13 lösningar för mobbning som skulle kunna tillämpas i skolan

Mobbning eller mobbning är en verklighet som, trots att den inte är ny eller nyligen, traditionellt fått lite uppmärksamhet för relativt några år sedan. Det är ett fenomen som orsakar stort lidande och allvarliga återverkningar för dem som lider, både på kort och lång sikt.

Det är därför som det är nödvändigt att utveckla och skapa mekanismer för att förebygga, upptäcka och eliminera det från våra klassrum. I denna artikel kommer vi att föreslå tolv lösningar eller strategier mot mobbning som skulle kunna tillämpas i skolan.

• Rekommenderad artikel: "De 5 typerna av mobbning eller mobbning"

Mobbning eller mobbning

Det anses mobbning eller mobbning någon handling eller situation där ett eller flera ämnen utföra olika typer av åtgärder för att dominera och orsaka smärta eller lidande till en annan eller andra ämnen, etablera en relation av dominans eller överlägsenhet mellan angripna och aggressor och utföra sådana handlingar frivilligt och ihållande över tiden.

Den typ av handlingar som utförs kan variera enormt, både direkt och indirekt: fysiska aggressioner, förolämpningar, förnedringar, rån, identitetsstöld, inspelning och publicering av något element som förutsätter en angxation av den drabbade, skapandet av nätverk för att förlåta honom eller till och med induktion till brottsligheten eller självmordet. För närvarande är all denna typ av handling straffbar enligt lag, att kunna möta aggressorn eller den juridiska ansvariga för denna för olika typer av straff.

Konsekvenserna för offren för detta kan vara som vi tidigare sagt förödande. Det finns vanligtvis adaptiva problem, ökad ångestnivå, uppfattning om ineffektivitet eller hjälplöshet, mindre koncentration, intresseförlust, minskad självkänsla och socialt deltagande. Också osäkerhet, plötsligt skolbrott (som i sig är en möjlig indikator), depressiva störningar, mindre uppfattning om socialt stöd och svårigheter att relatera och lita på andra.

I vissa fall kan självmordsförsök visas. Det kan också hända att de lär sig beteendet de har haft med dem och sedan replikerar det med andra människor.

Det är därför nödvändigt att stoppa denna typ av fenomen är nödvändig, eftersom de genererar lidande och begränsar utvecklingen av barnet eller ungdomar i fråga.

13 strategier för att lösa mobbning

Förebygga och lösa situationer mobbning är inte lätt: det kräver en systematisk studie av de olika fallen och de mekanismer genom vilka den är gjord för att vidareutveckla strategier som gör att ingen mobbning visas eller eliminera där. Det är nödvändigt att arbeta djupt och på ett konstant sätt olika aspekter.

Nedan reflekterar vi tretton användbara lösningar och strategier för att bekämpa svåra skolbullning.

1. Sensitivera, öka medvetenheten och utrusta skolinstitutionen och lärare med verktyg

Det är nödvändigt att sensibilisera utbildningsinstitutionerna själva och lärarna, I många fall har de inte tillräckligt med kunskap om mobbning för att upptäcka det. Även om lyckligtvis alltmer sker mindre i vissa fall aktivt ignorera trakasserier situationer tillåter dess förekomst utan återverkningar (med fras som "är barnsliga ting").

Genomföra träningsmöten för centrumets proffs, lär dem hur man upptäcker fall och tecken på missbruk och vikten av att agera mot dem och utveckla eller följa protokoll i detta avseende är grundläggande

2. Involvera klassgruppen

Klassgruppen är det sammanhang där aggressionshandlingar vanligtvis förekommer, Det finns många vittnen till den handling som vittnar om eller ens deltar i aggressionen. Faktum är att aggressorn ofta upprepar trakasserierna, eftersom detta ger honom acceptans eller uppmärksamhet från resten av hans kamrater. Det är därför det är extremt viktigt att arbeta med hela klassgruppen för att förhindra mobbning, göra reaktionen mot trakasserierna negativa och inte trivas med våldsamma och intoleranta attityder.

3. Inte gör mobbning ett tabu

Det är vanligt att se mobbning som ett obehagligt fenomen som inte brukar prata om öppet och det tenderar att gömma sig, det kan göra att eleverna själva inte kan känna igen det. För att bekämpa denna tystnad är det nödvändigt att prata öppet om vad mobbning förutsätter att organisera klasser där människor pratar om det, dess konsekvenser både på kort och lång sikt och överväga eventuella åtgärder för att undvika det..

4. Emotionell utbildning och värderingsutbildning

Ett av de mest direkta sätten att förhindra mobbning är genom tillämpning av handledning handlingsplaner där det finns utrymme för element som är inriktade på emotionell utbildning och studentvärden. Att arbeta på värderingar som tolerans eller respekt är grundläggande, samt att lära sig hur man hanterar och uttrycker sina känslor (vilket i sin tur underlättar förvärvet av empati). Ett exempel på aktivitet som kan uppmuntra det är genom teater representation av olika situationer, visa filmer som behandlar frågan i all sin råhet eller diskussion om stunder eller viktiga frågor för varje barn.

5. Genomförande av kooperativ verksamhet

För att väcka empati och uppmuntra gruppen att blomstra trakasserier är inte användbart för att utföra gruppaktiviteter där hela klassen måste arbeta tillsammans, etablera relationer mellan dem för att nå ett gemensamt mål. Förverkligandet av gruppspel eller projekt där alla komponenter i gruppen måste samordnas Det är ett bra exempel på detta.

6. Undvik att mediera mellan trakasserier och trakasserier

Tanken om medling är en mycket användbar och mycket positiv praxis att möta konflikter som upprätthålls mellan två parter som anses lika med varandra. Det är emellertid kontraindicerat vid skolbullning, eftersom det i denna situation finns ett ojämnt förhållande mellan övergrepp och aggressor som inte tillåter en korrekt funktion av praktiken.

7. Arbeta med den förtalade parten

Offret måste behandlas på ett sådant sätt att han inte känner sig övergiven men stöds och åtföljd, får honom att se att saker görs för att lösa sin situation. Det är viktigt att du uttrycker dina känslor, känslor, tankar och tvivel utan att fråga dem, genom metoder som tom stol eller rollspel.

8. Familjer: kommunikation och deltagande

Eleverna av eleverna har också en viktig roll när det gäller att hjälpa till att upptäcka och behandla fall av trakasserier. Förekomsten av en vätskekommunikation mellan kommunikations- och familjeinstitutionen är väsentlig, så att båda kärnorna har information om minorens situation. På samma sätt ger råd till familjer och lär dem olika pedagogiska riktlinjer som kan förbättra situationen för den mindreåriga (oavsett om den är angripen eller aggressor) är av stor betydelse. Det kan också vara nödvändigt att tillgripa straffrättsliga förfaranden för att lösa ärendet.

9. Tänk på aggressorn

Ett av de vanligaste misstag som görs under interventioner vid mobbning är att fokusera endast på den attackerade parten. Även om det är det element som mest uppmärksamhet bör ta emot en gång inrättat trakasserier, Det är också nödvändigt att arbeta med aggressorn om vi vill lösa mobbning och stoppa aggressionerna. Det är nödvändigt att få honom att se de möjliga konsekvenserna av hans handlingar (till exempel att få honom att förstå hur offret borde känna) och försöka väcka empati och engagemang i honom.

10. Skapande av anonyma rapporteringsmetoder

Ofta vågar många barn inte eller vill inte rapportera fall som de har sett eller levt på grund av rädsla för repressalier eller eftersom de inte vill att det ska vara känt att de har rapporterat dem.. Det är nödvändigt att göra det klart för minderåriga att de som avvisar mobbning inte är snitches, men samarbetar så att en eller flera människor slutar lida dess effekter. I alla fall är det väldigt användbart att skapa anonyma rapporteringsmetoder på ett sådant sätt att vem som helst kan rapportera ett ärende utan att identifieras. Ett exempel är en anonym rapport virtuell brevlåda.

11. Upprätta utvärderings- och interventionsprotokoll och förfaranden och inkludera dem i undervisningsplanen

Även idag gör de flesta centra det, Det är viktigt att klara och koncisa protokoll finns tillgängliga som förklarar vilka förfaranden som ska utföras i händelse av trakasserier. Användning av test- och bedömningsundersökningar rekommenderas också, såsom CESC (Conduct and Social Experiences in Class)..

12. Psykologisk terapi

Användningen av psykologisk terapi kan vara grundläggande för att övervinna följderna av mobbning, särskilt när det gäller offret. Härmed kan utföra flera tekniker som hjälper till att öka självkänslan påverkas undervisa sociala färdigheter och mekanismer för att hantera konflikter, hjälpa dig att uttrycka dig själv och bidra till att försvinna eller minska apati, ångest, känslor av hjälplöshet och hopplöshet eller möjliga depressiva eller personlighetsstörningar som härrör från mobbning.

13. Uppföljning

Även om ett fall verkar löst, det är nödvändigt att genomföra en kontinuerlig uppföljning över tiden för att verifiera att trakasserierna har slutat sig helt och inte upprepar sig själv, liksom möjliga följder av trakasserier på medellång och lång sikt. Att fastställa periodiska möten med aggressorn och aggressorn (separat) åtminstone under de tre månaderna efter trakassens slut och upprätthålla kommunikation med familjerna är avgörande.

Bibliografiska referenser:

• Castillero, O. (2017). Cyberbullying: trakasserier i nätverket. Analys och interventionsförslag. University of Barcelona.

• Del Rey, R., Elipe, P. & Ortega-Ruiz, R. (2012). Mobbning och cyberbulning: överlappande och förutsägande värde av sam-förekomsten. Psicothema. 24, 608-613.