Hur man upptäcker uppmärksamhetsunderskott hos barn

den uppmärksamhetsunderskott hos barn Det är allt svårare att upptäcka, eftersom varje barn är annorlunda och det kan finnas fall där barnet är förvirrat och distraherat, men efteråt utför det tillräckligt i den akademiska miljön. Därför är det så viktigt att ta hänsyn till både mängden symtom och intensiteten hos dem och deras permanens över tiden.

Uppmärksamhetsunderskottet hindrar barnets lärande och uppmärksamhetskapacitet. Många av symtomen är synliga före sju år. Införlivandet i det akademiska fältet markerar en vändpunkt i barnets liv, att kunna visa symtom i det här sammanhanget av socialt förhållande med andra skolkamrater.. ¿Hur man upptäcker uppmärksamhetsunderskott hos barn? I den här artikeln Psychology-Online ger vi dig nycklarna.

1. Hur man upptäcker uppmärksamhetsunderskottet hos barn i skolan
2. Typ av uppmärksamhetsunderskott hos barn
3. Konsekvenser av uppmärksamhetsunderskott hos barn

Hur man upptäcker uppmärksamhetsunderskottet hos barn i skolan

Det är viktigt att uppmuntra kontinuerlig kommunikation mellan föräldrar och lärare för att dela information om barnets utveckling. Ibland visas uppmärksamhetsunderskottet främst i skolan. ¿Vad är de vanliga symtomen?

1. impulsivitet. Detta är en av de vanliga egenskaperna hos beteende som uppmärksammar bristande hyperaktivitetsstörning (ADHD) i barndomen. Till exempel stiger barnet ofta upp från sätet, även när han måste sitta som resten av hans följeslagare. Barnet visar ett visst uppror mot reglerna, till exempel avbryter klassens rytm på vanligt sätt, har svårigheter att vara stilla även när det akademiska sammanhanget förlikar det. Barnet agerar inte på detta sätt eftersom han / hon har en vilja att påverka klassens rytm, helt enkelt är detta symptom en följd av diagnosen.
2. Ofta glömt. Till exempel kan barnet glömma hemma eller i skolan det akademiska materialet han behöver för den dagen. Dessa brister är relaterade till svårigheten att fastställa uppmärksamheten på ett långt sätt i samma ämne och impulsivitet. Despistes som förändrar din dagliga rytm.
3. Svårigheter i följande instruktioner och tydliga instruktioner. Ur kommunikationssynpunkt verkar barnet koppla ur i en situation med dessa egenskaper. Det kan tyckas att barnet inte lyssnar när man talat med. Som ett resultat av dessa svårigheter att följa en uppräkning av steg är det vanligt att barnet lämnar uppgifterna oavslutade, till exempel arbetsuppgifterna. Detta beror inte bara på svårigheterna att följa en följd av steg, men också till demotivationen.
4. Låg akademisk prestanda. Ur den akademiska utvecklingen är det positivt att identifiera en diagnos av dessa egenskaper så snart som möjligt eftersom denna diagnos påverkar de inlärningssvårigheter som studenten har..
5. Lågt självkänsla. De låga akademiska resultaten och svårigheterna med det sociala förhållandet som han upplever med andra barn påverkar sitt eget självförtroende från det självbegrepp som barnet bildar av sig själv från de situationer han upplever.
6. Svårigheter att organisera tid. Starta en uppgift och starta en annan utan att ha avslutat den föregående. Barnet är lätt distraherad av konstanta yttre stimuli, visar lite svårighet att strukturera sin verksamhet sammanhängande i sin agenda. Varje gång barnet distraheras av en yttre stimulans tar det tid att återfå uppmärksamhet i det direkta syftet med den aktivitet som utförs.
7. Barnet prata ständigt och avbryter konversationer av andra.

Typ av uppmärksamhetsunderskott hos barn

För att upptäcka uppmärksamhetsunderskottet hos barn är det viktigt att ta hänsyn till de två typerna av denna sjukdom som existerar:

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)

Barnet visar sant kaos i organisationen av deras uppgifter kräver därför kontinuerlig uppmärksamhet och externt stöd för att uppnå sina mål. I detta fall tenderar barnet att stiga upp från stolen i klassen och trots att han sitter flyttar han vanligtvis benen. Han har svårt att vänta på sin tur i klassen och avbryter andra. den hyperaktivitet Det är närvarande i sociala, skol- och hemmiljöer. Det är en hyperaktivitet som inte svarar på medvetna frivilliga handlingar.

Uppmärksamhetsunderskott utan hyperaktivitet

Barnet som upplever denna diagnos tenderar att isolering och ensamhet, sänder bilden av att bli absorberad i sin egen värld. I detta fall överför inte barnet den yttre impulsiviteten, men han upplever en spridning av mental uppmärksamhet. Frånvaron av hyperaktivitet innebär att denna typ av hyperaktivitet ibland är svårare att diagnostisera.

Konsekvenser av uppmärksamhetsunderskott hos barn

1. Svårigheter i förhållande till andra kamrater av samma ålder.
2. Brist på eftertanke om konsekvenserna av egna handlingar.
3. Behov av uppmärksamhet och uppföljning Barn behöver mer uppmärksamhet och förstärkning från föräldrar och lärare, därför är det viktigt att uppmuntra lagarbete.
4. Svårigheter att assimilera nya vanor.