Är nyfikna människor mer intelligenta?

Vad händer i vår hjärna när något väcker stort intresse? En studie publicerad i tidningen neuron, av Cell Press, förklarar det, förutom att vara mycket fördelaktigt för självförverkligande, nyfikenhet är en egenskap som hör samman med ett gott minne och en bra inlärningskapacitet.

Studien av föreningen mellan intelligens och nyfikenhet utgör emellertid ett problem. Medan den första kan "mätas" av den kända IQ, är den andra ett personlighetsdrag. Hur kan vi sedan länka dessa två begrepp?

Det finns ingen entydig definition av intelligens

Den första frågan vi måste fråga oss för att veta hur nyfikenhet påverkar intelligens är att veta vad exakt vi kallar intelligens. Svaret är dock inte enkelt. Tvärtom. Det är ett mycket svårt begrepp att definiera, med tanke på dess antal betydelser och funktioner och områden som omfattar.

De flesta experter är överens om att intelligens är en mental kapacitet som involverar olika förmågor. Bland dem, anledningen, ge mening åt verkligheten, planera, lösa problem, memorera, tänka abstrakt, förstå eller generera ny information från en annan ny.

Då uppstår en annan fråga. Om vi ​​stärker några av de tidigare färdigheterna, Är det möjligt att öka vår intelligens med den? Detta är ett av de frågor som tas upp av den studie som vi har hänvisat till och som vi förklarar nedan.

Nyfikenhet förbättrar vårt minne

Nyfiken människor behåller bättre information (Gruber, 2014). Det är lättare att memorera vissa uppgifter om ämnet appellerar till oss än om det är likgiltigt för oss. Varför händer detta? Eftersom nyfikenhet är mycket kopplad till motivation. Om vi ​​känner oss motiverade multipliceras vår memoriserande kraft. Låt oss ge ett exempel för att förstå det bättre.

Det kommer bli mycket lättare för en djurälskare att hålla i hans namn namnet på den exakta primatart som vi är utveckling än till någon vars känslighet för miljön är noll. I Grubers ord, "nyfikenhet kan sätta hjärnan i ett tillstånd som låter det lära sig och behålla alla typer av information, till exempel virvel som absorberar vad som är motiverat att lära sig, och allt som omger det".

Nyfikenhet och inneboende motivation

Fortsatt med föregående exempel ser vi att pojkens motivation att känna djurvärlden är mycket hög. Det vill säga, hans intressen uppmanar honom att vilja veta mer om det ämnet, för att han är passionerad över det.. Denna motivation är inneboende och är en annan av de faktorer som förklarar nyfikenhet. 

Den inneboende motivationen är den som uppstår inom personen, som driver oss för att utföra åtgärder för den bara tillfredsställelse som vi producerar dem. Det gör att vi kan känna oss självaktualiserade och öka vår personliga tillväxt. Till skillnad från extrinsic behöver den inte något externt incitament (till exempel pengar) eller är kopplat till att få något resultat (var först).

Nyfiken människor lär sig för nöje.

Det tydligaste exemplet på denna typ av inneboende motivation är hobbies: Vi ska cykla eftersom vi mår bra och vi älskar att pedal utomhus. Något liknande händer med nyfikenhet: vi bläddra efter nöje, för det ger oss tillfredsställelse att veta något som vi är intresserade av. För rent nöje.

Som vi ser, Både nyfikenhet och motivation är avgörande för att lärandet ska äga rum. Därför, när vi studerar något som vi alls inte gillar, är det svårare för oss att komma ihåg det. Därför kan vi efter några timmar glömma det. Det lämnar inte ett spår.

"Intelligens är förmågan att anpassa sig till förändring"

-Stephen Hawking-

Vad händer i nyfiken människors hjärna?

Forskargruppen från neuron Han upptäckte att stimulerande nyfikenhet och uppvaknande av denna starka inneboende motivation genererar mer aktivitet i hjärnkretsen relaterad till belöning i nyfikna människor. I synnerhet, ökar aktiviteten i tre huvudregioner i hjärnbarken väldigt kopplat till lärande, minne och upprepning av beteenden som genererar nöje.

• Vänster caudatkärna: mycket inblandad i lärande och minne, samt med förvärv av ny kunskap och positiva känslor.
• kärna accumbens: dess relation med missbruk och belöningskrets har studerats, särskilt i relation till naturliga förstärkare: mat, sex och videospel.
• hippocampus: Det är viktigt för bildandet av nya minnen.

"Så nyfikenhet rekryterar belöningssystemet, och interaktionerna mellan belöningssystemet och hippocampus tycks lägga hjärnan i ett tillstånd där det är mer troligt att lära och behålla information."

-Ranganath-

En bättre framtid

Resultatet av denna grupp av forskare och experter öppnar dörren för ny forskning om möjliga sätt att förbättra lärandet. Också inte bara i nyfikna människor som är helt friska, men också hos dem som har någon typ av störning eller neurologisk störning.

På en praktisk nivå belyser dessa resultat Lärarnas betydelse för att stimulera elevernas nyfikenhet. Det är värdelöst att spendera timmar och timmar som studerar framför folios för vilka eleven inte känner sig det minsta intresset.

Framtiden ligger således i att utveckla dessa nya utbildningsstrategier. Lärandet kan förbättras om dessa lärare lockade eleverna till nyfikenhet. Samma händer i jobb. För allt detta, med tanke på intelligens som förmågan att förmedla kunskap för att lösa en viss situation, förbättra lärande eller minne, kan incitament och potentiell nyfikenhet bidra till att öka den.

Bibliografiska referenser

Graybiel A. M. (2005). De basala ganglierna: Jag lär mig nya knep och jag älskar det. Curr Opin Neurobiol 15: 638-644.

Matthias J. Gruber, Bernard D. Gelman, Charan Ranganath (2014). Nyfikenheter modulerar Hippocampus-beroende lärande via det dopaminerga kretsen. Neuron. DOI: 10,1016 / j.neuron.2014.08.060.

Intelligens, utan motivation, räcker inte Att vara en intelligent person hjälper till att lyckas, men det räcker inte. För att utnyttja denna intelligens måste du också motiveras. Läs mer "