Ex post facto designs - Betydelse och kontroll tekniker

De karaktäriseras av att forskaren inte avsiktligt kan manipulera VI eller slumpmässigt tilldela ämnena till olika nivåer av samma. Ämnenna går inte slumpmässigt. Ämnen väljs utifrån om de har vissa egenskaper eller inte. Ämnen väljs efter VI har inträffat. Relationerna med "existerande" variabler studeras.

VI kan vara: organism: kön, ålder, personlighetsdrag, intelligens, ångest, sjukdom ... etc. Oblivious till organismen: att ha levt en katastrof, att tillhöra ett utbildningssystem, social miljö ... etc.

Det finns två forskningsstrategier som delas in i mönster som följer Leon Montero: retrospektiv: Kausalprocessen har redan inträffat och det handlar om att leta efter (rekonstruera fakta) de möjliga orsakerna som har orsakat dem. Prospectiva: VI är känt (inte DV) men konsekvenserna har inte utvärderats.

1. Allmänna egenskaper
2. Kontrolltekniker
3. Användning av ex post facto mönster i tillämpad forskning

Allmänna egenskaper

VI: värdena anges Det finns ingen avsiktlig manipulation av denna variabel, men "val av värden". Kausalrelationer kan inte fastställas som i experimentet. Endast förhållandet mellan variabler som kovarierar med det studerade fenomenet kan studeras. För att fastställa orsakssamband måste 3 krav uppfyllas:

1. Förekomst av kovariation mellan VI och VD.
2. VI måste föregå VD.
3. Det måste vara möjligt att kassera relevanta förklaringar.

Dessa mönster uppfyller bara den första och ibland den andra, men inte den tredje. Därför, även om vi talar om VI och VD, är skillnaden mellan båda variablerna rent teoretisk. När ex post facto-designen är för gruppjämförelse formuleras hypoteser där ett differentiellt förhållande mellan grupperna är etablerat.

Kerlinger (1984) à I ex post facto-undersökningen görs slutsatser om förhållandet mellan variablerna, utan direkt ingrepp, från den samtidiga variationen av VVII och VVDD. Även om denna design har mindre intern validitet än den experimentella, blir den i extern validitet, eftersom undersökningarna vanligtvis utförs i naturliga situationer och utan mer representativ än experimenten även när det gäller ämnen och variabler. Det är mycket användbart i det tillämpade fältet, eftersom det tillåter att ta itu med problem som inte kunde undersökas från experimentmetoden..

Kontrolltekniker

För att fastställa det existerande förhållandet mellan variablerna måste vi kontrollera den möjliga VVEE: Alvarado (2000) påpekar tre förfaranden:

• Parning eller parning av ämnen: Användning av ämnesvariabler och omöjligheten av randomisering. Det består i att för varje grupp välja ämnen med samma värden i de mest relevanta VVEE (EJ: om vi studerar sambandet mellan depression-VI- och arbetsfärdighet-DV) kan vi matcha ämnena i andra variabler relaterade till arbetsbrist , till exempel: Utbildningsnivå, ångestnivå, sjukdomar, etc. Grupper av ämnen med samma nivåer av dessa variabler skulle bildas).
• Analys av kovarians (ANCOVA): Kontrollteknik över VVEE, vilket kräver användning av representativa prover. Kontroll genom statistiska förfaranden som utförts efter datainsamlingen. Eliminerar påverkan av störningsvariabeln på RV, felsökning av effekten av VI på RV.
• Introduktion av variabler relaterade till DV. Det använder flera VVDD istället för bara en (t.ex. frånvaro VI, VVDD-depression och arbetsnöjdhet)> Nästa: Del 1: Klassificering av mönster Ex post facto

Användning av ex post facto mönster i tillämpad forskning

Klinisk psykologi: att upprätta diagnostiska kategorier eller göra förutsägelser om diagnos och terapi 50 att utvärdera effekterna av psykoterapi. Neurofysiologisk forskning: hemisfärernas funktioner har studerats med hjälp av enkla prospektiva mönster (i denna typ av forskning väljs ämnena enligt hjärnskadorna de lider och deras beteende observeras).

Epidemiologiska undersökningar: studie av hälsa och sjukdom hos människor (inbegriper sjukdomar, hälsokvalitet och mental hälsa).

• Beskrivande studier: Metoden för undersökningen används och det görs när det inte är mycket känt om förekomst, naturlig eller bestämd historia av en sjukdom. Uppskatta frekvensen eller trenden hos en sjukdom i en viss population och generera specifika etiologiska hypoteser.
• Etiologiska studier: när sjukdomen är välkänd och det finns specifika hypoteser. Identifiera riskfaktorerna för sjukdomen, uppskatta dess effekter på sjukdomen och föreslå möjliga interventionsstrategier.
• Utbildningsområde: i studien av variabler relaterade till skolprestation eller framgång (självkoncept, kön, förmåga, kulturella eller rasliga skillnader etc.). Utvecklingspsykologi: forskning där de försöker fastställa förhållandet mellan ålder och användandet av lärstrategier, rote osv.