentet är författarna ansvariga för uppmuntra känslan av att tillhöra en grupp genom gemensamma aktiviteter som att simma, vandra eller hitta trä för brasar. Kort sagt, aktiviteter som stärker interpersonella relationer.

2. Konfliktfas

I den andra etappen av tjuvarnas grottaxperiment införde lärarna element eller friktionssituationer mellan de två deltagande grupperna, som skiljer fakta som skulle provocera konflikter. Den verbala konfrontationen ökade sin närvaro, och barnen begärde uttryckligen att de skulle vara konkurrenskraftiga för att se vem som var bättre.

3. Samarbetsfas

Förvånad över hur lätt friktionsfasen hade varit, De bestämde sig för att avbryta det och flytta snabbt till försoningsfasen. För detta gjorde forskarna smärtor att utföra aktiviteter med ett gemensamt mål att eliminera de artificiella fördomar som hade skapats. Ett imaginärt medel introducerades som ville stoppa sina ätbara reserver.

Återigen var resultaten återigen signifikanta. Grupperna A och B. De bestämde sig för att lägga undan sina skillnader för att bekämpa en enda fiende. Förutom att gå i samma riktning ökar också gesterna av solidaritet och broderlighet som var bland dem. Den dåliga killen var inte längre "den andra".

Avslöja resultat

Och hur bra är tjuvens grotta? Denna typ av forskning syftar till att rensa upp några okända som vi ofta höjer. Resultaten av det ovannämnda fallet visade nyfikna data, särskilt med tanke på att deltagarna var människor utan speciell förutsättning för konflikter.

Lärarna blev överväldigade av den lätthet som grupperna kom för att skapa en känsla av hat mot andra. ** Det yttersta av att inte vilja sitta ner med varandra vid lunchtid, undviker någon typ av omringande kontakt, inklusive visuell. Som vi nämnde tidigare måste denna fas förkortas.

Å andra sidan lyckades samarbetet med konfrontationen med samma hastighet. Vad berättar detta för oss? bra, Visst är människan mer manipulerbar än många tror verkligen, fenomen som de härskande, ekonomiska och vetenskapliga klasserna utnyttjar mycket bra. Berätta bara för oss att något är dåligt eller bra att tro på det.