Undervisningstankar lär sig att vara fria

Albert Einstein, med sin vanliga sinne för humor och slyness, sa att "du förstår inte riktigt något om du inte kan förklara det för din mormor". Som svar på denna exakta fras, verkar det logiskt att tro att undervisningen för att tänka att förstå hur vår värld fungerar är en förnuftig idé.

Nu skulle jag vilja starta en fråga på luften: Undervisningstanken lär oss verkligen att vara mer fri? Det verkar inte som att denna fråga har ett enkelt svar, eller kanske det gör det. Kanske är det så uppenbart att vi med enkelhet inte kan acceptera det. Eller det kan vara en ovanligt komplicerad fråga. Låt oss se några viktiga detaljer.

Lär dig att tänka

Professor Abilio de Gregorio, med en examen i utbildningsvetenskap och ett examensbevis i familjerådgivning, bekräftar att reflektion måste vara en disciplinerad handling. I det måste man komma in i tanken och tanken att vilja tänka.

För Gregorio är reflekterande vilja viktig i alla pedagogiska processer, både utbildarna och eleverna själva. Det vill säga att det inte finns någon överföring av kunskap och pedagogik som är användbar om ämnena inte läggs till en grund för tanke och tolkning.

Det innebär att när vi vidarebefordrar våra lärdomar, tullar, traditioner och utbildning till våra barn, måste vi paketera allt i ett mantel av vårt eget tänkande så att studenten tolkar informationen, och gör det ditt från ditt eget pris för förståelse och kunskap.

"Det land som inte är bearbetat kommer att bära tornar och taggar trots att det är fruktbart. detta är människans förståelse ".

-Saint Teresa av Jesus-

Vad är frihet

När vi förstår vikten av att undervisa att tänka måste vi bekräfta om denna åtgärd verkligen hindrar oss från att bli mer fri. Därför verkar det nödvändigt att veta vilken frihet som exakt är.

Uttrycket frihet finner två betydelser accepterade primärt. Å ena sidan skulle det vara Rätten eller fakulteten för människor att välja ansvarsfullt eget sätt att agera i en miljö, medium eller samhälle.

I den bemärkelsen, förståelser som gudfrihet, samvetsfrihet, yttrandefrihet, tankefrihet etc. Det är, det är allt som människor alltid kan välja genom vår fakultet och vår rättighet.

En annan intressant definition av begreppet frihet skulle vara villkoret eller statusen för en person som är fri, eftersom det inte är föremål för andras vilja, är det fängslat eller under en regim som begränsar det genom skyldigheter, arbetsuppgifter, discipliner etc..

Undervisningstänkande gör oss mer lediga?

Nu är det dags att svara på den modiga frågan han frågade i början av stycket. Lärar att tänka oss friare? Svaret är självklart ja. Låt oss anledningen till varför.

Om vi ​​förstår frihet som en persons rätt eller fakultet att fritt välja sitt sätt att agera i en viss miljö, det är uppenbart att en individ som tänker eller "vet hur man tänker" kommer att ha en lust att agera fritt.

Således kommer den att ha mer kapacitet än en annan person som gör det utan att reflektera eller följa mönster som upprättats av hans ärftliga och assimilerade trossystem, av hans brist på kunskap eller av liknande skäl.

Jag förstår det Undervisningstänkande är en viktig del av någons utbildning. Det tjänar inte bara till att något händer, det är ännu viktigare att veta varför, hur, när osv. Allt detta är bara möjligt genom tankens undervisning, så att varje individ kan utveckla sin egen resonemang, tolkning och förståelse modell.

Så när du fattar ett beslut kommer du alltid att känna sig friare den personen, som utövar tanken, kan studera ett större antal varianter som presenteras vid tidpunkten för valet.

Å andra sidan, en individ som rör sig genom instinkt, genom samhällets läror, genom en begränsad utbildning för att visa vad som händer eller för det enkla faktum att det är vad som måste göras, eftersom de alla gör, kommer inte att ha lika mycket verklig frihet vid tidpunkten för valet, eftersom deras möjligheter reduceras av sin brist på kapacitet.

"Problemet är att informationen inte förstår".

-Nadine Gordimer-

Det är uppenbart att undervisning att tänka är att lära individen att vara mer fri. Nu är detta faktum något som gör oss fylligare, lyckligare eller smartare? Det är en annan låt som jag skulle ge för en eller flera artiklar, för det verkar inte alltid som att ha frihet gör oss bättre.

"Hoppa" kort att lära barn att aldrig ge upp "Hoppa" är en kort du ska göra med dina barn, eftersom växer upp är också hoppa på svårigheterna och komma starkare med varje steg, varje hopp ... Läs Mer "