Teori om att fastställa mål eller mål för Locke

Locke (1968) erkänner en central motivationsroll till ämnets avsikter när man utför en uppgift. Är målen eller målen som ämnena eftersträvar med att uppnå uppgiften som bestämmer vilken ansträngning de kommer att använda vid genomförandet. Modellen försöker förklara effekterna av dessa mål på prestanda. Målen är de som bestämmer riktningen för ämnets beteende och bidrar till energins funktion.

Förändringarna i incitamentens värden De kan endast påverka deras beteende i den utsträckning de är förknippade med ändringar i målen. I den här artikeln Psychology-Online kommer vi att fokusera på att analysera Lockes målinställningsteori eller mål.

1. Edwin Locke
2. Teori om att ställa in mål eller mål
3. Interaktion av incitament
4. Theory of Edwin Locke: exempel

Edwin Locke

Locke är en välkänd psykolog född i Förenta staterna 1938. Han var den första som utför forskning om målsättningsteori och är för närvarande professor i ledarskap och motivation vid University of Maryland. Han har studerat vid Harvard (där han tog sin examen i psykologi) och vid Cornell University.

Edwin Locke har samarbetat med att skriva mer än 300 kapitel, artiklar och samarbeten i vetenskapliga tidskrifter fokuserade på psykologisk studie. Dessutom har han skrivit flera böcker som "Den själviska vägen till romantik: Hur man älskar med liden och skälen"Eller"Studiemetoder och studiemotivation"Locke är känt i det psykologiska samhället för sin forskning om målsättning, en av de senaste studierna visar att din teori upptar Det första stället bland alla ledningsteorier.

Teori om att ställa in mål eller mål

Locke föreslog att avsikt att nå ett mål eller mål är ett mycket kraftfullt motivationselement. I stort sett är det bästa målet ett som presenterar en utmaning, men det är möjligt att uppnå.

Tillfredsställelsen hos individer med deras prestationer beror på graden av uppnåelse av de mål som tillåts av den prestationen. den Teori om att ställa in mål eller mål förutsätter att arbetets avsikt att uppnå ett visst mål är den första motiverande kraften i arbetsinsatsen och bestämmer den ansträngning som utvecklats för att utföra uppgifter. Forskning baserad på modellen har möjliggjort formulering av relevanta slutsatser för motivation av beteende i organisatorisk sammanhang.

Den formella upprättandet av mål ökar genomförandegraden i förhållande till situationer där klara mål inte erbjuds, ju mer specifika de effektivare målen är att motivera beteendet. Målen av en allmän typ är otillräckliga. En annan faktor bidrar till effektivitet och prestanda är arbetstagarnas medverkan, som måste utföra uppgifterna i upprättandet av de mål som ska uppnås.

Deltagande ökar kvaliteten och kvantiteten av prestanda. Resultaten av olika identifikationer indikerar också att svåra mål, om de accepteras av ämnet som måste arbeta för att uppnå dem, leder till bättre resultat för genomförandet än enklare mål. Det är sant även i de fall där de fastställda målen är så höga att ingen kan uppnå dem fullt ut. Effekterna av belöningarna verkar förmedlas av förändringar i målen själva, detsamma händer med andra faktorer som kunskapen om resultaten eller de sociala influenser och tryck.

Interaktion av incitament

När incitament som pengar eller kunskap om resultat, de ändrar prestanda, Målen och avsikterna förändras också, men när skillnaderna i avsikt styrs har incitamenten ingen effekt. Andra författare påpekar att incitament, särskilt ekonomiska och kunskap om resultat, kan ha oberoende motiverande effekter på genomförandet. Forskning om upprättandet av mål som en motivationsfaktor för arbetsbeteende försöker bestämma aspekter av processen genom vilken dessa skäl fastställs och accepteras av ämnet.

Yukl och Latham (1978) De påpekar vikten av en serie moderatorvariabler som ingriper i processen. Bland dem: graden av deltagande, de enskilda skillnaderna, svårigheterna med målen, instrumentaliteten. Det är nödvändigt för ökad kunskap om processen att skapa mål, förväntningar och avsikter att bestämma sina motivativa effekter på mänskligt beteende. > Nästa: Teori om eget kapital

Theory of Edwin Locke: exempel

• Under en viss nivå av tryck och en konkret uppgift att göra, vissa arbetar mer.
• Vi tenderar att utveckla våra projekt när de representerar a utmaning, inte när de är för lätta.
• Det vi kan uppnå utan ansträngning är inte spännande.
• Det finns många motivationsnivåer och många skäl att vara, när målet är mycket komplicerat, kan ett ekonomiskt incitament hjälpa till.
• När vi accepterar ett jobb accepterar vi vissa arbetsvillkor. Av denna anledning tenderar vi att vara produktiva om dessa villkor sammanfaller med verkligheten, men vi är avskräckta när målen och incitamenten flyttar sig bort från vad vi hade accepterat..