Grundläggande psykologi Kognitivt lärande. Observationslärande

Explicit learning: personer i aktiv process letar efter strukturen hos den information som presenteras för dem. Implicit learning Det är förvärvet av kunskap om den underliggande strukturen i en komplex stimulansmiljö. genom en process som sker naturligt, helt enkelt och utan medvetna operationer.

Explicit lärande och implicit lärande

Huvudproblemet är förekomsten eller inte av två inlärningssystem, en explicit i vilka medvetna mekanismer agerar, och en annan underförstådd i vilka icke-medvetna mekanismer agerar.

Problemet med ett lärande som tillåter att vara verbaliserbart, eftersom man är medveten om det och av ett annat lärande som inte är det verbalizable är något som redan höjdes under årtionden av sextiotalet. För närvarande har det antagits att det normala fenomenet lär sig med medvetenhet och vad som behövs för forskning är implicit lärande.

För studier av möjlighet att lära sig implicit initierades en experimentell paradigm där stimuleringen endast verkar subliminalt (något som uppfattas utan att vara medveten om sådan uppfattning). Det här experimentella paradigmet har dock inte haft några bra resultat hittills. Följaktligen har ett annat paradigm använts, där stimulansen uppfattas medvetet.

Den implicita saken är inte i stimulans medveten medvetenhet, utan i förvärvet av kunskap av stimulansrelationer med andra. Två relaterade stimuli presenteras vid en given tidpunkt i ett visst antal försök, och vid en annan tidpunkt presenteras endast den första stimulansen och ämnet observeras att agera, vilket utläsas om han har lärt sig förhållandet med det andra stimulus.

Problemet blir att belysa hur är tillgängligheten till medvetenheten om en implicit kunskap och vad är denna kunskaps natur. Metoden handlar i grunden om den kunskap som förvärvats implicit och inte om implicit förvärv av den kunskapen som är vad namnet avser. Uppgifter som används av denna metodik är lärandet av artificiella grammatiker, lärandet av sekvenser och andra. I studiet av artificiella grammatiker kan ämnen döma de grammatiska korrektheten av propositioner utan att kunna verbalisera reglerna.