De fyra typerna av autism och deras egenskaper

Autismspektrumstörningar (ASD) är en uppsättning utvecklingsstörningar, med symtom som vanligtvis är kroniska och kan variera från milda till svåra. 1 av 100 barn kan tyckas vara någon typ av autismspektrumstörning, även om ny forskning i USA hävdar att ASD har en förekomst av 68%.

Generellt, ASD kännetecknas av förändringen av individens förmåga att kommunicera och etablera sociala relationer. Det är en komplex sjukdom som påverkar utvecklingen hos den individ som lider av det och vanligtvis diagnostiseras det vanligtvis omkring 3 år.

Det finns olika typer av autismspektrum störning. Denna klassificering har emellertid genomgått vissa ändringar med publiceringen av Statistisk diagnostisk handbok för psykiska störningar (DSM-V). Nästa kommer vi att granska de olika undertyperna för ASD och de ändringar som återspeglas i DSM-V i dess senaste utgåvor.

Förändringar i DSM-V avseende autismspektrumstörning (ASD)

I sin femte utgåva, DSM, publicerad av American Psychiatric Association, Det har införlivat förändringar med avseende på ASD, eftersom det har eliminerat diagnostiska kriterier som har använts i årtionden. I själva verket har TEA genom åren varit föremål för olika modifieringar i denna handbok. I sin första utgåva (1952) klassificerades den med termen “barnschizofreni”, vilket ligger långt ifrån nuvarande koncept. Var och en av dessa förändringar har skapat en viss kontrovers, och den nya upplagan av DSM har inte varit ett undantag.

En av de mest anmärkningsvärda modifieringarna med avseende på DSM-IV avser symptomatologin hos ASD. Om den fjärde upplagan av den diagnostiska definitionen av autism kännetecknas av tre symtom kallas triad av försämringar i social ömsesidighet eller språk underskott i kommunikation och repertoar av intressen och aktiviteter begränsade och repetitiva. I den femte upplagan finns det bara två kategorier av symtom: försämringar i social kommunikation (dvs inklusive de två första kategorierna ovan även om det finns vissa ändringar) och begränsade och repetitiva beteenden.

Dessutom, om i DSM-IV tillhörde autism “generaliserade utvecklingsstörningar” (TGD). I DSM-V har denna definition ersatts av “autismspektrum störningar” (TEA), som ingår i “neurodevelopmental störningar”.

Å andra sidan har underkategorierna av denna sjukdom också genomgått ändringar. Den femte upplagan omfattade fem subtyper av autism: autistisk störning, Aspergers syndrom, barndomsavstörande sjukdom, generaliserad utvecklingsstörning ej specificerad (PDD ej specificerat) och Rett syndrom.. I den femte upplagan har Rett-syndromet blivit dispenserat och lämnar endast 4 undertyper.

Typer av störningar i autismspektrumstörning

men, ¿Vilka egenskaper är autismtyperna?? I följande rader förklarar vi det till dig i detalj.

1. Autism eller Kanners syndrom

Detta är störningen som de flesta individer associerar med autismspektrumstörning, och mottar på Kanner Syndrome räkning i förhållande till Dr. Kranner, en läkare som studerade och beskrivit detta tillstånd på 30-talet.

Ämnen med autism De har en begränsad känslomässig koppling till andra, och de verkar vara nedsänkta i sin egen värld. De är mer benägna att visa upprepade beteenden, till exempel kan de organisera och omorganisera samma grupp av föremål, fram och tillbaka under längre perioder. Och de är mycket känsliga individer för yttre stimuli som ljud.

Det vill säga, de kan bli stressade eller upprörd när de utsätts för specifika ljud, starkt ljus eller ljud eller, å andra sidan, kommer de att kräva användning av vissa kläder eller färger eller vill placera i vissa områden i rummet utan någon uppenbar anledning.

• För att lära dig mer om autismens symptomatologi och några mindre kända aspekter kan du läsa vår artikel: "Autism: 8 saker du inte visste om denna sjukdom"

2. Aspergers syndrom

Aspergers syndrom är en mer komplicerad autismspektrumstörning att diagnostisera och ibland är denna diagnos vanligen gjord senare än föregående fall. Detta sker eftersom dessa ämnen med Asperger har en medellång intelligens som kan få dem att underskatta de svårigheter och begränsningar som presenteras av dessa ämnen.

Underskottet är därför inom området social kompetens och beteende, är viktigt för att på allvar kunna äventyra deras utveckling och social och yrkesintegration. Dessutom visar personer med aspergersyndrom brister i empati, dålig psykomotorisk samordning, förstår inte ironierna eller den dubbla betydelsen av språk och obsess om vissa ämnen.

Orsakssyndromets orsak verkar vara dysfunktionen hos flera hjärnkretsar, och de drabbade områdena är amygdala, frontostriaten och tidskretsarna och cerebellum, hjärnområdena som är inblandade i utvecklingen av det sociala förhållandet.

Även om media och kommunikation har hjälpt till att sprida en bild av Asperger syndrom där detta tillstånd beskrivs som en psykisk störning i samband med hög intelligens, bör det noteras att de flesta som är grupperade i denna kategori inte gör någon signifikant poäng över den normala IQ, och en mycket liten mängd av dem får mycket höga poäng.

• Du kan fördjupa kunskapen om denna sjukdom i vår artikel: "Aspergers syndrom: 10 tecken för att identifiera denna sjukdom"

3. Child disintegrator disorder eller Heller syndrom

Denna sjukdom, som vanligtvis kallas Heller syndrom, brukar ses omkring 2 år, även om det inte kan diagnostiseras förrän efter 10 år.

Det liknar tidigare ASD eftersom det påverkar samma områden (språk, social funktion och motoriska färdigheter), även om Det skiljer sig från dessa i sin plötsliga och regressiva karaktär, vilket kan orsaka att ämnet själv upplever problemet. Personer med Heller syndrom kan ha en normal utveckling fram till 2 år, och efter denna tid lider de karakteristiska symtomen på denna sjukdom. Olika studier konstaterar att denna sjukdom är mellan 10 och 60 gånger mindre frekvent än autism. Men dess prognos är sämre.

4. Allmän utvecklingsstörning ej specificerad

När de kliniska symptomen som presenteras av patienten med autismspektrumstörning är för heterogena och de passar inte i sin helhet med de tre tidigare typerna, den diagnostiska etiketten på “generaliserad utvecklingsstörning ej specificerad”.

Ämnet med denna sjukdom kännetecknas av ett underskott av social ömsesidighet, allvarliga kommunikationsproblem och förekomsten av egna, begränsade och stereotypa intressen och aktiviteter.

Det bör noteras att om de övriga typerna av autism redan är olika i sin egen rätt, är det ännu viktigare att ta hänsyn till de enskilda personernas unika egenskaper och inte falla i fällan för att låta etiketten förklara fullständigt person. Det här klassificeringssystemet är bara ett hjälpmedel som låter dig förlita dig på en rad begrepp för att bättre förstå detta tillstånd, men det drar inte ut alla möjliga förklaringar om vad varje person upplever eller vad den behöver..

Bibliografiska referenser:

• Martos, J. och cols (Ed) (2005) Autism: Framtiden är idag. Madrid: Imserso-APNA.
• Monfort, M och Monfort, I (2001). I sinnet 2. Ett grafiskt stöd för utbildning av pragmatiska färdigheter hos barn. Entha Editions.
• Quill, K.A. (2000). “Gör-Watch-Listen-Say. Social och kommunikationsintervention för barn med autism”. Brookes.
• Szatmari, P. (2006) Ett annat sinne. Guide till föräldrar. Editorial Paidós.