De negativa effekterna av tv på barn, enligt vetenskapen

Psykologer och lärare har varnat föräldrar i årtionden om de skadliga effekterna av tv på barn i hemmet. Därför många forskare de har investerat sin tid i att verifiera vad som är sant i denna hypotes.

Är det sant att tv skämmar utvecklingen av barn? Och i så fall hur påverkar tv utvecklingen av dessa?

Mer tv, fler problem i skolan

TV används lämpligt och med vissa gränser kan vara positivt, men vi får inte glömma det Det är en socialiserande agent och överför därför värden. Därför är det nödvändigt att det finns kontroll över vad barn tittar på.

Det är vanligt för många föräldrar, att få ett ögonblick att andas, känna sina barn framför den lilla skärmen. Du måste vara försiktig när du gör det, för en studie där den publicerades i Arkiv för barn- och ungdomsmedicin, och där Sainte Justine University of Quebec och University of Michigan deltog, visade det barnen som spenderade 2, 3 och 4 år spenderade mer timmar framför tv hade större problem i skolan och hade antagit mer skadliga vanor vid 10 års ålder.

Enligt denna studie orsakade ett överflöd av exponering för tv under barndomen en minskning med 7% i skolans engagemang, en minskning med 6% procent prestation i matematik, en ökning med 10% av jämställdhetsperspektivet. klassen, en 13% minskning av tiden som spenderas på fysisk aktivitet på helgerna, en ökning med 9% i konsumtionen av läsk och en ökning med 10% av konsumtionen av ohälsosamma "snacks".

Barndomen är ett viktigt steg i hjärnans utveckling

Författarna till studien betonar att barndomen är ett viktigt steg för hjärnans utveckling. Under denna period genomgår hjärnan och dess neuronkretsar en intensiv process av selektiv stabilisering av synapserna. Det bästa sättet att skapa dessa anslutningar är genom spelet. Barn utvecklar med andra ord sitt intellekt Experimentera med den fysiska världen.

Exponering för tv kan göra oss mer angelägen och våldsam

TV har haft en stor inverkan på vår kultur. Av denna anledning genomförde Michel Desmurget, doktor i neurovetenskap och forskningschef i INSERM (National Institute of Health and Medical Research) en undersökning för att känna till hur teleffekten i vårt liv är.

Hans studie drog slutsatsen att exponeringen av tv verkar göra oss mer konkurrenskraftiga, oroliga och aggressiva individer. Å andra sidan uppgav den här forskningen att ett överskott av tv under barndomen är relaterat till uppkomsten av uppmärksamhetsstörningar i de tidiga stadierna av tillväxten och, som nämnts, kan orsaka ångest och brottslighet även under tonåren.

Förhållandet mellan problem för hälsa och användningen av tv

Men det finns fortfarande mer, för barn mellan 2 och 10 år som spenderar mer än två timmar om dagen framför TV: n 30% är mer benägna att drabbas av högt blodtryck. Det verkar som att orsaken ligger i sambandet mellan en stillasittande livsstil och den frekventa användningen av tv.

Å andra sidan verkar tv utöva ett starkt inflytande på bildens kultur. En undersökning som genomfördes i Republiken Fijiöarna drog slutsatsen att 69% av ungdomar började kontrollera sin vikt efter kontinuerlig exponering för media. Vi ser då att tv också modulerar minderåriga trosuppfattningar.

Rekommendationerna från American Academy of Pediatrics (AAP)

Som vi kan se har flera vetenskapliga studier visat de negativa effekterna av användningen av tv: aggressivt beteende, ångest, akademisk prestanda, negativ uppfattning om själva bilden etc. Trots det, En lämplig användning av TV kan vara positiv. Därför, för den lilla skärmen blir inte en negativ aspekt av utvecklingen av barn erbjuder American Academy of Pediatrics (AAP) flera tips för föräldrar:

• Ta bort TV: n från barnrum.
• Tillåt endast användningen av tv och andra audiovisuella medier en till två timmar om dagen. Innehållet måste vara av hög kvalitet och bör därför styra vad barn och ungdomar ser. Välj informativa och pedagogiska innehållsprogram.
• Barn under två borde inte titta på tv. Föräldrarna bör istället uppmuntra dem att träna aktiviteter som stimulerar hjärnans utveckling: pratar, spelar, läser etc..
• Om möjligt titta på TV med barn och dra nytta av program för att initiera debatter om familjevärden, våld, sex, droger etc..
• Använd videor och DVD-skivor för att spela in utbildningsprogram.
• Stöd utbildningsprogram i skolan om media.
• Uppmuntra barn att utveckla andra aktiviteter som läsning, sport eller hobbies.