Teorier av TCT och TRI tester

Testerna används i psykologi som mätinstrument. För att närma sig en liten koncept utan att vara helt korrekt, som det brukade tunnelbanan för att mäta längden, kan vi använda ett test för att mäta intelligens, minne, uppmärksamhet ... En av skillnaderna mellan varje åtgärd skulle vara testerna är inte så lätta att bygga, förutom hur lite de är så lätta att applicera.

Dessutom, precis som en enda mätning inte tillåter oss att prata om volymen av ett objekt, tillåter administrationen av ett enda test inte oss att diagnostisera eller föreslå en intervention. så, testerna är viktiga för utvärderingen, men de är inte en avgörande faktor för det.

Det är här psykologen spelar den viktigaste rollen: på något sätt måste han använda den information han fått från testet och från andra källor till ge form till en sammanhängande utvärdering som ger plats för planeringen av interventionen. Med andra ord är det vid tiden för integrering av resultaten från olika källor där den professionella kvaliteten är mest märkbar. Vi talar om en färdighet som uppnås med kunskap, men också med många års erfarenhet.

Kort historia av testens teorier

Testens ursprung är vanligtvis citerat i tester som utförs av kinesiska kejsare i år 3000 före Kristus. Således hade dessa som mål att utvärdera den professionella kompetensen hos de tjänstemän som skulle gå in i sin tjänst. (1)

De nuvarande testen har sitt närmaste ursprung i de test som Galton utfört (1822-1911) i sitt laboratorium. Det är dock James Cattell som först använde termen mentaltest, 1890. Eftersom dessa första testerna var inte alltför prediktorer för kognitiv förmåga av människor, forskare som Binet och Simon (1905) infördes i sina nya skala kognitiva uppgifter att bedöma aspekter såsom dom, förståelse och resonemang.

Binet-skalan öppnar en tradition av individuella vågar. Förutom kognitiva tester görs stora framsteg i personlighetsprov.

Varför är testens teorier nödvändiga??

Innan alla framsteg produceras börjar de utveckla sin teorier om mätning (testets teorier) som direkt påverkar testen som instrument som är. Med anledning av att generera instrument som mäter vad vi vill att de ska mäta och göra med minst möjliga fel uppstår psykometri. En psykometri som kräver varje test eller mätinstrument, som påstås vara, det är giltigt och det är pålitligt,

Minns att tillförlitlighet det är uppfattat som mätets stabilitet eller konsistens när mätprocessen upprepas. Med andra ord kommer ett test att bli mer tillförlitlig bättre replikera resultatet före mätningen av två eller ämnen av samma ämne i distintas- möjligheter med samma nivå mäts. För sin del, Giltighet avser huruvida empiriska bevis och teori stöder tolkningen av poäng av testen. (2)

Således finns det två stora teorier om testen eller tillvägagångssätten när vi pratar om att analysera och konstruera denna typ av instrument: den klassiska teorin om testen (TCT) och teorin om svar på objekten (TRI).

Den klassiska teorin om testen (TCT)

Det är den dominerande teorin i konstruktionen och analysen av testen. Skålen: Det är relativt enkelt att bygga tester som uppfyller minimikraven för detta paradigm. Utvärderingen av själva testet med avseende på de angivna parametrarna är också relativt enkelt: pålitlighet och validitet.

Den har sitt ursprung i Spearmans verk i början av 1900-talet. Sedan 1968 utför Herren och Novick forskare en omformulering av denna teori och öppnar vägen till TRI: s nya tillvägagångssätt.

Denna teori bygger på den klassiska linjära modellen. Denna modell föreslogs av Spearman, och består av att anta det poängen som en person får i ett test, som vi kallar sitt empiriska poäng, och som vanligen betecknas med bokstaven X, består av två komponenter. (2)

Å ena sidan finner vi den sanna poängen för ämnet i testet (V) och å andra sidan felet (e). Den uttrycks som följer: X = V + e.

Spearman lägger till tre antaganden om denna teori:

• Först definiera sann poäng (V) som matematiskt hopp om Empirisk poäng: Det är poängen som en person skulle ha i ett test om han gjorde det oändligt många gånger.
• inte det finns förhållande mellan mängd sanna poäng och storleken på fel som påverkar dessa poäng.
• Slutligen, den Mätfel i ett test de är relaterad med mätfel i ett annat test skiljer sig åt.

För att slutföra denna teori definierar Spearman parallella test som de test som mäter samma sak men med olika föremål.

Begränsningar av det klassiska tillvägagångssättet

Den första begränsningen är att mätningarna inte är invarianta inom denna teori med avseende på det använda instrumentet. Det betyder att om en psykolog utvärderar tre personer med ett annat test för varje, är resultaten inte jämförbara. Men varför händer detta??

Jo, resultaten av de tre mätinstrumenten är inte i samma skala: varje test har sin egen skala. För att kunna jämföra, till exempel, intelligensen av X-personer som har utvärderats med olika underrättelsetester, är det nödvändigt omvandla de erhållna poängen direkt från testet i andra vågar.

Problemet med detta är att genom att omvandla poängen till baremadas antar vi att de normativa grupperna där de utarbetades Vågorna för de olika testerna är jämförbar - samma genomsnitt, samma standardavvikelse-, vad är svårt att garantera i praktiken. (1) Således antog TRI: s nya inställning ett stort framsteg med hänsyn till detta faktum. TRI kommer således att uppnå att resultaten erhållna genom att använda olika instrument är i samma skala.

Den andra begränsningen av detta tillvägagångssätt är bristen på invarians av testegenskaper om de personer som använde sig för att uppskatta det. Således är testens viktiga psykometriska egenskaper inom ramen för TCT beroende av vilken typ av prov som används för att beräkna dem. Detta är ett faktum som också finner en lösning, åtminstone delvis, i TRI-metoden.

Artikelresponsteori (TRI)

Teorin om svar på objekt (TRI) är född som ett komplement till teorin om klassiska tester. Med andra ord skulle TCT och TRI utvärdera samma test, som inrättat en poäng eller relevans för varje objekt, vilket i sin tur skulle kunna ge oss ett annat resultat för varje person. Å andra sidan, konstaterade det att TRI skulle ge oss en mycket bättre kalibrering instrument, är problemet att denna paradigm har i samband med en mycket högre kostnad och deltagande av yrkesverksamma.

TRI har flera antaganden, men kanske den viktigaste säger oss att ett mätinstrument ska överensstämma med en idé: det finns ett funktionellt förhållande mellan värdena på variabeln som mäter föremålen och sannolikheten för att träffa dessa. Den här funktionen heter Karaktäristisk kurva för objektet (CCI). Vad antar vi då??

Tja, något som från utsidan kan verka väldigt logiskt och att TCT inte utvärderar. Till exempel skulle de svåraste objekten vara de som bara de smartaste människorna svarar på. Å andra sidan, en sak som alla människor svarar bra skulle inte vara värda för oss eftersom det inte skulle ha någon makt att diskriminera. Med andra ord skulle det inte ge någon form av information. Detta är bara en liten skiss av revolutionen som föreslogs av TRI.

För att se lite bättre skillnaderna mellan en mätmodell och en annan, kan vi hänvisa till tabellen av José Muñiz (2010):

Tabell 1. Skillnader mellan TCT och TRI (Muñiz, 2010)

aspekter	TCT	TRI
modell	linjär	olinjär
antaganden	Svag (lätt att mötas för data)	Stark (svår att mötas av data)
Mätningsvariation	inte	Ja
Invarians av testegenskaper	inte	Ja
Skala av poäng	Mellan 0 och maximalt i testet	oändlighet
betoning	testet	objekt
Objekt-test relation	Ej specificerad	Karaktäristisk kurva för objektet
Beskrivning av objekten	Svårighets- och diskrimineringsindex	Parametrar a, b, c
Mätfel	Typiskt mätfel vanligt för hela provet	Informationsfunktioner (varierar beroende på nivån)
Provstorlek	Det kan fungera bra med prover mellan 200 och 500 personer ungefär	Mer än 500 personer rekommenderas

Således är båda teorierna i testen relaterade. Även om det är nästan koevalt verkar det tydligt att TRI föddes som svar på de begränsningar eller problem som TCT kan utvecklas. Det verkar emellertid klart att forskning fortfarande har en lång väg att gå inom detta område av psykometri..

Psykologiska tester: egenskaper och funktion De psykologiska testerna är de instrument som används i psykologi för att mäta de variabler som är intresserade av att veta. Läs mer "