7 Piaget fraser om barndom och lärande

Jean Piaget var en mycket erkänd konstruktivistisk psykolog inom områdena barnpsykologi och lärande. Hans studier och forskning var mycket inflytelserika i både evolutionär psykologi och modern pedagogik. Piaget satser är ett tydligt exempel på hans passion för studier av utveckling.

Piaget hade barn från vilka han lärde sig mycket. Genom detaljerad observation av dess tillväxt, han utarbetade en teori om intelligens och etablerade vissa steg på barns kognitiv utveckling.

I den här artikeln har vi valt Piagts 7 fraser som berättar om de två ämnen som han var mest passionerade för: barndom och lärande. Låt oss fördjupa.

1. Betydelsen av att inte alltid göra detsamma

"Huvudmålet med utbildning i skolor bör vara skapandet av män och kvinnor som kan göra nya saker, inte bara upprepa vad andra generationer har gjort. män och kvinnor som är kreativa, uppfinningsrika och upptäckare, som kan vara kritiska, verifiera och inte acceptera allt som erbjuds dem ".

Vad är användningen av att upprepa detsamma? Piaget lanserar en mycket stor kritik av utbildningssystemet med denna fras. Något som kan gälla även idag. Hur många skolor uppmuntras kreativiteten? I mycket få, mest fokuserade på en kursplan och bedömning av examen betyg för att bestämma nivån av studenter.

De unga spenderar många timmar där de lyssnar på sina uttråkade lärare. Dynamiken är densamma som alltid. Gör övningar, lär dagordningen från minnet och utveckla den i tentamen. Det finns inget lärande, ingen kritik, ingen resonemang, ingen frågar någonting. Är det verkligen vad vi vill ha?

2. Den verkliga betydelsen av utbildning

"Utbildning betyder för de flesta att försöka ta barnet att se ut som den typiska vuxen i sitt samhälle ... Men för mig innebär utbildning att skapa skapare ... Du måste göra dem uppfinnare, innovatörer, non-conformists".

Från barndomen hör vi saker som "stopphoppning" eller "bete sig som en stor pojke". De låter oss inte eller är barn. De driver oss för att skynda på stereotypen hos den dominerande vuxen i samhället som lever med stor hastighet genom automatik.

Allt detta begränsar oss, klassificerar oss och hindrar oss från att stå ut. Som Piaget säger, Utbildning bör uppmuntra kreativa vuxna, fulla av nya idéer och alls inte överensstämma. Men varje dag vi observerar motsatsen ...

3. Barn kan upptäcka nya saker

"Hur kan vi med våra vuxna sinnen veta vad som är intressant? Om du följer barnet ... kan du upptäcka något nytt ... ".

Detta är en av Piaget satser som mest reflekterar sitt intresse för barnens värld och framför allt hans stora beundran för dem. Piaget visste att tack vare barn kan vi lära oss nya saker, även om vi inte är medvetna om det.

Barn är ännu inte förorenade av samhället. De är fria, kreativa, uppfinningsrika och nyfikna. Men när vi växer förlorar vi det intresset att upptäcka världen och vi sjunker in i en rad paradigmer som begränsar oss och lockar oss. Kanske borde vi lära oss lite från de små ...

4. Läraren är inte talare

"Vad som är önskvärt är att professorn slutar vara en orator, nöjd med överföringen av färdiga lösningar. Dess roll borde vara snarare än ett initiativ och stimulera forskning av mentorer ".

Många lärare kommer till sina klasser, förklarar ämnet, skickar hemövningar och går till nästa klassrum. Det här är inte en lärares sanna roll. Hans roll borde vara mer aktiv och han skulle behöva vara mer involverad i att stimulera sina elever.

Piaget säger det på ett mycket klokt sätt förklarar det läraren bör främja initiativ från sina elever och förbättra deras nyfikenhet. Så här uppnås sann lärande.

5. Att leka är barnens arbete

"Spelet är barndomsarbetet".

Detta är en annan av Piaget satser som refererar till barndomen och spelets betydelse för barns utveckling. Det är därför det är så viktigt att främja det i de minsta i stället för att införa restriktioner. Att spela är just barnens arbete. Genom spelet börjar en hel värld av möjligheter att framstå både individuellt och socialt.

6. Låt barn upptäcka världen

"När du undervisar ett barn något tar du evigt sin chans att upptäcka det själv".

Vuxna vet redan allt, men de små gör det inte. Det är därför, det är inte nödvändigt att förklara dem absolut allt. Du måste ge dig en marginal för att de ska kunna upptäcka världen för sig själva, att ställa frågor och experimentera på egen väg.

7. Stanna delvis som barn

"Om du vill vara kreativ, stanna delvis som ett barn, med kreativitet och uppfinningsrikedom som kännetecknar barn innan de deformeras av vuxen samhälle".

Vill du öka din kreativitet? Vill du öka din kapacitet för uppfinningsrikedom? Därefter stanna delvis som ett barn. Eftersom dessa är fria och deras tankar inte deformeras eller förorenas av vuxna samhället.

Med denna sista Piaget satser kan vi tänka på hur många gånger vi bedömer och hur vi begränsar oss själva för det. Varför känner vi att vi saknar nyfikenhet? Kanske bör vi vända blicken mot de små och börja lära oss vad vi har lärt oss och som begränsar oss. 

Var och en av Piagts fraser är en återspegling av hans utseende, hans sätt att uppfatta världen och specifikt barn. En serie kritik som inte har blivit löst för närvarande. Vi hoppas att du tyckte om det och att du berätta vilken av dem som har märkt dig mest. Även om alla kan läras mycket klokt.

Piaget och hans teori om lärande För Piaget bör lärandet baseras på skapandet av människor som kan göra nya saker, inte bara upprepa vad andra har gjort. Läs mer "