Varför ingen talar till mig i skolan

den skola vägran Det orsakar mycket lidande inte bara för de drabbade, utan också för föräldrarna. Om ditt barn går igenom en sådan situation, försök att hålla dig lugn för att inte öka alarmismen i ansiktet av situationen. Vänskap är en viktig ingrediens i barn- och ungdomsutveckling. Men i denna fas av livet är sociala grupper också sårbara för plötsliga förändringar i attityd hos medlemmarna av gänget eller klassen. Kanske har din son frågat dig ibland: "¿varför ingen talar till mig i skolan?"I Psykologi-Online hjälper vi dig att möta situationen med ett positivt perspektiv utan att falla in i alarmismen.

1. Orsakar varför ingen talar till dig i skolan
2. Hur man agerar när ingen pratar med ditt barn i skolan
3. Analysera situationen utan risk för fel
4. Hur man löser ett fall av personlig isolering i skolan

Orsakar varför ingen talar till dig i skolan

I en situation av denna typ ingriper olika faktorer, som vi kommer att analysera nästa:

1. Attityden hos aggressorn och miljöens tystnad som ger det styrka. Agressorns eget beteende visar vanligtvis ett komplex av överlägsenhet, men för att förstå aggressorns attityd är det också viktigt att fördjupa sin egen familjemiljö som ofta refererar till ett dysfunktionellt system.
2. Storlek på skolan. Ju större ett akademiskt centrum är desto större är det att ett sådant fall kommer att inträffa.
3. Brist på lärares auktoritet. Något som inte bara kan motiveras av lärarens egen pedagogiska erfarenhet utan även av det nuvarande sociala sammanhanget där lärarens figur inte har det erkännande som det förtjänar. Denna brist på auktoritet leder till att problemet inte löses från de första symptomen på larm.
4. Brist på självkänsla. Även om det verkar motsägelsefullt, som börjar situationen med likgiltighet och isolering, underskattar offeret för andra från sitt eget självbegrepp. Detta är en av anledningarna till att det är viktigt att träna barn i känslomässig intelligens för att förhindra situationer av denna typ.
5. Jalousi och avund. Känslor som leder till avslag när barn observerar i det andra något som de skulle vilja ha sig själva.
6. Undervärdera situationen i sin initiala fas leder det till förvärring. Vad som kunde ha varit en isolerad händelse blir ett problem av större omfattning.

Hur man agerar när ingen pratar med ditt barn i skolan

1. Lyssna på din son, utan att förlora betydelse för vad som händer med honom. Förstå din smärta och din oro för vad som händer. Dock faller inte heller i alarmism. Lyssna på honom och visa honom din förståelse.
2. Försök att ta reda på det vad som händer i skolmiljön. Förutom att lyssna på barnet rekommenderas det också att du pratar med din handledare. Och dessutom, om du har förtroende med andra föräldrar till andra barn i klassen, prata med dem om ämnet på ett ansikte mot ansikte. Lita på de föräldrar med vilka du har ett bra förhållande hittills och inspirera tilltro.
3. Använd pedagogiska resurser. Välj till exempel böcker och filmer som behandlar mobbning som användbara fordon för att förmedla barnet ett meddelande från empati.
4. Dela dina erfarenheter barn med ditt barn Kom ihåg och dela med honom en liknande anekdote från det förflutna som du själv levde, eftersom du på detta sätt kommer att känna dig mer förenad med dig.
5. Den propitiates Sociala förbindelser utanför skolan. Om barnet har svårigheter i personliga relationer med andra barn i sin ålder, främjar sociala möten i andra inställningar, till exempel musikskola, sportklasser, hantverksverkstad ... I dessa utrymmen kommer barnet att matcha andra karl.
6. Gör anteckningar av de situationer eller anekdoter som han beskriver (gör inte det i hans närvaro). På så sätt undviker du att glömma viktiga detaljer som kan vara särskilt betydelsefulla när du delar den här informationen med en barnpsykolog, om äntligen situationen kräver det. Också, före den emotionella påverkan av ögonblicket, kan du glömma några detaljer. Av denna anledning kan dessa anmärkningar hjälpa dig att få objektivitet i situationen.

Analysera situationen utan risk för fel

Ett barn kan undra varför ingen talar till honom i skolan. Det är en fråga som på ett logiskt och naturligt sätt ställs av dem som lider av denna situation är att det ofta knyts samman med skuldkänslan. När en person upplever en situation med gruppskillnad, upplever han på ett indirekt sätt en skada din självkänsla Det leder honom att tvivla på sig själv. Särskilt när det gäller a utvecklingsstadiet och utvecklingen som barndom eller ungdomar.

Situationen blir betydande när denna likgiltighet är frekvent, det vill säga när studenten uppfattar denna isolering på ett återkommande sätt. Eftersom denna livsstil också definieras av den ilska som härrör från likgiltighet men det varar en kort stund och som åtföljs av en senare återförening.

Ingenting motiverar att en person inte pratar med någon i skolan. Detta är en av anledningarna till att frågan ska ändras “varför” av “vad ska man göra från och med nu”. Om du är en student som lider av denna situation, berätta för någon du litar på, prata med en lärare eller dina föräldrar. Det är viktigt att du kommunicerar detta till en vuxen eftersom han kommer att hjälpa dig. Och om du är en pappa eller en mamma som lider av denna situation, prata med handledaren. Om samtalet med handledaren inte ger resultat, prata med studieledaren eller centrumchefen.

¿Varför är det viktigt att hålla dessa konversationer? Eftersom genom denna interaktion det är möjligt att bättre lära kännetecknet av situationen eftersom det finns många variabler som har genererat denna panorama av likgiltighet. På så sätt är frågan: "¿Varför talar ingen till mig i skolan? "Skaffar större betydelse när man vädjar till tredje part.

Hur man löser ett fall av personlig isolering i skolan

Skolan är ett system. Vad händer inom det här systemet påverkar alla medlemmar i gruppen. Av denna anledning, när en person lider av likgiltighet från andra, innebär lösningen i konflikten att alla gruppmedlemmar deltar i en förändrad attityd. Och föräldrar och lärare kan generera ett stort positivt inflytande.

Av denna anledning rekommenderas det att skolor har ett handlingsprotokoll att reagera på dessa typer av situationer, utan att vänta tills de inträffar. Det vill säga det är lämpligt att anta en proaktiv och icke-reaktiv inställning. Det är i sin tur lämpligt att träna studenter i mobbning, till exempel är det bekvämt ge samtal om detta ämne.

Bör undvika att placera påverkas av denna situation i rollen som offer för det med det stöd som behövs för att återfå förtroendet för sig som en huvudperson.